Кто он - современный сельский учитель?

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Кто он — современный сельский учитель?

сельский школа учитель педагог

Его не подведешь к одному знаменателю. Он разный, как по своим убеждениям, так и по преданности избранной профессии.

Возраст в основном — за 45, молодежи очень мало, так как заработная плата в большинстве сельских школ остается на уровне 6−8 тысяч рублей. Лишь в 2 сельских школах, с количеством учащихся более 100 человек, учителя зарабатывают в среднем около 14 тыс. руб.

И все же, несмотря на то, что всевозможные оптимизации заметно поубавили оптимизма у педагогов села, учитель пока, в основной своей массе, остается верен своей школе.

ОН не урокодатель, а педагог, учитель, воспитатель — словом, человек государственный, ответственный.

Он добросовестно (и даже, кажется, лучше и ответственнее, чем раньше готовится к урокам, ведь теперь у него есть серьезный конкурент- интернет, и учитель не имеет права быть глупее его.

Его работа не заканчивается со звонком, т. к. есть ребята, с которыми необходимо позаниматься индивидуально, причем отнюдь не за деньги и не считаясь со своим временем. (Таких у нас зовут пятикантропами).

ОН ведет зачастую сдвоенные, а то и строенные уроки (напр. -6,7,8 классы одновременно), а получает лишь за 1 час. Порой директору сельской школы приходится ряд уроков вести бесплатно, т. к. ему запрещено вести большое количество часов, а вести их все равно некому.

Да, он порой возмущается своим положением, нищенским состоянием школы, отсутствием в ней так необходимых специалистов: психологов, соц. педагогов, педагогов- организаторов, но никогда не пройдет мимо, если видит, что ребенку нужно его участие, помощь.

Он с первого взгляда видит, с чем и какой пришел в школу ребенок, знает, что творится в его семье, с кем он дружит, как взаимодействует с окружающими.

Педагог-главный индикатор всех перемен в ребенке, индикатор его зарождающихся талантов.

Сельский учитель, как всегда, на виду. Он знает каждую семью и работает с каждой и за соц. педагога, и за психолога.

Ему обидно и за себя и за свою школу, но он мечтает, что вот еще чуть-чуть и правительство, наконец, поймет, что нельзя уничтожать сельскую школу в исконно сельскохозяйственных районах.

Он хватается за любую ОЭР, надеясь, что при ее помощи можно хоть что-то изменить, ведет бесплатно методические объединения, никогда не отказывается провести открытый урок или выступить на конференции, прекрасно понимая, что и этот труд останется неоплаченным.

Но, конечно, есть и такие, кто лишь дает уроки, а все остальное- репетиторство, натаскивание на ЕГЭ И ГИА- платно. Он производит услуги. Но школа по своей глубинной сути (особенно сельская) не имеет права быть лишь сферой услуг. Иначе она не выполняет миссию воспитания, А ведь именно здесь ребенок порой ищет то, что не может дать ему собственная семья. Именно здесь у него должно развиваться чувство защищенности, собственной ценности, успеха, уверенности в себе

Да сегодняшняя сельская школа держится на учителе-альтруисте. Из 9 сельских школ лишь 2 сводят концы с концами. Но для жителей села, эти маленькие всем обделенные школки, — надежда, опора и скорая помощь в трудную минуту.

И пока есть такие педагоги и такие школы, им нужно помочь, иначе уйдет из нашего образования этот всепобеждающий дух альтруизма, истинного неравнодушия к ребенку, его судьбе, то, что всегда выгодно отличало нас — русских людей.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой