Медиатеки.
Библиотеки. Их актуальность и функция

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Культура и искусство


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Министерство образования и науки Украины

Одесская государственная академия строительства и архитектуры

Архитектурно-художественный институт

Кафедра архитектуры зданий и сооружений

Реферат по теме дипломного проекта бакалавра

на тему:

«Медиатеки. Библиотеки. Их актуальность и функция»

Вып. ст. гр. А-458

Козакова А. А.

Руководитель:

доц. Бельская Н. К.

Худяков И. А.

Одесса — 2013

Содержание

медиатека выставочный фондохранилище

Введение

Историческая справка. Библиотеки

Виды библиотек

Медиатеки. Виды медиатек

Мировые примеры

Размещение медиатек и требования к планировке их участков

Факторы, влияющие на выбор размещения здания медиатеки

Расположение зданий медиатек в узлах пересечения транспортных потоков

Размещение в структуре города здания медиатеки

Размещение медиатек в бывших промышленных и складских помещениях

Требования к участку медиатеки

Функционально-планировочные особенности медиатек

Функциональное разделение основных помещений медиатеки

Состав и взаимосвязь помещений медиатеки

Интерьер и оборудование помещений медиатеки

Инженерно-техническое оборудование медиатеки

Фондохранилище и оборудование медиатеки

Вывод

Список используемой литературы и источников

медиатека функциональный оборудование

Введение

Что такое библиотека? Это слово так привычно для нас, что мы никогда не задумываемся об истинных причинах этого явления в масштабах целого мира. А когда они появились? Почему? Как развивались?

Что библиотеки представляют собой сейчас и какой культурный, моральный и, в нашем случае, архитектурный смысл они в себе несут? Мне предстоит раскрыть этот вопрос и показать всю ценность идеи накапливания и хранения знаний, а так же показать насколько живой и актуальной эта тему может быть в наше время.

Библиотеки принадлежат к древнейшим учреждениям науки и культуры. Именно они обеспечивают сохранение культурного наследия и принимают участие в его освоении и распространении. С развитием новых информационных технологий меняется сама философия организации библиотек: они становятся своеобразными «фабриками информации» -- тем открытым пространством, где пересекаются информационные запросы граждан.

И тогда возникает уникальное и абсолютно новое понятие в системе образования и развития культуры. Это — медиатека. Это — библиотека нового поколения.

Медиатека в нашем городе может стать для всех пользователей «окном в мировое информационное пространство». Наличие в библиотеке выхода в Интернет, компьютерные, аудио- и визуальные технологии добавляют к реальным ресурсам библиотеки многократно большие мировые информационные ресурсы, которые создают условия как для расширения своих знаний, навыков и кругозора, так и для развития способности учиться на протяжении всей жизни.

В результате неузнаваемо меняется их облик. Какими должны быть библиотеки двадцать первого века?

Какие услуги они будут предоставлять, как вписываться в ландшафт современного города, его информационную среду, какие материалы наиболее уместны при возведении современных библиотек? Ответы на все эти вопросы мы получим, проведя пред проектное исследование и изучив актуальность этого вопроса на сегодняшний день.

Рис. 1

Историческая справка. Библиотеки

Библиотемка (греч. вйвлйпиЮкз, от вйвлЯпн / biblнon «книга» и «место хранения») -- учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования, а также осуществляющее справочно-библиографическую работу.

Библиотеки впервые появились на древнем Востоке. Обычно первой библиотекой называют собрание глиняных табличек, приблизительно 2500 год до н. э., найденное в храме вавилонского города Ниппур. В одной из гробниц близ египетских Фив был обнаружен ящик с папирусами времени II переходного периода (XVIII--XVII вв. до н. э.). В эпоху Нового царства Рамсесом II было собрано около 20 000 папирусов. Самая известная древневосточная библиотека -- собрание клинописных табличек из дворца ассирийского царя VII века до н. э. Ашшурбанипала в Ниневии. Основная часть табличек содержит юридическую информацию. В древней Греции первая публичная библиотека была основана в Гераклее тираном Клеархом (IV век до н. э.).

Крупнейшим центром античной книжности стала Александрийская библиотека. Она была создана в III веке до н. э. Птолемеем I и была центром образования всего эллинистического мира. Александрийская библиотека являлась частью комплекса mouseion (музей). В комплекс входили жилые комнаты, столовые помещения, помещения для чтения, ботанический и зоологический сады, обсерватория и библиотека. Позднее к нему были добавлены медицинские и астрономические инструменты, чучела животных, статуи и бюсты, которые были использованы для обучения. В mouseion входило 200 000 папирусов в Храме (почти все библиотеки античности были при храмах) и 700 000 документов в Школе. Музей и большая часть Александрийской библиотеки были уничтожены приблизительно в 270 году нашей эры.

Старинная библиотека монастыря св. Флориана, Австрия. В этом помещении -- около 30 000 книг. В Средние века очагами книжности были монастырские библиотеки, при которых действовали скриптории. Там переписывалось не только Священное писание и сочинения Отцов Церкви, но и произведения античных авторов. В эпоху Ренессанса деятели Возрождения, буквально, охотились за сохранявшимися в монастырях греческими и латинскими текстами. Из-за огромной стоимости манускриптов и трудоёмкости их изготовления книги приковывались к библиотечным полкам цепями (см. книги на цепях).

Появление книгопечатания внесло огромные изменения в облик и деятельность библиотек, все более теперь отличавшихся от архивов. Библиотечные фонды начинают стремительно разрастаться. С распространением грамотности в Новое время растёт также число посетителей библиотек. Всего на сегодня в библиотеках находится примерно 130 миллионов наименований книг (по версии Google).

История развития письменности насчитывает более пяти тысяч лет. Считается доказанным, что зародилась она на Востоке, в нижнем течении рек Тигр и Евфрат, а чуть позже в долинах Нила, Хуанхэ, Янцзы, Инда.

Ещё в начале XIX века историческая наука очень мало знала о Древнем Востоке. Давно исчезли древние государства, города их были разрушены, а развалины занесены песком, пеплом и илом. Те тексты и надписи, что случайно сохранились, никто уже не мог прочитать. Но ценой упорного, кропотливого труда ученые и историки разных стран расшифровали письмена большинства древневосточных народов.

Древний Восток называют колыбелью современной культуры. Как зародились первые библиотеки? Ведь именно благодаря работе первых хранителей фондов мы знаем о жизни народов Древнего Востока.

Одним из древних видов письма была клинопись, изобретённая шумерами — народом, населявшим низовья Тигра и Евфрата. Позже эту систему письма переняли жители Вавилонии и Ассирии.

В 1927 году под руководством немецкого ученого-археолога Юлиуса Иордана начались активные раскопки одного из холмов в низовьях Тигра и Евфрата. Оказалось, что под многовековыми наслоениями скрывался древнешумерский город Урук. Он существовал три тысячи лет. Здесь, среди руин древних строений, археологи обнаружили одну из самых древних глиняных клинописных табличек. Позже были раскопаны и другие столь же древние города: Ур, Лагаш, Ниппур…

Среди руин дворцов и храмов помимо предметов домашнего обихода и орудий труда были найдены в большом количестве глиняные, испещрённые клинописью таблички разнообразной формы и размеров. В городе Ниппуре были найдены тысячи таблиц, которые размещались в 62 комнатах. Уж не библиотека ли это? А в Лагаше более двадцати тысяч табличек были систематизированы и разделены на части по содержанию. Все-таки библиотека?!

Эти первые книги хранились в ивовых или тростниковых корзинах, каждая корзина была снабжена глиняным «формуляром"с надписью. Здесь были труды по математике, астрономии, сельскому хозяйству и истории, литературные произведения, древние карты и планы строений.

Это может показаться удивительным, но каталоги тоже удалось найти и расшифровать — они сохранили для нас названия 87 произведений. Вообще, о библиотеках Древнего Шумера известно совсем немного, но ведь не все таблички ещё прочитаны. Но библиотеки были! Они создавались для правящей элиты — царей, жрецов, чиновников, рабовладельцев, то есть для узкого круга лиц.

Рис. 2 Вот так выглядят шумерские клинописные книги.

Сокровища Ашшурбанипала или «Куюнджинская» библиотека

«Я, Ашшурбанипал, постиг мудрость Набу, все искусство писцов, усвоил знания всех мастеров, сколько их есть, научился стрелять из лука, ездить на лошади и колеснице, держать возжи… И изучил ремесло мудрого Адада, постиг скрытые тайны искусства письма, я читал о небесных и земных постройках и размышлял над ними. Я присутствовал на собраниях переписчиков… Я решал сложные задачи с умножением и делением, которые не сразу понятны… «

Эти не очень скромные слова были начертаны в середине VII века до н.э. на двух глиняных табличках царём могущественного в те времена рабовладельческого государства Ассирии, которое являлось наследником древнешумерской культуры. А известно об это стало после того, как масса подобных табличек была раскопана и расшифрована.

Вот как это было. В середине XIX века английский путешественник, дипломат и археолог Остин Генри Лейард, отыскивая памятники древности, стал раскапывать холм возле небольшой деревни Куюнджик на левом берегу Тигра. Это место находится в Междуречье (Месопотамии), на территории современного Ирака. В 1849 году он обнаружил развалины, погребённые под слоем земли. Оказалось — дворец царя Ашшурбанипала, правившего Ассирией 42 года.

Так была найдена столица древнего царства — Ниневия. Это был не только большой город, но и крупный культурный центр Древнего Востока. В городе были богатые, украшенные скульптурами и рельефами дворцы, огромные храмы, жилые дома, мощеные улицы и богатейшая царская библиотека…

В Британском музее в результате раскопок было собрано около 30 тысяч табличек из Ниневии. И работа началась. Естественно, что таблички были перемешаны, многие разбиты на несколько кусков4 надо было всё это расшифровать, прочесть, установить имена и географические названия, систематизировать… Чудовищно кропотливая, долгая и напряжённая работа! И она была проделана. Огромный вклад в дело расшифровки книг из библиотеки Ашшурбанипала внёс служитель Британского музея Джорж Смит, самостоятельно научившийся читать ассирийскую клинопись. Ему удалось прочитать очень важный документ — хронику царствования Ашшурбанипала. Из неё стало известно, каким образом этот монарх создавал свою знаменитую библиотеку. По разным городам Месопотамии ездили опытные писцы, разыскивали древние книги и снимали с них копии.

Выяснилось, что в царской библиотеке хранилась самая разнообразная литература на нескольких языках: результаты астрономических наблюдений, медицинские трактаты, грамматические справочники и летописи ассирийских царей, мифы и книги религиозного содержания… «Куюнджинская» библиотека содержалась в образцовом порядке. Хвала древним библиотекарям! Каждая книга имела «библиотечный штамп»: Дворец Ашшурбанипала, царя царей, царя страны Ашшур, которому бог Набу и богиня Гаслиста даровали чуткие уши и зоркие очи, чтобы разыскивать творения писателей моего царства".

В библиотеке был и каталог. На каталожной табличке указывалось название произведения (по его первой строке), а также комната и полка, на которой она хранится. А к полке прикреплялась глиняная этикетка с названием отрасли знаний.

Таблички одной книги хранились в отдельном деревянном (а дерева в Ассирии было мало, и оно очень ценилось!) ящике. Чтобы страницы не перепутались, на них ставили порядковый номер, а вверху каждой таблички повторялись начальные слова произведения. Эпос о Гильгамеше был написан на 12 табличках, и на каждой из них вверху повторялись начальные слова — «о всевидевшем». На одиннадцатой табличке этого эпоса были строки о Всемирном потопе, что свидетельствует о том, что всем известный миф был и у древних шумеров!

Усилиями ученых из глубины веков была извлечена одна из наиболее достопримечательных библиотек древности, переведена, прочитана, был издан каталог этой библиотеки с комментариями.

Рис. 3 Первые клинописные книги

Виды библиотек

Библиотеки бывают:

— Государственные

— Муниципальные

— Частные

— Личные (семейные)

— Учебные и т. д.

Социальные виды универсальных библиотек:

— Публичная

— Для слепых

— Детская

— Юношеская

— Вузовская

— Академическая

— Отраслевые

— и другие

Специальные отраслевые библиотеки бывают:

— Медицинские

— Сельскохозяйственные

— Технические

— Художественные

— и другие

Национальная библиотека призвана обеспечить сохранность и доступность всей печатной и смежной продукции, выпущенной и выпускаемой данным государством или имеющей к нему то или иное отношение, могущей быть востребованной читателями. Для обеспечения полноты фонда национальной библиотеки во многих странах используется система обязательного экземпляра. В России функции национальной библиотеки выполняют Российская государственная библиотека (бывш. имени Ленина) в Москве и Российская национальная библиотека в Санкт-Петербурге.

Региональные библиотеки выполняют роль филиалов национальной библиотеки, что особенно актуально для отдалённых регионов страны. В России особенно важную роль играют несколько региональных библиотек Урала и Сибири, наряду с двумя национальными библиотеками наделённых правом получения обязательного экземпляра.

Публичные библиотеки обеспечивают читателей наиболее употребительными и популярными изданиями.

Специальные библиотеки собирают издания определённого типа (нотные издания, книги для слепых, государственные стандарты, патенты, предсказания на пальмовых листьях и т. п.) или определённой тематики. Необходимость специальных библиотек в ряде случаев вызывается особыми условиями хранения изданий и пользования ими, но по большей части связана с невозможностью сосредоточить слишком большое количество изданий в одном помещении и обеспечить работу в одном учреждении высококвалифицированных специалистов по слишком разным отраслям книжного дела. В России в последние десятилетия особенно важную роль стала играть Всероссийская Государственная библиотека иностранной литературы, взявшая на себя ряд периферийных для библиотеки функций и превратившаяся благодаря этому в крупный культурный центр.

Библиотеки для слепых обеспечивают доступ к информации для слепых и слабовидящих читателей. Такие библиотеки содержат книги, набранные рельефным шрифтом Брайля и аудиокниги на разных носителях. Крупнейшая в России библиотека для слепых -- Российская Государственная библиотека для слепых. Помимо книг, набранных рельефным шрифтом и аудиокниг, она содержит большую коллекцию рельефно-объёмных моделей, позволяющих слепым узнать облик различных объектов.

Школьная библиотека нацелена на обеспечение учащихся литературой и не является общедоступной

Университетские, институтские, школьные библиотеки нацелены, главным образом, на обеспечение учащихся литературой, необходимой для учебного процесса и по составу фонда приближаются к специальным. То же можно сказать и о ведомственных библиотеках. Однако, в отличие от специальных библиотек, институтские и ведомственные библиотеки не являются общедоступными и обслуживают только читателей, относящихся к соответствующему учебному заведению или ведомству. Впрочем, реализация этого принципа зависит от национальной традиции и конкретных социокультурных условий: так, в США ряд университетских библиотек обеспечивает свободный доступ к своим фондам для всех желающих.

Рис. 4 Рабочее пространство библиотеки

«Если в результате какой-нибудь разрушительной катастрофы с лица земли исчезнут все центры образования и культуры, если на свете не останется ничего, кроме библиотек -- у мира и человечества будет возможность возродиться»

Медиатеки

В качестве компонента, организующего и структурирующего многообразное и динамичное социокультурное пространство крупного города, может выступать медиатека — тип учреждения, появившийся в результате трансформации библиотеки на рубеже ХХ-ХХI веков. Медиатека, в отличие от традиционной библиотеки, призвана удовлетворить самые широкие потребности всех категорий населения не только в области информации и образования, но и во внеинформационной деятельности — культурной, досуговой, игровой, развлекательной, коммуникативной и пр., основой которых является творческая и интеллектуально насыщенная активность.

Цель данной статьи — выявить актуальные архитектурно-градостроительные концепции включения медиатек в социокультурное пространство крупного города. Данное исследование опирается на научные труды отечественных и зарубежных исследователей, объединенных в две тематические группы. В первой группе работ, посвященных современным проблемам формирования социокультурного пространства крупного города, основными являются исследования Л. Б. Когана, Д. С. Лихачева, В. Л. Глазычева, Р. Барта, К. Линча, Ч. Лендри. Вторая группа работ освещает вопросы размещения зданий библиотек и медиатек в городской среде. Выделим труды З. Н. Яргиной, А.В. Иконниковa, Н. Е. Прянишникова, М. Девью, У. Дж. Митчелла. При проведение исследования были изучены зарубежные проекты и существующие здания медиатек, в отечественной практике отсутствуют качественные примеры, которые могли бы послужить основой данного исследования.

Рис. 5. Тойо Ито. Медиатека Сендай в Токио

Медиатеки сегодня активно выходят за пределы своего внутреннего пространства, внедряются во внешнее информационное поле, становясь настоящим центром жизни своего сообщества. Это связывается, прежде всего, со строительством медиатек в центре деловой и финансовой активности, в местах досуга и развлечений, массового скопления людей. Анализ зарубежной практики проектирования зданий медиатек на рубеже ХХ-ХХI веков позволяет выделить три основные тенденции:

расположение зданий медиатек в узлах пересечения транспортных потоков;

размещение медиатек в бывших промышленных и складских помещениях;

кооперация медиатек с различными административными, культурными и коммерческими учреждениями.

Виды медиатек:

Медиатека, в зависимости от назначения, может быть нескольких видов:

— школьная

— при ВУЗах

— отдельно стоящие

— с расширенной функцией

Медиатека. Мировые примеры

Рис. 6. Культурный центр в Рекъявике

В Рекъявике на морской набережной открылся огромный 4х-этажный культурный центр, в котором разместились концертный зал, конференц-центр, несколько банкетных залов, административные офисы. Проект разрабатывали архитекторы из Henning Larsen Architects в сотрудничестве с исландским художником Олафюром Элиассоном (Olafur Eliasson)

Рис. 7

Оскар Нимейер (Oscar Niemeyer). Культурный Центр. Фасад и элементы конструкции

Рис. 8

Рис. 9. Культурный центр и медиатека The Public по проекту Уилла Олсопа. Фасад и интерьер.

Рис. 10

Рис. 11. Медиатека PВRVENTAS — победитель Best Office Awards 2011 в номинации «Зарубежный интерьер». Фасады.

Рис. 12

Рис. 13. Медиатека PВRVENTAS — победитель Best Office Awards 2011 в номинации «Зарубежный интерьер». Суперсовременная медиатека построена на месте старого латышского хутора, перенесенного в музей под открытым небом. Интерьер.

Рис. 14

Рис. 15. Library for the Free University of Berlin — Norman Foster. Фасад и интерьер.

Рис. 16 Интерьер

Рис. 17. Библиотека при Берлинском университете, Н. Фостер. Интерьер.

Рис. 18 Интерьер.

Рис. 19. Центральная библиотека в Сиэтле (арх. Рем Колхас, 2005). Фасад.

Размещение медиатек и требования к планировке их участков

Рассмотрим выделенные направления подробнее.

Организация пространства…

Современные архитектурные и дизайнерские решения все более ориентируются на создание условий, позволяющих гибко чередовать различные виды культурно-познавательной деятельности в структуре одного объекта. При этом само понятие «библиотека» интерпретируется по-новому: как интеллектуальное пространство и центр культуры. Вместо весьма распространенного ранее приема организации библиотечного пространства в виде системы изолированных помещений все чаще применяются подходы, которые дают возможность сочетать функции образования и развлечения в непрерывном, перетекающем пространстве, широко используя мультимедиа.

Чередующиеся функции различных помещений помогают сократить психологические нагрузки, возникающие из-за продолжительного пребывания в монотонном информационном пространстве, где занятия и характер окружения подолгу не меняются.

Контрастным примером объемно-пространственной организации является медиатека. В основу ее композиции положено размещение различных функциональных зон в одном уровне, что также позволяет обеспечить получение наиболее востребованных форм информации с помощью различных носителей. По центру п пространства располагаются кинозал, видеозал, зал для прослушивания музыкальных записей и библиотека- тут я захотела использовать архитектуру в самом интерьере то есть один стационарный объект в другом, что дало возможность построить интересную композицию и видение по новому сам интерьер и его функциональность. Благодаря примененным здесь оригинальным интерьерным решениям специальное оборудование обретает особое, очень весомое композиционное значение. Сам этот куб выполнен из металлических ферм бионической формы которые держать на себе всю тяжесть стеклянной формы которая в свою очередь обволакивает их. Также полки для книг приобрели в свою очередь интересную форму тем самым они соединяют сам стеклянный куб, а также 1 и 2 этажи между собой что тем самым подчеркивает и объединяет между собой весь интерьер -а также добавляет некий экстрим так как полки между собой соединятся стеклянным полом который держится на устойчивой металлической конструкции.

…свободная

Сколь бы оригинальными ни были дизайнерские изыски, основные усилия направлены на организацию удобной для читателей среды. Широкие возможности для этого открываются благодаря свободной трактовке основных помещений. При таком подходе в пределах одного пространства располагается и весь необходимый набор оборудования для хранения литературы, и рабочие места персонала, и зона для чтения.

…в единстве с природой

Кроме того, часто гармонично объединяются внутреннее и внешнее пространства библиотеки. Один из наиболее ярких примеров тому -- пространственное решение читального зала. В его основу положен весьма важный для интеллектуального пространства принцип смены зрительных впечатлений от восприятия интерьера и ближайшего окружения здания. Здесь зона для чтения комфортно расположилась вдоль волнообразной стеклянной стены.

Подобный прием наделен вполне определенным психологическим смыслом и помогает хотя бы частично избавиться от нагрузки, неизбежно возникающей в процессе продолжительной концентрации внимания при чтении. Весьма любопытно, что окружающий ландшафт привлекается в качестве одного из выразительных средств интерьерного дизайна. Пространство как бы распахивается в природное окружение через остекленную боковую поверхность. Когда такой открытый интерьер дополняется светлой мебелью, продуманным освещением, композиционно интересной расстановкой оборудования, создается неповторимое ощущение легкости и воздушности, обычно не свойственное библиотечным помещениям. Интерьер предстает как «живое» информационное пространство, опровергающее устойчивые стереотипы в представлении о библиотеках как статичных, маловыразительных и однообразных помещениях.

Обращение к разнообразным геометрическим формам позволяет не только достичь определенного эстетического эффекта, но и использовать нестандартные очертания оборудования и конструкций, чтобы сделать пространство более функциональным.

Факторы, влияющие на выбор размещения здания медиатеки

При выборе места для размещения медиатеки следует учитывать актуальность ее функции в условиях предполагаемой застройки. На выбор места для строительства здания медиатеки требуется учет следующих основных факторов:

— социальные цели: сохранение культурного наследия и его пропаганда; повышение образовательного и культурного уровня населения; проведение научных исследований;

— назначение и специфика медиатеки: место медиатеки в общей структуре (центральный, головной, филиал), тип архивов, фонды, преимущественное развитие функций (научно-исследовательских, научно-просветительских, образовательных и досуговых);

— характеристика города (населенного пункта): численность населения, структура расселения, предполагаемый регион охвата медиатекой, транспортная схема, перспективы развития города (населенного пункта) в целом и предполагаемого района для строительства медиатки, исторические и культурные традиции, развитие туризма.

Анализ структуры посетителей библиотечных комплексов и медиатек показывает, что иногородние составляют существенную часть посетительской аудитории — от 32% в крупнейших медиатеках до 78% в небольших районных.

Для регионов с высокой плотностью населения и развитым меж городским общественным транспортом существенное влияние на посещаемость оказывает население тяготеющих населенных мест;

— природное окружение: рельеф, растительность, водоемы, геологические характеристики, климатические условия (с точки зрения сохранности экспонатов и возможностей организации открытой площадки), форма и размер участка, ограничения использования, включая шум, вибрации и загрязнения, пригодность местности для проведения досуговых мероприятий;

— градостроительная ситуация: наличие других библиотек или медиатек, учебных заведений (включая школы), научных учреждений (их мощность, тип, размещение и число), мест досуга и отдыха; ближайшее архитектурное окружение; тенденция развития; неблагоприятное для медиатеки соседство с промышленными предприятиями, скоростными магистралями, железной дорогой и аэропортом; возможность поэтапного расширения здания медиатеки;

— структура населения: социально-профессиональный и возрастной состав, уровень образования, культурные запросы, туристы;

— транспортная доступность: система общественного транспорта в районе строительства медиатеки, размещение стоянок, пешеходная доступность к медиатеке (легко доступен — 15 мин ходьбы или езды местным транспортом, доступен — 15 — 30 мин);

— технико-экономические соображения: благоустройство территории, проведение сопутствующих строительству медиотеки мероприятий (дорог, коммуникаций и т. п.);

Расположение зданий медиатек в узлах пересечения транспортных потоков

Во многих странах мира наблюдается интересная тенденция к проектированию медиатек в непосредственной близости к железнодорожным и автобусным станциям, станциям метрополитена, крупным пересадочным узлам, точкам придорожного сервиса (Британская национальная библиотека (г. Лондон, Великобритания), городская библиотека г. Вены (г. Вена, Австрия), городская библиотека г. Монреаль (г. Монреаль, Канада) и др.). Подобные территории никогда прежде не рассматривались пригодными и тем более благоприятными для строительства библиотек. Обращение к описанной практике проектирования сегодня, по видимому, свидетельствует о желании медиатек размещаться в самом центре событий, на пути перемещения больших потоков людей. Городское пространство и инженерно-транспортная среда становятся полноправным «материалом» архитектуры медиатек, структурирующим и организующим форму. В качестве примера отметим проект центральной библиотеки в Брабадте (Нидерланды, 2010 год), в котором здание буквально пронизывает монорельсовая дорога. Идея не нова, тот же принцип был использован Фрэнком Гери в «Экспериментальном музыкальном проекте», воплощенном в США в 2000 году. Но никогда ранее библиотеки не размещались вблизи таких источников шума, пыли и прочих моментов, отвлекающих посетителей от чтения, погружения в мир книг и мыслей.

В Вене новая библиотека была построена в центре самой большой транспортной артерии города, здание располагается прямо над железнодорожными путями, рядом находится остановки трамваев и автобусов. Район считается непривлекательным с экологической и экономической точек зрения, кроме того, имеет смешанную социальную структуру. Новая библиотека привлекает много людей, способствует перемешиванию социальных групп и модернизирует области культуры, образования, науки. Подобная стратегия была опробована и в Антверпене. Новая центральная библиотека переехала вместе с административными учреждениями города в социально чувствительный район у вокзала, где фиксируется высокий уровень преступности и безработицы.

Рис. 20. Новая библиотека в г. Вена (Австрия). Фасад.

Размещение в структуре города зданий медиатеки

Градостроительная ситуация, непосредственное окружение и собственно участок медиатеки имеют существенное влияние на архитектуру здания. Функциональная программа должна решаться в органической связи с природным и градостроительным окружением.

Исторически единственно возможное место расположения медиатеки в городе — исключительно центр — и сегодня сохраняет свою актуальность, хотя и формулируется не с такой категоричностью, как раньше.

Уникальность определяет архитектурное значение медиатеки в формировании значительных градостроительных ансамблей. С ростом числа и типологического разнообразия библиотек, медиотек, культурных и образовательных центров, появлением медиатек, связанных с определенным местом, изменения их роли в общественной и культурной жизни нарушилось и единообразие подхода к выбору участка. Большое количество медиатек и культурных центров было открыто в селах — свидетельство возросшего культурного уровня и стирания граней между городом и селом. Из чего следует вывод, что строительство медиатеки в селах и пгт — следующий шаг в эволюции культуры и образования.

Размещение медиатек в бывших промышленных и складских помещениях

Строительство медиатек сегодня напрямую связывается с развитием городского центра и с конверсией промышленных зон для культурного использования. При реконструкции районов приоритет отдается социальной инфраструктуре как фактору возрождения города и повышения уровня жизни людей. Проектировщики нередко преобразуют депрессивные в экономическом и социальном отношении районы с помощью общественных, открытых для всех учреждений, например, медиатеками. Площадками для возрождения страдающих от рецессии и стагнации городских территорий становятся руины недавнего индустриального прошлого. Медиатеки занимают здания бывших цехов, складов, доков, гаражей, фабричных зданий и пр. Таким образом, они выступают в качестве одного из компонентов проектов городского обновления. Описанная практика способствует укреплению благоприятного имиджа района и города в целом за счет повышения уровня образования, культуры и воспитания населения. Особенно это касается молодого поколения — детей и подростков. Удачными примерами освоения заброшенных промышленных территорий и помещений могут служить библиотеки в Пекхаме (г. Лондон, Великобритания), библиотечный проект «Закладка» (г. Магдебург, Германия), публичная библиотека Амстердама (Нидерланды) и др.

Проблема стала наиболее актуальной в восточной Германии на рубеже ХХ-ХХI веков, основная задача проектов здесь — заменить индустриальное наследие времен ГДР современными культурно-информационными центрами, открыв тем самым новые перспективы, инновационные пути развития. В связи с тем интересен проект реконструкции бывшей сигарной фабрики Rocca в городе Денцлинген (2004 год). Помещения фабрики были реконструированы, при этом архитекторы сохранили прежний фасад, внутреннею отделку помещений, кованые детали интерьера и решетки на окнах с тем, чтобы связать «информационное» будущее с «индустриальным» прошлым. В Гамбурге главный филиал молодежной библиотеки Hoeb4U также расположился в здании бывшей фабрики, однако, оно было существенно изменено в ходе реконструкции в 2005 году. Особый «молодежный» дизайн библиотеки подчеркивают хромированные стеллажи, мягкие диваны и пуфики, своеобразные приемы освещения. Ядром библиотеки служит барная стойка, вокруг которой оборудованы компьютерные станции.

Рис. 21. Медиатека в городе Денцлинген (Германия). Фасады.

Таким образом, различные архитектурные концепции медиатек способны менять облик города, превращая ранее непривлекательные для людей районы в популярные и динамично развивающиеся.

Кооперация медиатек с различными административными, культурными и коммерческими учреждениями.

Кооперация медиатеки с другими организациями дает эффект синергии — результат от работы целого всегда больше, чем от суммы отдельных частей. Совместное использование зданий часто происходит по причине нехватки помещений, однако, успех подобных коопераций все чаще приводит специалистов к выводу о необходимости намеренного, хорошо спланированного взаимного размещения столь разных учреждений. Наиболее распространенным видом кооперации является концепция «культурного дома» — площадки для культурных мероприятий, места для обучения и отдыха. Примерами других вариантов кооперации служат медиатека в Сендае, совмещающая музей и мультимедийный центр; проект городской библиотеки в Линце, подразумевающий объединение колледжа, библиотеки и офиса администрации города; новая центральная библиотека в Осло, которая совмещена с отелем, конференц-центром, учебным центром и кинотеатром.

Другим «спутником» медиатеки становится крупный торговый центр. Такой опыт в настоящее время широко распространен в США, Финляндии, Германии, Голландии, Польше и Чили. Торговые центры сегодня становятся все более популярными объектами, где горожане проводят свое свободное время. Люди выбирают их (кроме совершения покупок) в качестве мест проведения семейного досуга, для встреч с друзьями, общения, знакомств, культурного потребления, т. е. всего того, что можно делать в специально спроектированном для этих целей пространстве медиатеки. Более того, многие исследователи приходят к выводу о схожести пространственно-организационной структуры торгового центра и медиатеки, их контекстной среды и даже целеполагания посетителей. Ряд исследователей отмечает идентичность потребительской активности: некоторые люди ходят в торговые центры и в медиатеки за конкретным товаром (книгой), могут четко организовать поиск и не тратят время понапрасну. Другие, напротив, часами готовы блуждать среди полок, перебирая и рассматривая вещи, уходят в итоге, так ничего и не выбрав. На основании указанных сходств родилась идея объединить в одном здании столь разные учреждения.

В силу того, что публика торговых центров разнородна, дизайн и оформление медиатеки должны учитывать эту разнообразность, быть универсальными, подходящими для людей всех возрастов и социальных статусов, но при этом эстетически, функционально и пространственно выделяться на фоне ярких витрин магазина (рис. 3). Актуальным вопросом становится создание архитектурно-художественными средствами контраста «коммерческое» — «информационно-культурное». Пространственная организация торгового центра при этом предполагает максимальную интеграцию медиатеки с торговыми площадями, чему способствуют прозрачные стеклянные перегородки, позволяющие посетителям наблюдать за всеми внутренними процессами (рис. 4). Функциональная концепция медиатек в торговых центрах зачастую включает в себя рабочие станции с выходом в интернет, кофе-бар, детскую и молодежную зоны, отделы периодики и художественной литературы.

Рис. 22 Медиатека

Общие требования к выбору участка для здания медиатеки

— предпочтительность размещения в городском центре. Медиатеки, как и музеи, являются ведущими объектами формирования общегородского ансамбля. Соблюдение данного требования обеспечивает равнодоступность медиатеки для посетителей из разных районов;

— включение медиатеки в комплекс учреждений культуры вместе с другими медиатеками, музеями, театром, выставочным залом, библиотекой, архивом, центром информации и досуговыми учреждениями. Кооперация дополняет функциональную программу медиатеки и привлекает новые категории посетителей;

— близость парка — для устройства открытой экспозиции, естественной защиты от шума и загрязнений и создания необходимых медиатеке рекреационных зон;

— достаточная площадь территории для строительства и перспективного расширения медиатеки

Данные требования не распространяются на медиатеки, расположение которых связано с определенным местом:

— медиатеки при школах;

— при ВУЗах;

— при различных досуговых центрах;

— медиатеки, являющиеся составляющей культурно-образовательных комплексов;

Требования к участку

Участок медиатеки включает следующие функциональные зоны: входную, экспозиционную, рекреационную и хозяйственную.

Входная зона служит для адаптации посетителей перед посещением медиатеки, местом сбора и ожидания. Здесь размещается реклама и оказывается информационная поддержка. Вблизи от входной зоны следует размещать стоянки для автобусов и автомобилей.

Функциональная зона является основной экспозиции в здании и предназначается для размещения и хранения архивов, медиа-, видео-, аудио- файлов, а так же различных экспонатов и предметов искусства, занимаемых пространство в выставочных залах. Предусматривается большое количество светлых, просторных читальных залов, залов для работы с информацией, wi-fi зон и мест для общения.

Рекреационная зона предназначается для отдыха посетителей и может быть совмещена с входной или экспозиционной зонами.

Хозяйственная зона включает необходимые хозяйственные постройки вне здания медиатеки (гаражи, склады, трансформаторные подстанции). Желательно ее размещение со стороны приема и отправки экспонатов.

Площадь участка медиатеки зависит от величины и характера архивов.

Здание медиатеки следует размещать на участке с отступом не менее 15 м от красных линий застройки и городских магистралей с целью создания озелененной защитной зоны.

Участок медиатеки должен представлять возможность для расширения здания в будущем.

Таблица № 1

Зависимость площадей экспозиции и участка

Экспозиционная площадь, мІ

500

1000

1500

2000

2500

3000

Площадь участка, га

0,5

0,8

1,2

1,5

1,8

2

Таблица № 2

Наиболее распространенные соотношения различных площадей участка

Площадь застройки, %

Подъезды, дорожки, площадки для стоянки автотранспорта, %

Открытые экспозиционные площадки, %

Озеленение, %

Хозяйственный двор, %

25 — 30

10 — 15

10 — 15

30 — 40

— 10

Функционально-планировочные особенности медиатек

Функциональное разделение основных помещений медиатеки

Хранение информации, правильное ее обслуживание и распределение, а так же обслуживание посетителей составляют основу, деятельности медиатек, определяют структуру, состав и площади помещений.

При проектировании медиатек должен последовательно осуществляться принцип максимального разделения двух основных технологических потоков: маршрута посетителей и путей перемещения книг, медиафайлов и экспонатов.

Основной направленностью деятельности медиатеки является: формирование, распределение и хранение информации, обеспечение свободного доступа к этой информации для посетителей, научно-исследовательская работа, организация постоянной экспозиции, устройство выставок, культурно-просветительная и досуговая деятельность.

Таблица № 3

Содержание экспонатов и обслуживание посетителей

Содержание книг, медиафайлов и экспонатов

Функция

Место

Показ

Читальные, лекционные и выставочные залы

Сбор и хранение

Фондохранилище, реставрационные мастерские,

Серверные

Изучение

Рабочие комнаты, лаборатории

Таблица № 4

Обслуживание посетителей

Функция

Место

Прием

Вестибюль, кинолекционный зал, кружковые

Показ

Экспозиционные и выставочные залы

Информация

Информационные службы, библиотека

Формирование и хранение коллекций.

Функциональную программу медиатека выполняет специфическими средствами. Вещественный памятник — основа различных по виду библиотек и медиатек.

Выявление, взятие на учет и комплектование фондов проводятся по профильной принадлежности медиатеки. В зависимости от значимости экспонатов фонды медиатеки разделяются на основные и научно-вспомогательные.

Архитектурный аспект проблемы включает необходимость иметь специальные помещения для хранения фондов по видам информации и их носителям, рабочие помещения для сотрудников фондов, хранения научного архива, резервные площади для регулярного пополнения коллекций, возможность обновления постоянной экспозиции и устройства выставок, а так же серверные помещения.

Прирост библиотечных фондов в год составляет в среднем 3−4%. Таким образом, фонды большинства библиотек удваиваются каждые 25−30 лет. Развитие библиотеки или медиатеки в основном приходится на долю фондохранилищ и архивов.

Научно-исследовательская деятельность складывается из нескольких последовательных фаз: определение и классификация материала, научная обработка в культурно-просветительных целях, размещение поступления в фондах и экспозиции. Научная классификация собраний медиатеки находит отражение в составлении каталогов и другой научно-вспомогательной документации. Завершающей фазой научной обработки медиатечного материала являются организация экспозиции и подготовка научных публикаций.

Проведение научной работы сотрудниками медиатеки и специалистами фондов обеспечивается доступностью ко всем материалам фондовых коллекций.

План научно-исследовательской работы включает выработку научной концепции развития медиатеки, тематической структуры, тематико-экспозиционных планов и архитектурно-художественных мероприятий по оформлению экспозиций. Головные медиатеки осуществляют научно-методическую помощь филиалам.

Для научной работы предназначаются специальные кабинеты и аудитории, располагаемые поблизости от библиотеки. Библиотека комплектует свои фонды в соответствии со спецификой информации.

Площади помещений для научной работы предусматриваются для руководителей отделов (секторов) — 9 мІ, для научных сотрудников — 4,5 мІ. Площади помещений для библиотеки приведены в табл.

Таблица № 4

Помещения научной работы

Помещения (зоны)

Единица измерения

Площадь, мІ

Помещения (зоны) обслуживания читателей

Места для чтения при одноместных столах

1 место

3

То же, при двуместных столах

то же

2,4

Фонд открытого доступа

1000 единиц хранения

4,5

Кафедра выдачи и приема литературы

1 кафедра

5

Помещения (зоны) хранения и служебной работы

Фонд без открытого доступа

1000 единиц хранения

2,5

Места для библиотечно-производственной работы

1 место

6

Постоянная экспозиция — основное звено деятельности медиатеки. Формируется, главным образом, на подлинных экземплярах, медиафайлах и экспонатах, прошедших научную обработку. Основные требования к экспозиции: цельность архитектурно-планировочного построения и научной концепции, создание комфортных условий для посетителей (продуманные графики движения, освещение, информация, возможность индивидуального осмотра и учет интересов разных категорий посетителей);

— выразительная художественная форма подачи всего собрания и отдельных материалов в соответствии со структурой и тематико-экспозиционным планом; меры по сохранности экспонатов (освещение, температурно-влажностный режим, меры по охране).

Организация архитектурного пространства включает как собственно читальные залы, экспозиционные залы, так и открытую экспозицию.

В состав помещений желательно включать вводной зал, как организующее пространственное начало, где посетители получают первую информацию о медиатеке и проводятся торжественные мероприятия.

Выставочная деятельность является оперативной формой участия медиатеки в современной жизни. Выставки организуются из фондов как самой медиатеки, так и различных музеев. Они расширяют экспозиционные возможности медиатек, привлекают новые категории посетителей. Существуют две основных формы проведения выставок: внутри медиатеки и передвижные, что определяет необходимость специальных выставочных залов и транспортных средств.

Основные требования к выставочным залам:

— близость к вестибюлю, возможность беспрепятственного изолированного доступа (без прохождения через другие помещения):

— нейтральность пространственного и художественного решения;

— возможность легкой и быстрой трансформации.

При залах целесообразно предусматривать помещения для хранения компьютерного оборудования и библиотечного инвентаря.

В медиатеках целесообразно проектировать в фондохранилищах специальные помещения для передвижных выставок, максимально приближенное к служебному входу.

Так же следует оборудовать медиатеку компьютерными классами и лекционными залами, где посетители медиатеки смогли бы прослушать курс лекции по различным способам работы с информацией, ее обработкой и др.

Таблица № 5

Примерные соотношения выставочной и экспозиционной площадей.

Экспозиционная площадь, м2

1500

2500

5000

Выставочная площадь, м2

200

250

600

Культурно-просветительная работа включает организацию выставок, экскурсий, проведение лекций, конференций, встреч, вечеров, бесед, показ кинофильмов, работу кружков, что обусловливает включение в структуру здания кино-лекционного зала и кружковых. В зависимости от величины медиатеки размерные характеристики помещений варьируют следующим образом:

— в медиатеках с экспозиционной площадью до 200 мІ выявляется зона универсального использования на этой площади;

— в медиатеках с экспозиционной площадью до 1500 мІ проектируется кино-лекционный зал на 100 мест и кружковая;

— в медиатеках с экспозиционной площадью до 2500 мІ проектируется кино-лекционный зал на 200 мест и кружковая;

— в медиатеках с экспозиционной площадью до 5000 мІ проектируется два зала — кино-лекционный зал на 200 мест и малый зал заседаний площадью 45 — 60 мІ, а также кружковые комнаты.

Характер деятельности отдельных медиатек и библиотечных комплексов требует внесения корректив в эти показатели.

Кино-лекционный зал проектируется в непосредственной близости от вестибюля. Желательно предусматривать его автономное использование.

Хранение собраний и коллекций включает проведение мероприятий по сохранности экспонатов в залах медиатеки, но в основном — в фондах и архивах.

Фонд медиатеки характеризуется количественным и качественным разнообразием экспонатов. Хранение организуется по видам и категориям информации.

Основной частью работы является хранение и распределение информации. В зависимости от величины медиатеки и ее значимости в системе предусматривается от одной общей серверной до комплекса хранилищ и лабораторий. Прогрессивной формой обслуживания нескольких медиатек в условиях централизации их фондов является организация базовых фондохранилищ, мастерских и лабораторий.

Наряду с традиционными формами деятельности в работе медиатеки с посетителями должны внедряться и такие, как показ работы реставраторов, открытый доступ в фонды и др.

Состав и взаимосвязь помещений медиатеки

Помещения медиатеки разделяются на основные, вспомогательные и обслуживающие.

В зависимости от преимущественного использования помещений посетителями или сотрудниками медиатеки они разделяются на две основные зоны: А — посетительскую, Б — служебную.

Таблица № 6

Состав и взаимосвязь помещений.

№ п. п.

Вид помещений по назначению

Функциональные зоны медиатеки

А — посетительская

Б — служебная

1.

Основные

Читальные залы, временные выставки

Фондохранилища

2.

Вспомогательные

Кино-лекционный зал, кружковая, зона отдыха, помещения для информации

Рабочие помещения сотрудников, лаборатории, мастерские, библиотека

3.

Обслуживающие

Вестибюль, гардероб, буфет, киоск, курительные, санузлы

Служебный вестибюль, хозяйственные кладовые, помещения для инвентаря, санузлы, технические помещения

Распределение площадей между основными группами помещений зависит от величины медиатеки и ее значимости. Ориентировочные соотношения площадей следующие: — читальные залы — 35 — 45%

— фондохранилища — 20 — 35%;

Исходя из общности функционального назначения и внутренней взаимосвязи, в составе медиатеки выделяют следующие основные группы помещений:

— вестибюль;

— читальные залы;

— лекционный зал;

— административные, рабочие и подсобные помещения;

— лаборатории и мастерские;

— фондохранилища;

— технические помещения.

Схема 1. Схема планировочной системы библиотеки с учетом нужд людей с ограниченными возможностями.

Помещения медиатеки культурно-зрелищного учреждения должны отвечать требованиям организации пользования произведениями печати для сотрудников и посетителей.

Проектирование помещений библиотеки культурно-зрелищного учреждения следует вести с учетом требований СНиП 2. 08. 02−89* и настоящих норм, положений нормативно-методических материалов по проектированию библиотек, действующих на территории Москвы, а также СН 548−82.

Расчетными показателями библиотек и медиатек культурно-зрелищного учреждения являются объем фондов и число читательских мест.

За расчетный объем фонда библиотеки принимается сумма объемов фондов закрытого хранения и открытого доступа всех подразделений библиотеки. При отсутствии открытого доступа за расчетный объем фонда следует принимать объем фонда хранилища.

Объем фондов и число читательских мест библиотеки определяются заданием на проектирование в зависимости от назначения, уровня комфорта и форм работы культурно-зрелищного учреждения.

Объем фонда открытого доступа должен составлять не более 15% объема фонда библиотеки, а объем фонда открытого доступа абонемента не должен превышать 50 тысяч единиц хранения.

Число читательских мест не должно превышать 0,8 читательского места на 1000 единиц хранения объема фонда библиотеки.

Читальный зал примыкает к книгохранилищу и должен быть хорошо освещён (площадь окон принимается равной 1,5 площади пола, при верхнем свете 1/6 — 1/7). Окна в стенах должны быть расположены высоко, над стеллажами для книг. При таком расположении окон остаётся больше места у стен для полок и шкафов со справочниками и т. п. В некоторых случаях вдоль стен из стеллажей образуются ниши, где хранятся книги по отдельным отраслям знаний.

Площадь на одного посетителя в читальном зале, включая проходы при длинных столах на 4 --6 мест 2,5 м, при столах на 2 --3 места --2,5 --3м2, при столах на 1 место -- 4 м². Площадь индивидуального места для занятий от 3,5 до 5 м².

Схема 2. Вариант размещения книжных стеллажей.

Состав помещений медиатеки определяется заданием на проектирование в соответствии с назначением, уровнем комфорта и формами работы культурно-зрелищного учреждения. В составе библиотеки предусматриваются группы помещений обслуживания читателей, хранения произведений печати, служебных и служебно-хозяйственных. При размещении библиотеки в автономном блоке или отдельно стоящем здании предусматривается вестибюль с гардеробной.

Схема 3. Различные виды стеллажей.

Помещения медиатеки следует, как правило, планировочно обособлять от других групп помещений культурно-зрелищного учреждения, обеспечивая при этом в зависимости от назначения и форм работы учреждения удобный доступ в помещения библиотеки для сотрудников и посетителей, в том числе за счет удобной связи с вестибюлем.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой