Материально-техническое оснащение учебного кабинета

Тип работы:
Лекция
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Материально-техническое оснащение учебного кабинета теоретического обучения

Учебные помещения содержат несколько тысяч единиц хранения. Перечислять и описывать все предметы и средства обучения в данном издании не предоставляется возможным. Поэтому рассмотрим общую характеристику оборудования и других предметов, которыми оснащаются учебные кабинеты и помещения.

Учебный кабинет — это система взаимосвязанных вещей, специально предназначенных для проведения учебных занятий. Это оборудование для уроков теоретического обучения по предмету, лабораторных работ, практических занятий, кружковой работы, внеклассных мероприятий, факультативов. В кабинете осуществляется подготовка к учебным занятиям и повышение квалификации преподавателя (подбор контрольных и лабораторных заданий для учащихся, поиск литературы, самообразование).

Помещения, в которых проводятся уроки по теоретической и частичной практической подготовке:

Класс-кабинет.

Лаборатория.

Препараторская.

Требования к учебным кабинетам

1. Дидактические требования — отражают условия, при которых возможно проведение учебных занятий, т. е. все оборудование и материалы должны соответствовать программе предмета и гарантировать ее 100% прохождение.

2. Санитарно-гигиенические требования подразумевают выполнение норм освещенности (по ГОСТ 3825–47), тепла, а также норм по площади кабинета, устройству потолков, стен и пола, цвету стен и вентиляции.

По нормам организации учебных занятий в учебных заведениях системы НПО, площадь класса-кабинета и лаборатории составляет 75 мІ (при наполнении группы в 25 человек или 3 мІ на одного учащегося). Площадь препараторской — 40 мІ.

Температура в помещении в зимний период не должна быть ниже 160С, а в летнее время не превышать 250С.

Устройство полов должно обеспечивать их легкую уборку. Окраска стен в светлые и теплые оттенки делает учебное помещение комфортным.

3. Эргономические требования отражают научную организацию и эстетику труда (чтобы было удобно и красиво). Эстетика хороша лишь в том случае, когда первые два вида требований учитываются и не противоречат эргономическим. Приоритет отдается дидактическим требованиям, как самым важным.

4. Экономические требования предполагают, что денежные средства образовательного учреждения должны расходоваться экономно, без излишеств в обстановке. Развитие кабинета осуществляется постепенно и в первую очередь закупается необходимые предметы. Обновление происходит непрерывно, примерно за 5 лет в кабинете меняется все на 100%.

Все оборудование в кабинете представляет собой систему, компоненты которой взаимосвязаны и взаимообусловлены, они дополняют друг друга и находятся в гармонии. И вот, к примеру, вышел из печати новый учебник, качественный по содержанию. Однако автор использовал в нем нетипичные обозначения. Хотелось бы закупить 200−250 экземпляров для училища, но плакаты, методическая литература и другое сопровождение в аудитории со стандартными обозначениями. Значит, новый учебник не подойдет для обучения, он будет бесполезным и его приобретение пользы не принесет.

Группы оборудования учебных помещений

1. Оборудование общего назначения включает в себя предметы, без которых вообще нельзя проводить какие-либо занятия. Это учебные столы, вешалки, лампы, батарея и др.

2. Специальное оборудование, предназначенное для нужд обучения разным предметам. Сюда входят классная доска, система экранов, подводка электроэнергии (безопасный ток), канализация, вода (для кабинета химии), газ, вакуумный насос, специальная мебель, инвентарные предметы (постоянно действующие), наглядные пособия (портреты ученых, система СИ, периодическая таблица Менделеева) и т. п.

3. Комплекс технических средств обучения, таких как проектор, кодоскоп, эпидеоскоп, слайдопроектор, кинопроектор, проигрыватель видео кассет и DVD дисков, контролирующее оборудование.

4. Приборы и средства наглядности. Оборудование этой группы повышает доступность учебного материала, способствует лучшему объяснению и рассказу. Приборы и средства являются также наглядным источником новых знаний. Например, наборы образцов, коллекции, служащие раздаточным материалом.

5. Оборудование для лабораторных работ. Для фронтальных работ предметов оснащения нужно в 2 раза меньше, чем количество учащихся в группе, плюс один резервный экземпляр (но не менее 14 комплектов). При организации не фронтальных лабораторных работ резервное оборудование необходимо, за исключением дорогостоящих приспособлений и приборов. К примеру, электронный микроскоп стоит дорого и редко встречается в учебных заведениях, а если появляется возможность его приобретения, то в единственном экземпляре.

6. Вспомогательное оборудование. Предметы шестой группы не влияют напрямую на обучение, но без них не работают другие приборы и аппаратура (батарейки, усилитель, нагревательные приборы и др.).

7. Печатные материалы. Сюда входит вся печатная и тиражируемая продукция: типографские издания, книги, брошюры, покупная литература, периодические издания, иллюстрированные журналы, плакаты, изобразительные наглядные пособия. Контрольные задания, карточки заданий, технологические и инструкционно-технологические карты и другие пособия, подготавливаемые в учебных заведениях, также относятся к печатным материалам. Диафильмы, слайды, диапозитивы, компакт-диски, пленки и другая подобного рода учебная продукция входит в группу 7.

Все учебные материалы на бумажных носителях, образуют библиотеку.

8. Оборудование для охраны труда и техники безопасности. Это огнетушители, асбестовые одеяла или кошма, ящики с песком и т. п.

Встает вопрос: «С чего же начинать оснащение учебного помещения?» или «Что составляет основу при оборудовании кабинета?». Начинать формирование кабинета нужно с групп 1, 2 и 8. Затем, к оборудованию общего назначения и специальному, подбираются предметы из остальных групп, в зависимости от типа помещения и его предназначения (класс по физике или химии, материаловедению или технической механике).

Как правило, образовательные учреждения заказывают все необходимое оснащение, предварительно изучая специальные каталоги различных организаций, которые выпускают учебное оборудование. В результате изучения составляется план развития кабинета (обычно на пять лет) и ежегодный детальный план обновления учебных помещений. Перечислим эти каталоги.

У Министерства образования и науки РФ существует подразделение (производственный цех), где изготовляют широкий спектр оборудования для учебы. Называется подразделение Росучприбор. В каталоге можно найти как очень крупные комплексы, например, лаборатории общей химии, так и единичные издания в виде тематического фильма по одной дисциплине.

Каталоги издательств описывают выпускаемые ими плакаты.

В каталогах выставок можно найти различное оборудование для обучения. К примеру, оборонное предприятие «Завод им. Калинина» (в г. Екатеринбурге) выпускает комплект оснащения части учебной мастерской под названием «Рабочее место мастера».

Каталоги Института развития профессионального образования (ИРПО) включают оборудование, специально предназначенное для нужд учебных заведений начального профессионального образования.

Рассмотрим особенности наполнения кабинетов теоретической подготовки по отдельности.

Класс-кабинет, как главное помещение

Столы (или парты) должны стоять в 3 ряда и по правилам пожарной безопасности иметь 4 прохода. Крепление столов к полу не допускается, поскольку это затрудняет уборку. В конце кабинета ставятся тумбы для проекционной техники. Короткофокусная техника может располагаться ближе к доске (там же находится экран), либо под потолком на специальной подставке. На схемах изображены варианты расположения проекционной техники.

В классе-кабинете обстановку нужно осуществлять таким образом, чтобы окна находились с левой стороны учащихся. Большинство людей пишут правой рукой, поэтому лучше, когда свет падает слева.

Подиум, на котором располагается рабочий стол преподавателя и демонстрационный стол, должен быть не выше 30 см.

Высота демонстрационного стола не более 90 см, остальные размеры 70 см на 2,5 м. Недалеко от стола ставятся две тумбы, где хранят дидактические средства, необходимые на данном уроке. В демонстрационный стол встраиваются розетки, раковина (при необходимости), поверхность защищается кислотно-упорным покрытием типа тефлона или линолеума. В него также монтируется пульт дистанционного управления для управления средствами проекционной техники и схемами наглядности.

Стол преподавателя ставится справа и наискось.

Классная доска должна быть хорошего качества, как можно дольше не стираться и желательно, легко перемещаться вверх и вниз. Это имеет большое значение для результативности занятий и является залогом хорошего настроения педагога и учащихся. Хороший мел тоже обязателен. К слову дадим совет: самые лучшие доски изготавливаются из стекла. Они не продаются, но их можно смастерить в условиях училища. Берут витринное стекло толщиной 10 мм, вырезают из него 2 необходимых куска. Затем стекла матируются с помощью абразива или речного песка путем трения между кусками. После этого их крепят к деревянным рамам. С обратной гладкой стороны каждое стекло окрашивают в темный цвет и классная доска готова. На такой самодельной доске отлично можно писать мелом любого качества.

Лаборатория

Как правило, лаборатория располагается рядом с классом-кабинетом. Его площадь равна 75 мІ. К лаборатории предъявляются дополнительные требования санитарно-гигиенического характера. Должна быть обеспечена не только естественная вентиляция, но и искусственная (вытяжная и приточно-вытяжная). Ученические столы оснащаются подводом электрического тока, воды, канализации и покрываются материалом, устойчивым к агрессивным веществам и высоким температурам. В лабораторию ставятся шкафы для хранения лабораторного оборудования. Сами вещества хранятся в специальных вытяжных шкафах.

Оборудование для лабораторных работ укладывается так, чтобы в короткий срок можно было выдать и собрать все комплекты. Для фронтальных работ все приборы и материалы складываются по однотипным видам (не по комплектам), что занимает меньше места. Например, по дисциплине «Электротехника» все источники питания, провода, вольтметры, амперметры удобнее хранить по отдельности. Так легко следить за их состоянием, осуществлять ремонт и замену. Оборудование в единичных экземплярах для не фронтальных работ хранят по комплектам.

Препараторская

Площадь этого помещения меньше и составляет 30−40 мІ. Препараторская предназначена для отработки демонстрационных экспериментов, лабораторных опытов, ремонта и наладки приборов. Так же преподаватель (или лаборант с учащимися) изготавливает самодельные приборы. Оснащение препараторской должно включать:

Шкафы для хранения.

Рабочее место (верстак) для наладки, изготовления и ремонта.

Рабочие столы преподавателя и лаборанта.

Библиотечку и печатные материалы.

Противопожарный инвентарь.

Аптечку первой помощи.

Все единицы хранения подвергаются строгому учету в инвентарной книге под номерами, так как это материальные ценности. Книга — документ бухгалтерской отчетности. Материально-ответственным лицом является лаборант.

Рекомендации по учету: составить картотеку по алфавиту — наименование, инвентарный номер, дата поступления, состояние (рабочее или 100% износ) и местонахождение (например, шкаф № 4, полка № 3). Таким образом, преподаватель не зависит от вспомогательного персонала, своего подчиненного и может сам найти нужное оборудование.

Литература

учебный оборудование кабинет дидактический

1. Методологические проблемы научных исследований профессионального образования. — М., 1987.

2. Мошкова И. Н., Малов С. Л. Психология производственного обучения. — М., 1995.

3. Мухаметзянова Г. В. Стратегия реформирования системы среднего профессионального образования. — М., 1995.

4. Новиков А. М. Английский колледж. — М. ,

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой