Занятие по окружающему миру и лепке "Петушок и его семья"

Тип работы:
Конспект урока
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

МДОУ «Детский сад № 3 «Дюймовочка»

Конспект комплексного занятия по окружающему миру и лепке в первой младшей группе

Тема:

«Петушок и его семья»

Программное содержание:

-Расширять представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях;

-Формировать желание проявлять заботу, умение сопереживать домашним птицам;

-Продолжать учить детей отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки и раскатывать их.

Предварительная работа:

-Рассматривание тематического альбома «На птичьем дворе»;

-Д/и «Чей малыш?»;

-Д/и «Чей голос?»;

-Наблюдение за домашними птицами;

-Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Петущок»;

П/и «Курочка хохлатка».

Материалы к занятию:

-Макет птичьего двора (курятник, петушок, курочка, цыплята, насест, две кормушки, кустики, заборчик, деревья);

-Аудиозапись к песне «Вышла курочка гулять»;

-Пластилин, доски для лепки, салфетки.

домашний птица воспитание дети пластилин

Ход занятия

занятие окружающий мир лепка

Дети заходят в группу перед ними на столе стоит макет «Птичьего двора», останавливаются около него.

Воспитательль: рассказывает потешку про петушка и курочку:

Как у наших у ворот,

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочку зовет!

Ку-ка-ре-ку!

Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Всех курочек напою!

Во время чтения потешки педагог показывает петушка и имитирует движение животного. После появляется курочка.

Воспитатель: Дети посмотрите кто это? (правильно это петушок и курочка). Ребята давайте посмотрим внимательно посмотрим на петушка и курочку. Чем они отличаются?

Педагог обобщает ответы детей: «У петушка большой красный гребешок, а у курочки маленький; у петушка большой хвостик, а у курочке маленький; на ногах у петушка есть шпоры (показывает), а у курочке их нет. Петушок по размеру больше курочки. Что одинаковое у петушка и у курочки? Чем они похожи? У петушка и у курочки есть туловище, голова, хвост и ноги. На голове есть глаза, клюв, гребешок и бородушка.

Ребята, а кого здесь не хватает? (ответы детей). Правильно цыпляток, давайте курочке поможем позвать цыпляток. Как она их зовет? (ответы детей). Ко-ко-ко! Вот они цыплятки — желтые ребятки.

На макете появляются несколько маленьких цыпляток.

Воспитатель: Какие цыплята у мамы курочки? (ответы детей). Правильно ребята маленькие, желтенькие и т. д.

Далее педагог рассказывает детям о том, что петушок, курочка и цыплятки — это домашние птицы. Они живут рядом с человеком. Люди ухаживают за ними, а курочка несет яички.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, чем можно угостить петушка и курочку (ответы детей). Правильно зернышками и червячками. Давайте слепим для них угощенье.

Дети садятся за столы и лепят угощение для птиц. После выполнения задания ребята кладут в кормушку вылепленный корм, протирают салфетками руки.

Ребята петушок и курочка говорят вам большое спасибо за угощение. Курочка, а мы с ребятами приготовили для тебя песенку. Дети споем песенку для птиц.

Песенка «вышла курочка гулять».

Анализ занятия: Ребята где мы с вами сегодня были? (ответы детей). Педагог обобщает ответы детей. А кого мы там видели? (ответы детей). А какое угощение приготовили для птиц? Ребята давайте попрощаемся с нашими друзьями, занятие окончено. Молодцы!

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой