Интегрированный урок.
Домашние животные.
Кошка

Тип работы:
Конспект урока
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Тема: Интегрированный урок. Домашние животные. Кошка.

Цель 1. Формировать навыки рисования фигур животных.

2. Обучать выразительному чтению стихов о животных.

3. Развивать дикцию.

4. Воспитывать любовь к животным.

Оборудование: рисунок кота и мышки, норка, выставка книг «Домашние питомцы в детской литературе», магнитофон, кассета, мольберт, кисть, краски, магнитная доска, карандаши большой и маленький.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, садитесь!

Сегодня мы поговорим о домашних животных.

Проверти, всё ли у вас готово к уроку:

Маленький Иванушка,

Деревенская рубашка,

Где носом ткнёт,

Там черту проведёт

(карандашом)

Серенькая птичка,

Карандаша сестричка,

Где пройдёт, там

Карандашу работу

Найдёт (ластик)

Что это такое?

Проверьте, есть ли … на вашем столе.

Положите перед собой правильно альбомы.

Краски пока закрыты.

2. Внеклассное чтение.

А) вступительная беседа.

Какое у вас было домашнее задание?

(Подготовить стихи о домашних животных)

Какие животные называются домашние?

(Животные, которые живут рядом с человеком не могут обходиться без его заботы, называются домашние)

Назовите домашних животных.

О них написано много книг, стихов, песен, сказок. Мы вмевте со школьным библиотекарем подготовили выставку книг «Домашние питомцы в детской литературе». Сейчас вам о книгах расскажет школьный библиотекарь.

Б) выступление библиотекаря.

Домашние животные не только нуждаются в помощи человека, но сами помогают человеку жить. За верность и преданность поэты и писатели посвящают им свои произведения. В нашей библиотеке очень много книг о домашних животных.

Посмотрите на книжную выставку. Книги, собранные здесь — это лишь маленькая капля в море произведений о домашних животных. Рассказы, стихи, сказки, потешки, дразнилки помогают нам лучше понять тех, кто живет рядом с нами. Я жду вас в нашей библиотеке, приходите, читайте, пополняйте свой запас знаний.

В) чтение стихов детьми.

Инсценирование стихотворения «Бараны».

По крутой тропинке горной

Шел домой барашек черный

И на мостике горбатом,

Повстречался с белым братом.

И сказал барашек белый:

Братец, вот какое дело,

Тут вдвоем нам не пройти

Ты стоишь у меня на пути.

Черный брат ответил:

«Ме-е, ты в своем баран уме?

Пусть отсохнут мои ноги,

Не сойду с твоей дороги!"

Помотал один рогами.

Уперся другой ногами

Как рогами ни крути,

А вдвоем нельзя пройти.

Сверху солнышко печет,

А внизу река течет

В этой речке утром рано

Утонули два барана.

Чтение стихов детьми.

«Пудель» (отрывок)

На свете старушка

Спокойно жила,

Сухарики ела и кофе пила.

И был у старушки породистый пес

Косматые ушки и стриженный нос.

Старушка сказала:

Открою буфет и косточку

Пуделю дам на обед

Подходит к буфету;

На полку глядит,

А пудель на блюде в буфете сидит.

«Пчелы»

Луг для пчел не просто луг

Сколько вкусного вокруг!

Подлетают к молочаю

Молока вам или чаю?

Пчелы чаю не хотят,

Дружно к клеверу летят.

«Цыплячий дом»

Коршун в небе! Вот беда

Где цыплят мы спрячем? За цыплятами

всегда ходит дом цыплячий

Этот дом курьих ножках позаботится

о крошках.

«Лает собака»

Лает собака скворцу со двора:

Ох, и мала же твоя конура!

Ей отвечает веселый скворец

Да и скворечня твоя не дворец.

«Живой будильник»

Петушок не засидится,

Раньше бабушки встает

И хлопочет, и топочет,

И поет, поет, поет.

Петушок -живой будильник

Отхвоста догребешка

Интересно, я гадаю

Кто заводит петушка?

Физминутка " Танец маленьких утят"

3. Рисование на тему: «Домашние животные. Кошка. «

Мы послушали вас, молодцы. Все справились с заданием. Теперь моя очередь, я расскажу вам историю, но не простую. Для моей сказки вам нужны альбомы, карандаши, стерки и краски.

Однажды. Когда вы все ушли домой я сидела за столом и занималась своими делами. В классе было тихо, на столе лежали мои письменные принадлежности и среди них вот такой новенький простой карандаш.

Вдруг на стол забрался вот такой маленький мышонок… и сказал:

Я сгрызу твой карандаш!

Я ему ответила:

Зачем тебе грызть мой карандаш, он же деревянный.

У меня чешутся зубы и я должен что-то грызть.

Мне стало жаль свой новый карандаш и я решила перехитрить глупого мышонка:

Мой карандаш волшебный, посмотри, что он умеет рисовать и нарисовала:

Вы рисуйте вместе со мной!

Ура! -закричал мышонок — это сыр!

А я еще нарисовала:

А это яблоко!

Может быть и яблоко — согласилась я и продолжила:

А это сардельки — запрыгал от радости мышонок, запел свою мышиную песенку, стал весело танцевать вокруг меня.

Пока он пел и танцевал я дорисовала и вот что получилось:

Ой-ой! — вскричал мышонок, я боюсь — это же кошка.

И быстро убежал в свою норку.

4. Доработка рисунков.

5. Выставка работ.

6. Оценки.

7. Домашнее задание.

8. Итоги урока.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой