Исследование направленности предварительных действий и надежности выполнения технико-тактических приемов атакующего характера юными и квалифицированными фу

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Спорт и туризм


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Исследование направленности предварительных действий и надежности выполнения технико-тактических приемов атакующего характера юными и квалифицированными футболистами

Введение

Актуальность. Проблема результативности ударов по воротам является предметом пристального внимания и изучения как отечественными, так и зарубежными специалистами в области футбола. В современном футболе успех возможен при условии непрерывного поиска резервов усиления атакующих действий.

Знание структуры, факторов, от которых зависит итог матча, позволяет тренерам не только удачнее подбирать формы, методы и средства для учебно-тренировочного процесса, повышения эффективности соревновательной деятельности, но и точнее характеризовать уровень мастерства каждого игрока.

Необходимо стремиться к тому, чтобы каждая атака завершалась ударом по воротам соперников. К сожалению, пока большинство атакующих действий срываются в стадии развития. Не отличаются точностью игроки, которым выпадает доля завершить игровую комбинацию ударом по воротам соперников.

Результативность ударов по воротам зависит от многих внешних и внутренних условий, а также от комплекса технических и тактических факторов.

Кроме того, она обусловлена предшествующей деятельностью игрока и его партнеров, выбором способа удара по воротам, своевременностью и точностью нанесения этого удара, расстоянием между точкой удара и воротами и многими другими факторами.

Поскольку в каждом матче ситуация и условия выполнения завершающего удара непрерывно меняется, то они (условия) должны стать объектом постоянных исследований и систематического анализа.

Поскольку результат матча находится в прямой зависимости от качества действий игроков, а эффективность завершения атаки от условия, в которых выполняется удар по воротам, то на первый план выходит значимость действий, предшествующих выполнению удара по воротам. Умение игрока верно выбирать место на футбольном поле характеризует качественную сторону тактического мышления и действий футболиста в процессе решения игровой ситуации взятия ворот соперника. Этот компонент состоит из умения быстро оценивать обстановку на футбольном поле и оперативно принимать решения с учетом действий партнеров, перемещения мяча и активного противодействия со стороны соперника.

Перемещения мяча по футбольному полю вызывает у игроков адекватные перемещения с целью овладеть им. Перемещения игроков без мяча и выбор позиции — два совершенно разных, но тесно взаимосвязанных действия. Осмысленные перемещения игрока перед ударом по воротам соперников — качество не менее важное, нежели уверенное владение разнообразными приемами техники игры. Однако в настоящее время в учебно-тренировочном процессе этой стороне действий футболиста без мяча, тесно взаимосвязанной с восприятием игровых ситуаций, с быстротой переработки обширной информации, с принятием и реализацией решений, должного внимания пока не уделяется. Причиной недостаточного внимания к перемещениям игрока перед выполнением завершающего удара по воротам соперников является недостаточная проработка данной проблемы в научно-методическом плане и отсутствие научно-методических рекомендаций по проведению учебно-тренировочных занятий по интересующему нас вопросу.

Объектом нашего исследования были выбраны условия соревновательной деятельности квалифицированных и юных футболистов.

Предмет исследования — перемещения футболистов в подготовительных действиях предшествующих выполнению завершающего удара по воротам соперников.

Цель нашего исследования — совершенствование выполнения завершающего удара на основе количественной и качественной информации о направленности предварительных действий и надежности выполнения технико-тактических действий атакующего характера.

Гипотеза исследования заключается в том, что одним из существенных условий качества выполнения завершающего удара в футболе является направление движения игрока к мячу, которое обусловлено уровнем подготовленности и спортивным мастерством.

Теоретическая значимость выдвинутых положений об условиях выполнения завершающего удара по воротам соперников дополняет существующие методические рекомендации проведения учебно-тренировочного процесса. Полученные результаты обеспечивают систему спортивной тренировки новыми подходами в изучении эффективности соревновательной деятельности футболистов, открывают перспективы совершенствования спортивного мастерства и подготовки спортивного резерва.

Практическая значимость определяется необходимостью обеспечения тренеров по футболу методикой анализа соревновательной деятельности в завершающей стадии атаки. Проделанная работа важна для решения проблемы повышения результативности атакующих действий и результаты, полученные в ходе проведенного исследования, могут быть введены в учебно-тренировочный процесс ДЮСШ, СДЮШОР, УОР.

1. Литературный обзор

В ходе игры футболистам все время приходится то останавливать мяч, то вести его, то передавать друг другу, то выполнять удары по мячу ногой или головой. Если футболисты выполняют эти действия медленно и не совсем точно, то команда затрачивает больше усилий и это препятствует достижению победы (1, 12, 27).

Техника выполнения ударов по мячу, как и все остальные технические приемы, сами по себе сложны, а выполнение их во время игры в условиях активного противодействия еще более сложно. Движение футболистов, перемещения партнеров и соперников — все это почти мгновенно необходимо учитывать в процессе игры спортсменам. Нередко исход матча может быть решен отлично выполненным сильным и точным завершающим ударом по воротам соперника (4, 8, 10).

В современной игре, по какому бы тактическому плану не играли команды, какой бы скоростной подвижностью не обладали футболисты, техническое мастерство завершающего удара было и остается главным достижением победы (4, 5, 7, 9).

Однако, в тренировочной работе при обучении и совершенствовании ударов по мячу ногой или головой с целью забить гол, нередко осуществляется вслепую, без учета теоретических обоснований. Другим характерным недостатком тренировочного процесса, в плане обучения и совершенствования завершающих ударов в футболе, следует отметить несоответствие условий тренировки условиям игры (2, 6, 26).

Анализ научно-методической литературы по футболу показывает, что до настоящего времени теоретическая сторона вопроса совершенствования и обучения выполнению завершающего удара в футболе значительно уступает практическим упражнениям, предлагаемым тренерам по футболу.

Научно-методическая литература по футболу, анализ игр чемпионата России и международных игр указывает на снижение мастерства при завершающих ударах, а также на необоснованное ослаблении внимания к совершенствованию силы и точности ударов по воротам. Все эти высказывания в какой-то мере помогли тренерам в построении более целенаправленных учебно-тренировочных занятий; заметно и некоторое улучшение в производстве ударов по воротам; в командах появились игроки, обладающие точным и сильным ударом. Однако все это не может полностью решить вопрос о повышении результативности (3, 19, 24, 30).

Взятие ворот зависит не только от мастерства в выполнении завершающего удара, но и от умения создавать выгодные ситуации, что является уже тактической стороной футбола. Словом, уже недостаточно одной технической сноровки в выполнении ударов по воротам, а необходимо еще высокое тактическое мастерство и не одного игрока, а группы игроков или всей команды (6, 15, 17, 21).

Наблюдая за игрой команд нетрудно заметить, как футболисты теряют мяч перед воротами соперников. Обычно в потери мяча обвиняется игрок, не сумевший произвести завершающий удар. Но нередко бывает виноват не только он, но и игрок, не сумевший создать ему благоприятные условия для выполнения завершающего удара. Очень часто это является результатом того, что действия нападающих не согласованы в пространстве и во времени. В то же время можно наблюдать отдельные красивые комбинации, предшествующие завершающему удару, которые выполняются на высокой скорости с минимальным касанием мяча, с участием оптимального количества игроков, с использованием всей ширины футбольного поля.

Говоря о повышении уровня качества ударов по мячу, нельзя оставить без внимания и тактическую сторону подготовки. В условиях активного противодействия необходимо искать и заранее наигрывать различные ходы для успешного проникновения на ударные позиции к воротам соперников, а также для создания благоприятных моментов и нанесения завершающих ударов по воротам игроками, выходящих из глубины футбольного поля (3, 11, 28).

На сегодняшний день в футболе разработаны различные методики получения относительно надежных и информативных данных, прежде всего, уровня развития физической подготовленности игроков. Организовать действенный контроль за уровнем технико-тактического мастерства в условиях тренировки и соревнования гораздо сложнее (10). Тесты, предназначенные для этого, оказываются, как правило, недостаточно надежными и результаты, полученные различными исследованиями, трудно сравнимы. Пока не удалось в тренировочном процессе создавать такие условия и стандартизировать игровые ситуации, по сложности и динамике соответствующие соревновательным (3, 13, 16, 22).

В связи с этим в футболе оценивают технико-тактическое мастерство, наблюдая за действиями игроков в соревновательной и тренировочной деятельности в проводимых календарных и контрольных играх. Анализ литературы показывает, что при этом используется довольно много показателей, по мнению авторов, которые достаточно полно отражает уровень технико-тактической подготовленности игроков, хотя коэффициенты информативности и надежности не определялись (6, 17, 25, 29).

Технико-тактические действия футболистов обычно оценивают двумя способами: с помощью экспертных оценок, когда анализируется и обобщается мнение тренеров и специалистов, и в ходе регистрации технико-тактических действий, проводимых тренером-исследователем путем использования аудио и видео техники с последующим переносом полученных данных в специально подготовленные протоколы педагогических наблюдений. В процессе педагогических наблюдений оценивают объем и точность выполнения индивидуальных действий футболистов (передачи мяча — короткие, средние, длинные; ведение; обводку; единоборство; удары по мячу ногой и головой; перехваты мяча вверху и внизу; отбор мяча). Регистрируют взаимодействия игроков в игровых комбинациях. Определяют объем и эффективность коллективных технико-тактических действий (количество атак, место начала и завершения, способы завершения, количество ходов, длительность).

Анализ литературных источников (14, 18, 20) показывает, что атаки по флангам менее эффективны, чем атаки по центру поля. Атаки по центру поля составляют 42,4% от всех атак; ударом по воротам завершилось 45,7% из них. По флангам атак было больше — 57,6%, а ударом по воротам завершилось всего 24,4%. На долю ударов по воротам из-за пределов штрафной площади атаки приходилось 15,98%, а из пределов штрафной площади 84,02%.

Приступая к выполнению научного исследования, мы предполагали, что направление движения к мячу, при выполнении завершающего удара квалифицированными футболистами имеют специфические особенности, обусловленные уровнем подготовленности и спортивным мастерством. Знание предпочтительных направлений движения к мячу при выполнении завершающего удара квалифицированными футболистами должно стать модельным в учебно-тренировочном процессе юных футболистов.

2. Цель, задачи, методы и организации исследования

2. 1 Цель и задачи исследования

футболист удар атакующий завершающий

Цель нашего исследования — совершенствование выполнения завершающего удара на основе количественной и качественной информации о направленности предварительных действий и надежности выполнения технико-тактических действий атакующего характера.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Определить структуру двигательных действий футболистов при выполнении завершающего удара по воротам соперника.

Выявить направления перемещения футболистов, предшествующих завершающему удару.

Определить объем и надежность выполнения завершающего удара квалифицированными и юными футболистами.

2. 2 Методы исследования

Решение поставленных задач осуществлялось следующими методами исследования:

1. Анализ научно-методической литературы по проблеме подготовки квалифицированных футболистов;

2. Педагогические наблюдения;

3. Методы математической статистики.

Конкретные задачи исследования и методы были определены в результате анализа научно-методической литературы по теории и методике спорта и футбола в частности. Анализ литературных источников определил основные подходы исследования соревновательной деятельности и учебно-тренировочного процесса юных футболистов, обобщение спортивно-педагогического опыта и анализа содержания програмно-нормативных документов планирования учебно-тренировочного процесса, соотношение времени, выделяемого на различные виды подготовки в зависимости от возраста и самого периода подготовки.

Педагогическое наблюдение за соревновательной деятельностью юных футболистов проводилось для получения объективных количественных параметров, необходимых для проведения сравнительного анализа и выявления резервов повышения качества как тренировочной, так и соревновательной деятельности.

Методы математико-статистической обработки полученных результатов проведенного исследования помогают сделать объективным, научно-обоснованный анализ полученных результатов. Сущность математико-статистических методов изложена в специальных методических пособиях М. А. Мосальгина (1983), В. П. Филина, В. Г. Семенова, Г. А. Лабина (1994).

Для анализа результатов проведенных исследований были выбраны показатель среднего арифметического (), стандартной ошибки среднего (±m), стандартного отклонения (д) и коэффициента вариации (V). Статистические показатели рассчитывались по стандартным программам персонального компьютера. Проверка гипотезы о разности между двумя средними арифметическими осуществляли t-критерием Стьюдента. Статистические показатели рассчитывались по формулам: = - значение среднего арифметического, где в числителе сумма показателей всех наблюдений, а в знаменателе — количество наблюдений; д= - стандартная ошибка среднего значения и коэффициент вариативности полученных результатов — V=.

Проверка гипотезы о разности между двумя средними арифметическими осуществляли t-критерием Стьюдента, по формуле:

.

Величина, находящаяся в знаменателе, является стандартной ошибкой разности средних арифметических и рассчитывается по формуле:

дисперсия полученных значений —.

2.3 Организация исследования

Исследования производились в два этапа. На первом этапе изучалась научно-методическая литература, определялись цели, задачи и методы исследования, сформулирована гипотеза работы. В этот период была апробирована разработанная методика проведения наблюдения за игровой и тренировочной деятельностью. Была разработана форма протокола педагогических наблюдений, где фиксировалось количество и качество выполненных технических приемов в игре или тренировке.

Педагогические наблюдения проводились за соревновательной деятельностью команды «Торпедо» (Волжский), выступающей во 2-ой лиге первенства России по футболу, и юными футболистами «СДЮШОР-4» 15−16 лет, выступающих в первенстве России. За период исследования проанализировано 16 игр чемпионата России, 10 игр юношеской команды. Стенографическая запись игр позволила определить направленность передач и перемещений игроков для приема мяча и надежности выполнения игровых взаимодействий. Коэффициент надежности выполнения завершающего удара определялся отношением количества удачно выполненных ударов по воротам к количеству ударов в сторону ворот. Удачно выполненный удар определялся взятием ворот соперника, или мяч был направлен в плоскость ворот. Показатель частного объема выполнения завершающего удара по воротам соперников определялся в процентах от общего числа ударов.

3. Результаты исследования и их обсуждение

Анализ научно-методической литературы по футболу и результаты педагогических наблюдений за соревновательной деятельностью юных и квалифицированных футболистов позволили объединить все завершающие удары в футболе в две группы: удары по мячу ногой и удары по мячу головой.

Завершающий удар по мячу ногой выполняется из различных точек футбольного поля. В то же время, их можно разделить на удары, выполненные из пределов штрафной площади футбольного поля и удары, выполненные из-за пределов штрафной площади.

Из штрафной площади футбольного поля завершающий удар выполняется:

1. В одно касание после передачи из штрафной площади;

2. В одно касание после передачи из-за штрафной площади;

3. В два и более касаний после передачи из штрафной площади;

4. В два и более касаний после передачи из-за штрафной площади;

5. После приема мяча за штрафной площадью и последующего ведения мяча;

6. С 11-метрового штрафного удара;

7. После ошибки соперника.

Из-за пределов штрафной площади футбольного поля завершающий удар в ворота выполняется: со штрафного, углового; после короткой, средней, длинной передачи; после вбрасывания мяча из-за боковой линии; после ведения мяча; после ошибки соперника.

Удары по мячу головой в ворота соперника осуществляется в основном из пределов штрафной площади и выполняются:

1. После углового;

2. После штрафного;

3. После свободного;

4. После вбрасывания мяча из-за боковой линии;

5. После ошибки соперника.

Анализ техники выполнения завершающего удара в футболе показывает, что в подавляющем большинстве удары выполняют после предварительного перемещения к мячу. Педагогические наблюдения за соревновательной деятельностью квалифицированных и юных футболистов позволил определить основные направления перемещения футболиста к мячу при выполнении завершающего удара по воротам соперников. При выполнении завершающего удара футболист двигается к мячу по диагонали к линии ворот, по центру и от боковой линии (с фланга).

Процентное содержание показателей объема направленности перемещений к мячу при выполнении завершающего удара у квалифицированных и юных футболистов имеет существенное различие. Наибольший объем у квалифицированных футболистов приходится на выполнение завершающего удара по диагонали к линии ворот соперника — 51,89%, по центру ворот в 2,44 раза меньше, а с фланга в 1,93 раза. В свою очередь, движение к мячу при выполнении завершающего удара квалифицированными футболистами с фланга в 1,35 раза чаше, чем по центру ворот.

Полученные результаты показывают, что квалифицированные футболисты в процессе игры используют менее защищенные участки футбольного поля на флангах и под углом к воротам соперника, не обращая внимания на возникающие сложности с качественной стороной завершения игровой атакующей комбинации.

В игре юношеской команды преобладает движение к мячу, предшествующее выполнению завершающего удара по воротам соперника, по центру ворот — 56,19%. На долю перемещений с фланга приходится 23,14%, а по диагонали к линии ворот — 20,61%. Данные результаты объясняются тем, что движения по центру ворот, во-первых, обеспечивают высокую надежность завершающего удара, во-вторых, соперник не достаточно плотно опекает игрока, выполняющего завершающий удар по воротам.

Квалифицированные футболисты, осуществляя диагональное направление движения к мячу перед ударом, предлагают себя для взаимодействия посредством выполнения длинной или средней передачи партнером с противоположного фланга, тем самым обеспечивая себе наименьшее сопротивление со стороны соперника, создавая возможность более эффективного завершения игровой атакующей комбинации.

В отличие от квалифицированных футболистов юноши в игре стараются двигаться к мячу перед выполнением удара по воротам по центру. Причины незначительного объема перемещения перед ударом в воротам по диагонали является недостаточная техническая оснащенность партнеров, выполняющих передачи мяча на короткие и средние расстояния, так как силовые возможности юных футболистов далеки от возможностей квалифицированных футболистов. Таким образом, квалифицированные футболисты в процессе игры выбирают рациональные движения к мячу, не обращая внимания на сложность выполняемого удара по воротам. Юные футболисты ориентируются на более простые направления перемещения к мячу, не обращая внимания на то, что центральная зона перед воротами находится под активным противодействием со стороны соперника.

Анализ полученных результатов научного исследования показывает, что объем выполнения точных ударов по воротам соперника у квалифицированных футболистов равномерно распределяется по всем трем направлениям движения к мячу. Тем не менее, перемещение по диагонали на 30,6% чаще, чем по центру и на 18,3% чаще, чем с фланга.

В игре юных футболистов объем перемещения по центру ворот перед выполнением завершающего удара значительно превышает другие направления. Если перемещения по центру равны 70,67%, то по диагонали -16,67%, а с фланга — 12,50%.

Проведенные исследования и полученные результаты указывают на необходимость внесения коррективов в учебно-тренировочный процесс юных футболистов, с целью повышения качества выполнения завершающего удара по воротам соперника из различных точек футбольного поля, применяя различные направления движения к мячу перед ударом.

Выводы

1. Анализ научно-методической литературы и проведенные педагогические наблюдения за соревновательной деятельностью юных и квалифицированных футболистов определили способы и условия выполнения завершающего удара по воротам соперника в футболе.

2. Завершающие удары в футболе выполняются в большинстве случаях после выполнения перемещения футболистов по диагонали, по центру и с фланга по отношению к линии ворот соперника.

3. В игре квалифицированных футболистов объем движения к мячу перед выполнением удара по воротам по диагонали составляет 51,89%, что значительно выше других способов.

4. В игре юных футболистов преобладают перемещения для выполнения завершающего удара по воротам соперника по центру ворот. Процентное содержание данного способа подготовительных действий составляет 56,19%, что в 2,4 раза больше, чем с фланга и в 2,7 раза больше, чем по диагонали. Процентное содержание удачно выполненных завершающих ударов у квалифицированных футболистов равномерно распределяется по всем трем направления движения к мячу перед ударом и находится в пределах от 28,33% до 38,30. В игре юных футболистов основным направлением движения к мячу перед выполнением завершающего удара является по центру, доля которых составляет 70,83%.

Список литературы

Айрапетьянц Л. Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх: Автореф. дисс. …докт. пед. наук. — М., — 1992, -44 с.

Аркадьев Б. А. Тактика футбольной игры. — М: Физкультура и спорт, — 1962, -167 с.

Бесков К.И., Савин С. А. Структурно-системный анализ многолетней подготовки футболистов команды «Спартак» (Москва) // Футбол. Ежегодник. — М: Физкультура и спорт, — 1985, -17 с.

Блащак И. М. Точность ударов по воротам в соревнованиях и тренировках и факторы ее определяющие: Автореферат дисс. …докт. пед. наук. — М., — 1991, -24 с.

Верхошанский Ю. В. Программирование и организация тренировочного процесса. — 1985, -176 с.

Герасименко А.П. совершенствование основ технико-тактического мастерства юных футболистов. Учебно-методическое пособие. Волгоград: ВГАФК, — 2003, -71 с.

Герасименко А.П., Рогачев А. Ф., Князев В. Д. Совершенствования методов контроля технического мастерства юных футболистов // Вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. — Волгоград, — 1988, -61−69 с.

Годик М. А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. — М., — 1980, -96с

Годик М. А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической Культуры. — М.: Физкультура и спорт, — 1988, — 192 с.

Годик М.А., Черепанов П. П., Галлеев Р. З. Интегральная оценка атакующих действий // Футбол. Ежегодник. — М: Физкультура и спорт, — 1984, -7−11 с.

Дыгин С. В. Физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации на основе блочно-модульного проектирования: Автореф. дисс. …канд. пед. наук. — Волгоград, — 2003, -22 с.

Зеленцов А.М., Лобановский В. В. Моделирования тренировок в футболе. К: Здоров я, — 1985, -136 с.

Золотарев А. П. Подготовка спортивного резерва в футболе: Изд. Администрации Краснодарского края. — Краснодар, -76 с.

Золотарев А. П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Автореф. дисс. …докт. пед. наук. — Краснодар, — 1997, — 47 с.

Кириллов А. А. Методы исследования и контроля выносливости футболистов./ Методические разработки для ВШТ. — М, — 1992, -32 с.

Кириллов А. А. Структура подготовительного периода футболистов высокой квалификации./ Методические разработки. — М., — 1992, — 38 с.

Лалаков Г. С. Коллективные требования технико-тактического характера к игровым действиям футболистов: // Вопросы современного футбола: Тезисы всероссийской научно-практической конференции. Волгоград: ВГИФК, — 1995, -13−15 с.

Левин В. С. Предпосылки рационального планирования тренировочного процесса футболистов высокой квалификации // Вопросы современного футбола: Тезисы всероссийской научно-практической конференции. Волгоград: ВГИФК, — 1995, — 11−12 с.

Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки. — М, — 1977, -280 с.

Мосальгин М.А. Математико-статистические методы в спорте. — М.: Физическая культура и спорт, — 1974, -151 с.

Новокщенов И. Н. Специальная физическая подготовка футболистов различных игровых амплуа на этапе спортивного совершенства: Автореф. дисс. …канд. пед. наук. Волгоград, — 2000, -24 с.

Основы управления подготовки юных спортсменов/ Под ред. М. Я. Набатниковой. — М: Физкультура и спорт, — 1982, -180 с.

Платонов В. Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. — М. — 1986, -287 с.

Полишкис М.С., Выжгин В. А., Сагасти Р. Р. Технико-тактическая подготовка квалифицированных спортсменов: Учебное пособие для слушателей ВШТ. — М, — 1989, — 88 с.

Рогачев А.Ф., Князев В. Д., Герасименко А. П. Оптимизация процесса подготовки юных футболистов в связи с динамикой развития физических качеств // Вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. Волгоград, — 1988, -11−18 с.

Сучилин А.А. Теоретико-методологические основы подготовки резерва для профессионального футбола: Автореф. дисс. …докт. пед. наук. Волгоград, — 1997, -58 с.

Сучилин А.А., Шамардин А. И., Герасименко А. П., Князев В. Д. Построение и содержание учебного процесса по футболу со студентами заочниками физкультурных вузов: Учебное пособие. Волгоград, — 1996, -92 с.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой