Історія, становлення та розвиток Кричунівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

Інститут соціальної та економічної освіти

Факультет соціальної та психології освіти

Кафедра соціальної педагогіки, соціальної роботи та історії педагогіки

Індивідуальне завдання

На тему:

Історія, становлення та розвиток Кричунівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Виконала: Овчарова Лілія

Студентка ІI курсу 6 групи

Перевірила: Матрос О. О.

Умань 2012

План

Вступ

1. Історія школи. ЇЇ заснування та розвиток

2. Діяльність дитячої громадської організації - школи-родини «Соняшник»

3. Методична робота

4. Виховна робота

Висновок

Використана література

Вступ

Рідна наша школа — це затишок милий,

Душі і серцю притулок надійний.

Для розуму ріст і для сили підмога,

В усьому зустрінеш ти тут допомогу.

Ніби великий світлий корабель возвеличується над селом Кричунівська ЗОШ І-ІІІ ступенів. Щоранку поспішають сюди з трьох сіл 80 хлопчиків і дівчаток. Педагогічний колектив — талановитий, компетентний, працьовитий, терплячий. Це завдяки його дивовижній працьовитості, знанням та волі цікаво і насичено вирує життя школи.

Копіткою працею дітей, учителів, техперсоналу і батьків у школі створені хороші умови для навчання та відпочинку. Всюди чисто, затишно, зелено. Школа знаходиться на території, віддаленій від культурних закладів, що дещо ускладнює процес виховання та розвитку особистості. Саме тому школа є осередком культурно-просвітницької роботи з дітьми в мікрорайоні.

Головне завдання педагогічного колективу — зберегти нашу школу як головний чинник існування села. Ми розуміємо: є школа, буде жити село.

1. Історія школи

Цікавий факт зберігся в «Трудах Подольського єпархіального історико-статистичного комітету» «…церковно-приходская школа в Кричуново здавна существовала, перейменована в 1888 году в церковно-приходскую, помещается в настоящее время в собственном здании, подаренном школе генералом Оноприенко».

Десь приблизно в 1900 році була відкрита трьохрічна церковно-приходська школа. Школа була розміщена в будинку, розташованому на території сучасного вчительського будинку, на половині, де мешкає Дунаєвська В.П.

Перед жовтневими революційними подіями 1917 року завідуючим школи був Томашевський (Тимашевський). Вчителями працювали сестри Гайковські Ольга Петрівна та Федосія Петрівна. Слово Боже проповідував священик Іван Карінович.

В перші роки встановлення радянської влади завідуючим школи був Стобецький Григорій Семенович, вчителями працювали подружжя Радули. Ініціали вчителя невідомі, а дружини — Валентина Миколаївна. Багато з дітей не відвідували школу в зв’язку з тим, що не вистачало шкільних приміщень та коштів для оплати вчителям.

В 1924 році під шкільне приміщення було передано будинок місцевого священика, в якому розмістилась Кричунівська чотирьохрічна школа. Будівля була розташована на території між сучасною школою та конторою ПСП «Кричунівське».

В 1928 році розпочалось будівництво нового приміщення школи. Для будівництва нового приміщення було використано цеглу з розібраного маєтку поміщика Цибульського, що знаходився в селі Антонівка і конюшень поміщика Хомутова з села Іванівка Любашівського району.

В 1930 році будівництво школи було завершено в 1931 році почала функціонувати нова школа, приміщення бувшої контори ПСП «Кричунівське».

В цьому ж році початкова школа була реорганізована в семирічку. Директор школи став Желов Іван Федорович. Вчителем російської та німецької мови була Цвітненко Валентина Іванівна, фізики та математики — Забронський Валентин Венедиктович, української мови та літератури — Чуйко Ольга Ємельянівна.

В 1933 році директором призначено Сухореброго Івана Олексійовича, вчителя історії та географії. Завучем був Палій — вчитель фізики. Сухоребра Марфа Іларіонівна — вчитель математики, Палій Валентина Іванівна — вчитель російської мови, Прилипченко Олександр Семенович — вчитель біології і хімії. Дергачов Степан Лаврентійович — початкові класи.

В 1934 році був перший випуск учнів, що закінчили Кричунівську семирічку, випускників було 15 чоловік. Більшість з них стало в майбутньому вчителями: Сакал Семен Макарович — вчитель математики, Семерецька Віцеліна Мичиславівна — вчитель початкових класів, Кушнір Іван Сергійович, Околець Олена Кіндратівна — вчитель біології, довгий час пропрацювала директором Кричунівської школи, Денисюк Павло Амбросійович, Думанська Лідія Георгіївна. Поліщук Дмитро Іванович став професором Одеського університету імені І.І. Мечникова.

В 1936 році директором призначено Пустового Михайла Пилиповича, вчителя історії. Його дружина — Пустова Зінаїда Миколаївна викладала математику.

Під час окупації з 1941 по 1944 рік румуни відкрили початкову школу. Завідуючим школи був Баранєвич Дмитро, старшою — Околець Олена Кіндратівна, вчителями — Гайковська Ф. П., Чуйко О.Є. Після звільнення, в квітні 1944 року директором призначено Околець О. К., завучем — Каліон Анастасію Леонтіївну вчительку російської мови. Нечипорук Антоніна Олександрівна — вчитель німецької мови, Сакал Галина Гаврилівна — історія, географія.

В 1946 році директором призначено Сакала Дем’яна Логіновича, вчителя російської мови. Завуч — Околець О. К.

Новіцька Людмила Іванівна — математик, вчителі початкових класів -Кушнір Ганна Михайлівна, Печерська Ганнна Микитівна, Майстренко В. М., Жураківська Ольга Іларіонівна, Сакал Антоніна Ксенофонтівна.

В 1948 році директором призначено Гершберга Иосифа Абрамовича завуч — Околець О. К. Російська мова — Волошин Гордій Микитович, Сакал Д. Л. 1950 рік — директор Змієнко Євген, вчитель історії. 1954 рік — директором призначено Околець О. К., завуч — Прижбило Наталя Нікандрівна. В 1961 році семирічна школа стала восьмирічною.

В 1976 році директором призначено вчителя математика Мартилогу Валентину Федорівну. В 1985 — директор Кір'як Іван Олексійович.

В 1986—1987 роках директор — Поліщук Надія Віталіївна, завуч-Солом'яна Світлана Василівна (вересень, жовтень), Кір'як Галина Пилипівна.

1987−1989 роки Рудніцька Галина Віленівна. З 1989 року директором працює Грабовська Людмила Олександрівна, вчитель початкових класів. В 2002 році завуча Кір'як Г. П., замінила Поліщук Галина Афанасіївна.

В 1988 році було збудовано нове приміщення двохповерхової школи. В 1990 році неповно-середня школа була реорганізована в загально-середню школу. Нинішній склад педколективу: директор школи — Грабовська Л. О. заву, вч. української мови — Поліщук Г. А. замісник дир. по виховній роботі - Лиса З. А. початкові класи — Грабовська Л. О., Казак Л. В, Ржепушевська Л. А. математика — Шкрабак Л. В. матем., фізика — Овчар Н. В. географія, хімія — Олійник Н.В. біологі, ОБЖ — Полякова А. В. історія та правознавство — Полуденко С. Б. зарубіжна література та німецька мова — Бойко С. О., російська мова та зарубіжна література — Завала Н. Ф. Діло — Жар В. М.

Філіал Кричунівської школи в селі Адамівка

В Адамівці бала збудована трьохкласна церковноприходська школа, яка почала функціонувати в 1900—1901 н.р. Вивчалися російська мова, слов’янська, української мови не було. До цього часу наймали людину, яка ознайомлювала дітей, в основному хлопчиків, з азбукою, читанням по складах. Коли забирали в солдати, щоб міг написати листа. На початку XX ст. було два жителя села, які закінчили двокласні народні училища і ще два, що навчались в Ананьївській чоловічій, гімназії. Самі заможні могли собі дозволити навчати своїх дітей в Кривоозерській п’ятикласній земській школі. Після 1944 року вчителями початкових класів працювали Семерецька Віціліна Вячеславівна, Кушнір Г. М. В 1984—1986 роки — Семерецька Людмила Альбінівна, в 1986 році Прядун (Поліщук) Галина Афанасіївна. В 1988 році Адамівська початкова школа перестала функціонувати.

Філіал школи в селі Олександрівка

Після 1944 році вчителями початкових класів були Козіцький Леонід Петрович, Бригульська Зінаїда Антонівна. В 60−70-х роках працювала Печерська Ганна Микитівна. Школа перестала функціонувати в 1976 році.

2. Діяльність дитячої громадської організації - школи-родини «Соняшник»

Члени педколективу нашої школи прагнуть зробити шкільне життя дітей насиченим, змістовним, цікавим. У зв’язку з цим у школі склалася певна система роботи з учителями, органами учнівського самоврядування, громадськими організаціями. Усі учні школи є членами шкільної родини «Соняшник».

Школа-родина має три ступені:

І - молодші школярі (1−4 кл.) — «Бруньочки»;

ІІ - середні класи (5−9кл.) — «Квіточки»;

ІІІ - старшокласники (10,11 кл.) — «Ягідки».

Кожна ступінь поділяється на сімейки:

«Бруньочки» — «Бджілки», «Чомусики»;

«Квіточки» — «Лелечата», «Романтики», «Дивоцвіт», «Зоряниця»;

«Ягідки» — «Крапельки», «Весела сімейка».

Кожна сімейка має свій девіз, речівку, сімейну пісню, галстук, прапор.

Ведуться родинні альбоми, де зібрано всі матеріали про дітей, батьків, родинне дерево кожного учня. На сторінках альбомів учні самостійно записують про все цікаве, чим живе сімейка, наклеюють фотокартки, які відображають життя класу.

Діяльність сімейної ради (2010−2013 рр.)

Робота центрів:

— дисципліни і порядку;

— навчальний;

— туризму та спорту;

— культури та відпочинку;

— по роботі з молодшими школярами.

Участь у проектах, програмах

Роки навчання

«Рівний рівному»

«Крок за кроком»

«Школа проти СНІДу»

1

2010−2011

5 учнів-тренерів

100%

100%

2

2011−2012

6 учнів-тренерів

100%

100%

3

2012−2013

6 учнів-тренерів

100%

100%

Робота з дітьми — сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування

§ Здійснення обліку дітей вищезазначених категорій.

§ Вивчення житлово-побутових умов.

§ Посилення уваги до питання оздоровлення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

§ Охоплення гарячим харчуванням.

§ Допомога у здійсненні щорічного медичного огляду.

§ Участь у роботі піклувальної ради.

§ Здійснення роботи по охороні матеріальних прав та особистих інтересів дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

кричунівський школа виховний просвітницький

3. Методична робота

Структура методичної роботи школи-родини «Соняшник» з проблеми національного виховання

/

Педагогічна рада

Методичне об'єднання класних керівників

Науково-практична конференція

Круглі столи

Вивчення передового досвіду

Творчий портрет класного керівника

Семінари практикуми

Ярмарок педагогічних ідей

Місячник педагогічної майстерності

Декадник молодого педагога

Консультації-співбесіди

Методичні виставки

Випуски інформаційного бюлетня

Психолого- едагогічні семінари

Консультації психолога

Відповідно до Закону України «Про освіту» основною темою школи-родини «Соняшник» є:

— Всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розуму і здібностей;

— забезпечення оптимальних умов для виховання і навчання дітей віком від 6 до 18 років.

4. Виховна робота

Структура виховної роботи Кричунівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

/

Центр дисципліни і порядку

Навчальний центр

Центр туризму та спорту

Центр з питань культури та відпочинку

Центр по роботі з молодшими школярами

Чомучки

Бджілки

Дивоцвіт

Романтики

Крапельки

Зоряниця

Весела сімейка

Ластів'ята

Висновки

Протягом багаторічної історії Кричунівської школи з неї вийшли багато випускників, які прославили рідне селище в Україні та за її межами або ж стали простими трудівниками, які своєю працею зробили Кричунове красивим та квітучим. Атестат зрілості у стінах школи отримали близько 4000 учнів. Кожен з директорів Кричунівської ЗОШ І-ІІІ ступенів зробив великий внесок у примноження досягнень ввіреного йому колективу та підтримання високого авторитету, яким заслужено користується школа у селищі, районі та області.

Педагогічна система школи перебуває в режимі розвитку у школі почалися такі позитивні зрушення, як поява альтернативних способів одержання освіти (екстернатна форма, індивідуальне навчання), впровадження інноваційних технологій, інтеграція знань, диференціація методичних прийомів, розвиток здібностей учнів.

Через малу наповнюваність класів школа використовує інші підходи до побудови навчально-виховного процесу, до вирішення педагогічних проблем: індивідуальний підхід, інтегрований зміст, діалог з конкретним учнем. Намагаємося, щоб модель уроку створювала умови для різнорівневої диференціації.

Школа повинна розвивати інтерес учнів до знань, працювати над відродженням духовності, традицій українського народу, виховувати патріотизм та високі моральні якості, повагу, дбайливе ставлення до рідної землі, почуття щирості, доброти одне до одного.

Саме від школи значною мірою залежить, чи стане наш випускник особистістю ХХІ століття — людиною, що відповідає таким основним рисам, як гуманізм, сильний характер, розвинений інтелект, творча спрямованість.

Використана література

1. http://a. at. ua/index/dopomoga_vchitelju/0−6

2. http: //krychunjata. at. ua/index/istorija_shkoli/0−4

3. Шкільна газета «Вулик»

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой