Мемориальный музей В.М. Шукшина: история и перспективы развития

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Культура и искусство


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И РОССИЙСКОЙ НАУКИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет искусств

Кафедра истории отечественного и зарубежного искусства

Мемориальный музей В. М. Шукшина: история и перспективы развития

(курсовая работа за 3 курс)

Выполнила студентка

6 курса, 1372 (з) группы

Мальцева А.В.

Научный руководитель: Брагина Л. А.

Барнаул 2013

Содержание

Введение

Глава 1. История села и музея

1.1 История развития с. Сростки

1.2 Образование музея

Глава 2. Перспективы развития ВММЗ им. В.М. Шукшина

2.1 Функции мемориального музея

2.2 Перспективы развития музея В.М. Шукшина

Заключение

Литература

Приложение

Введение

Всероссийский мемориальный музей — заповедник В. М. Шукшина в с. Сростки — научно-исследовательское и просветительское государственное учреждение культуры, хранитель памятников истории, культуры и природы. В связи с произошедшими социально-экономическими изменениями в стране, музей-заповедник должен занять свою нишу в культурно-просветительском туризме края, привлекая туристические потоки в Сростки. Создание образа Сросток, как зоны благоприятной для развития туризма — одно из направлений деятельности музея-заповедника в рамках Программы мер по развитию туризма в Алтайском крае.

В концепции развития определены основные проблемы, стоящие перед музеем и намечены пути их решения на период 2003 — 2013 гг.

Владимир Коробов написал замечательную книгу о выдающемся актёре, режиссёре и писателе В. М. Шукшине. Книга написана на основе большого документального материала и глубокого анализа литературных произведений оригинального прозаика, подарившего мировой литературе нового героя — причудливого мудреца, неудачника в обыденной жизни, мечтателя и своеобразного философа, обитающего в глубине народа. Автор жизнеописания В. Коробов, как и его герой, прожил короткую, но яркую жизнь. Книга иллюстрирована редкими фотографиями Василия Шукшина из музея киностудии им. М. Горького.

В монографии Владимир Сигов исследует прозу писателя. Преимущественное внимание уделено важнейшей для В. М. Шукшина проблеме народного характера и национальной судьбы. Потенциал народного характера, потери на противоречивом историческом пути, драматический национальный раскол, задачи духовного воскрешения человека рассматриваются писателем во взаимосвязи, с использованием богатого арсенала художественно-изобразительных средств. В работе подчёркнуто большое значение идейно-эстетического контекста для формирования точки зрения писателя. Книга создана для специалистов-литературоведов и широкого круга читателей.

В сборник включены тезисы докладов к V Всероссийской научной конференции «Провинциальная экзистенция. К 70-летию со дня рождения В.М. Шукшина». Коллектив авторов в своих исследованиях воссоздает целостную модель творческого метода писателя, философа, человека В. М. Шукшина. Конструктивным центром являются категории речь, язык, форма, мышление, человек, творчество, этика, познание, гармония.

В монографии Левашовой О. Г. исследуются связи творчества Василия Макаровича Шукшина с русской классической литературой XIXв. Избранный аспект анализа позволяет авторам дать и новую интерпретацию многим произведениям известного писателя. Книга будет интересна как специалистам-шукшиноведам, так и всем, кто интересуется историей русской литературы.

В монографии исследуется преимущественно в типологическом аспекте связи В. М. Шукшина с творчеством Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого. Автором предпринята попытка системного рассмотрения проблемы, в основу логики работы положена литературоведческая «триада»: личность-мировоззрение — творчество. Книга предназначена как для специалистов-филологов, так и для всех, кто интересуется историей литературы.

Объектом исследования являются история села и перспектива развития музея В. М. Шукшина.

Предмет исследования: исторические документы о развитии села и музея.

Цель исследования состоит в рассмотрении дальнейших тенденций развития музея. В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи исследования:

1. Определить характерные особенности развития села.

2. Показать пути становления и развития музейного дела в с. Сростки.

3. Выявить связи и закономерности в развитии села и музея.

Глава 1. История села и музея

1.1 История развития с. Сростки

Первое упоминание о селе Сростки найдено в документах середины XVIII столетия. Из рапорта полковника де Гаррига от 26 сентября 1753 года:

1 сентября крестьянин Бийской крепости Иван Казанцев объявил данный ему от Кузнецкой воеводской канцелярии указ об отдаче ему на откуп рыбных промыслов вверх по Катуни реке с нижнего устья Шульгинской протоки до Сросток.

Предположительно, тогда на месте нынешнего села было что-то вроде заимки, где велись рыбные и звериные промыслы.

Существует несколько версий — откуда пошло нынешнее название села. По одной из них, на Бикете в землянке жил беглый каторжанин Сростин, здесь он и похоронен на первом сельском кладбище. По другой версии, гора Бикет раньше была заодно с Монаховой горой, что за Катунью, но потом их разделила река.

Нельзя не вспомнить о том, что Катунь вверх и вниз по течению, перед и за селом, распадается на множество рукавов и протоков и только напротив Баклани, река на миг «срастается» в единое русло. По этой версии еще до образования села место это имело название Сростки.

Сростки — село, расположенное на Чуйском тракте, в 35 км от г. Бийска, второго (после Барнаула) по величине города Алтая. В настоящее время село Сростки является центром Сростинского сельского поселения, в которое входят также поселки Образцовка и Предгорный, и известно, в основном, как родина выдающегося писателя, кинорежиссера и актера Василия Макаровича Шукшина.

В Сростках работает Всероссийский мемориальный музей-заповедник В. М. Шукшина, с 1976 проводятся ежегодные Шукшинские чтения -- дни памяти нашего земляка, праздники с обширной культурной программой, привлекающие тысячи гостей со всех регионов России и из-за рубежа. Расположено село на берегу р. Катунь у подножия горы Пикет (местное название — Бикет, но употребляется оно теперь лишь старожилами).

Интересны Сростки и с археологической точки зрения: здесь обнаружена стоянка позднего палеолита, оставленная древними охотниками, жившими более 10 тысяч лет тому назад, найдены памятники конца 1-го и начала 2-го тысячелетий нашей эры — памятники так называемой Сростинской культуры.

Сегодня Сростки — один из узловых центров многих туристических маршрутов, пролегающих по территории Алтайского края и республики Алтай, место паломничества самодеятельных автомобильных туристов и просто отдыхающих — любителей природы Горного Алтая.

Привлекают Сростки и любителей авторских песен, ежегодные фестивали которых под названием «Сростки» проводятся в окрестностях села.

История Сросток и связанных с ним названий приведены во многих публикациях, взаимно дополняющих друг друга в некоторых подробностях, но совпадающих по основным моментам. Есть интересные подробности о Сростках на сайте «Мир приключений и путешествий», а также на сайте Всероссийского мемориального музея-заповедника В. М. Шукшина.

1.2 Образование музея

Формирование музейной коллекции началось с первых дней работы музея (филиала Алтайского краевого краеведческого музея).

В1976 года в школе работал школьный музей В. М. Шукшина (рукодитель Ядыкина Н.А.), в том же году состоялись первые Шукшинские чтения, которые с каждым годом набирали мощь и размах, увеличивая широту географии адресов участников и гостей.

Основу музейной коллекции составили передачи из музея В. М. Шукшина при Бийском педагогическом институте, из школьного музея, а также дары матери, Марии Сергеевны.

Первыми экспонатами музея стали: актерский реквизит к фильму «Калина красная» (присланный с киностудии «Мосфильм», передала из школьного музея Н.А. Ядыкина), прижизненные книги и публикации В. М. Шукшина и литература о нем (передала Д.И. Фалеева), литературные сценарии «Печки-лавочки», «Живет такой парень», программы спектаклей, личные вещи В. М. Шукшина, переданные матерью Марией Сергеевной.

Книги, документы, афиши и программы спектаклей поступали в музей из разных уголков страны. Из Москвы, от семьи В. М. Шукшина были переданы издания Василия Макаровича на иностранных языках, личные вещи, рукопись рассказа «Гена-пройдисвет», другие материалы. Изучение родословной В. М. Шукшина, истории села Сростки положило начало формированию фонда по Истории села (в настоящее время насчитывает более 2-х тысяч единиц хранения).

С первых лет формируется и коллекция предметов изобразительного искусства, посвященных личности и творчеству В. М. Шукшина (более 300 единиц). Первоначально — дары художников края, Г. П. Захарова и других во время Шукшинских чтений. В коллекции представлены работы Елены Романовой, Ивана Попова, Илзе Рудзите, Николая Барченкова, Ипполита Новодережкина, Александра Дерявского, Владимира Раменского, Алексея Малышева и других.

В выставочном зале (бывшем спортивном и актовом) экспонируются работы художников, тематически связанные с творчеством В. М. Шукшина.

В 1991 году музей обрел самостоятельность и стал Государственным музеем-заповедником В. М. Шукшина.

С 1999 года имеет статус Всероссийского и называется Всероссийский мемориальный музей-заповедник В. М. Шукшина.

С 2002 года функционирует третье здание музейного комплекса — дом, где прошли детские и юношеские годы В. М. Шукшина (1940−1957). Построен дом в 1908 году И. В. Пономаревым. В 1940 году половину дома приобрел П. Н. Куксин, отчим В. М. Шукшина. В мемориальной половине дома, где М. С. Куксина с детьми прожила до 1957 года, до декабря 2003 года размещалась выставка «Далекие зимние вечера». На выставке посетителям были представлены мемориальные вещи, фотографии, фрагменты писем. С декабря 2003 года здание в течении года было закрыто на реставрацию.

В ноябре 2008 года начались работы над строительством нового административного здания музея с фондохранилищем, которое было законсервировано с 2004 года.

Первая музейная экспозиция создавалась в Доме матери в 1978 году, преобладали мемориальные вещи, ее существенным недостатком было неполное отражение творческого наследия писателя и режиссера В. М. Шукшина.

В 1979 году сотрудниками Государственного литературного музея была разработана научная концепция новой экспозиции. В этом же году строится новая, более совершенная экспозиция. В спальне Василия Макаровича, на кухне и частично в спальне матери сохраняется мемориальная обстановка, здесь же представлен материал о детских и юношеских годах, начале творческого пути. Созданная экспозиция помогала узнать и лучше понять истоки таланта В. М. Шукшина, глубже соприкоснуться через вещи, обстановку материнского дома с внутренним миром художника. Если хорошо знать людей села, его историю, то можно еще раз убедиться, что творческую силу писателю дала родная земля. Сколько сокровенных, щемящих сердце слов он написал о своей родине.

«Мое ли это — моя родина, где родился и вырос? Мое. Говорю это с чувством глубокой правоты, ибо всю жизнь мою несу родину в душе, люблю ее, жив ею, она придает мне силы, когда становится трудно и горько». (В. Шукшин)

С годами изучение жизни и творчества писателя, выявление ранее неизвестных документов и материалов, пополнение музейных фондов приводило к дополнениям экспозиции.

В 1986 году после ремонтно — реставрационных работ в доме, сотрудниками музея была создана новая экспозиция. Расположение музея в мемориальном доме обязывало расширить ее мемориальную часть — восстанавливается спальня Марии Сергеевны. Учитывая огромные познавательные интересы посетителей, совершенствуется литературно-художественный раздел. Важную роль в новой концепции играла биография В. М. Шукшина, поскольку в ней отражаются развитие личности и отношение писателя к действительности, к ее проблемам, а биографические связи способствуют углубленному изучению творчества. Экспозиция просуществовала до 1989 года. В связи с 60-летием со дня рождения В. М. Шукшина музей получил отреставрированное здание бывшей Сростинской школы, где разместились фондохранилище и служебные помещения. В экспозиционной части здания- бывших классах- началось строительство историко-литературной экспозиции о жизни и творчестве писателя и режиссера. В доме матери была полностью восстановлена мемориальная обстановка на период начала 70-х годов прошлого века. Основной задачей стал показ духовного мира простой русской женщины, труженицы, матери, ее мудрости, понимания искусства и способности к нему. Ведь эти необыкновенные задатки она передала своему сыну.

«Редкого терпения люди! Я не склонен ни к преувеличениям, ни к преуменьшениям национальных достоинств русского человека, но, то, что я видел, что привык видеть с малых лет, заставляет сказать: столько, сколько может вынести русская женщина, сколько она вынесла, вряд ли кто сможет больше, и не приведи судьба никому на земле столько вынести. Не надо». (В. Шукшин)

В ноябре 2008 года были начаты работы над строительством административного здания музея с фондохранилищем, законсервированном с 2004 года.

Здание, расположенное на усадьбе музея, одноэтажное, имеет цокольный этаж.

На первом этаже здания располагаются 4 кабинета фондохранилища, конференц-зал, просторный вестибюль, кабинеты сотрудников. В нижнем, цокольном этаже архивы, хозяйственный инвентарь, бокс-стоянка для 2 автомобилей, камера дезинсекции, постирочная, комната для приема пищи. Общая площадь помещений -- 625 кв. м.

Работы выполняет строительная фирма «Сэлф» из г. Барнаула.

Объект был сдан 1 июня 2009 года.

Сотрудники музея с нетерпением ждали этого дня, чтобы переехать в просторные кабинеты из здания-памятника «Школа, где учился и работал В.М. Шукшин», где за счет освободившихся площадей будет дополнена экспозиция «Жизнь и творчество В.М. Шукшина».

Долгожданное нами новое здание музея-заповедника позволило упорядочить и более качественно, на новом уровне, организовать хранение фондовых музейных предметов, расширить экспозиции в здании старой школы (главном здании музея). Здесь, в конференцзале проходят наши собрания, презентации и другие массовые мероприятия, работает небольшая выставка картин Ивана Петровича Попова. Здесь находится наша бухгалтерия и административно-технические службы.

Торжественное открытие нового фондохранилища состоялось 26 июля 2009 года на празднике «Шукшинские Дни на Алтае».

Глава 2. Перспективы развития ВММЗ им. В.М. Шукшина

шукшин мемориальный музей

2.1 Функции мемориального музея

Основные цели и задачи музея:

· социализация и воспитание творческой личности учеников средствами музея;

· историко-патриотическое воспитание; воспитание чувства гражданского долга; расширение кругозора; профориентация.

Задачи:

· формирование, обеспечение сохранности и рационального использования музейного фонда;

· формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями;

· воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии;

· проведение культурно-просветительской работы среди учащихся и населения, организация экскурсионной работы.

Основными функциями музея мемориального профиля являются:

1. собирание, сохранение, издание материалов, связанных с жизнью и деятельностью увековечиваемой личности;

2. осуществление музейными средствами деятельности по воспитанию, образованию и просвещению населения Ульяновской области и иногородних посетителей на примере жизни и деятельности данной персоналии;

3. организация научно-просветительной, научно-собирательской, научно-экспозиционной, методической, информационный и иной деятельности в соответствии с действующим законодательством;

4. всестороннее развитие личности посетителя, воспитание чувства патриотизма, любви к своей малой родине, формирование его гражданской позиции.

Концепция экспозиции представляет собой самый общий, принципиальный, взгляд на экспозицию будущего музея и формы работы музея с населением. Формулируя концепцию, создатели музея решают, какими экспозиционными способами будут достигнуты поставленные задачи, исходя из специфики музейного языка — изложение темы посредством вещевого материала.

Опираясь на наличествующую коллекцию и руководствуясь поставленными задачами разрабатывается структура экспозиции.

Общая структура экспозиции мемориального музея:

Разделы:

1. Основные этапы жизни и деятельности

Темы:

· Детство и отрочество: родители, социальное происхождение, облик родного населённого пункта

· Юность (условия и люди, оказавшие наибольшее влияние на формирование личности; образование)

· Зрелость (основные достижения в деятельности; влияние личности на процессы, происходящие в стране, крае)

Наиболее ценными экспонатами мемориального музея являются личные вещи мемориализируемого персонажа (в том числе фото, документы, награды, знаки отличия, предметы личного пользования).

Роль личности в той или иной сфере деятельности и подтверждение её признания в стране и в мире лучше всего подтвердить авторскими публикациями, документами об участии лица в различных общественных и культурных акциях, отражение его свершений в средствах массовой информации.

Одной из подтем увековечивания памяти того или иного персонажа может быть продолжение его деятельности последователями и учениками, а также установление в его честь памятников, наименование улиц, населенных пунктов, учреждений, проведение Дней памяти и т. д.

Введение той или иной темы в структуру экспозиции и полнота её раскрытия напрямую зависят от имеющейся в распоряжении экспозиционера музейной коллекции. Недостающие материалы пополняются в ходе собирательской работы. В случае отсутствия возможности сбора подлинных материалов экспозиционер должен прибегнуть к приёмам реконструкции того или иного предмета (создание макетов, муляжей, изготовление «новоделов» (предметов быта, одежды, орудий труда и проч.) на строгой документальной основе).

Независимо от принципов, которые будут положены в основу комплектования коллекции, общими критериями для всех типов источников будут:

1. информативность (свойство предмета отражать какой-то факт, событие в историческом процессе, т. е. давать информацию, быть источником знаний);

2. репрезентативность (предполагает хорошую сохранность предмета),

3. экспрессивность (способность предмета вызывать эмоции).

Для успешного осуществления комплектования фондов музея необходимо иметь перспективный и годовой план работы, который разрабатывается по определенной форме и для каждой темы в отдельности.

2.2 Перспективы развития музея В.М. Шукшина

В основу концепции развития ВММЗ В. М. Шукшина положены федеральные документы по вопросам музейной деятельности, государственной политики развития культуры, внутримузейные положения и инструкции: «Об утверждении временных границ зон охраны памятников истории и культуры с. Сростки».

Главной целью концепции является определение направлений деятельности музея по сохранению, восстановлению, изучению и популяризации историко-культурного и природного комплекса в с. Сростки, связанного с жизнью и творчеством В. М. Шукшина в современных условиях.

Основными задачами музея-заповедника являются сохранение и рациональное использование историко-культурного и природного наследия:

— выявление, изучение, реставрация, популяризация, охрана и использование историко-культурных и природных объектов в границах территорий музея-заповедника и его зон охраны, включающих:

Дом матери В. М. Шукшина (здание музея) пер. Кривой, 34

Бывшая Сростинская школа (главное здание музея), ул. Советская, 86

Дом, где прошли детские и юношеские год В. М. Шукшина, ул. Бр.

Ореховых, 80 (пер. Набережный, 6).

Место, где стоял дом, в котором 25. 07. 29 родился В. М. Шукшин, ул. Советская, 115

Место, где стояла усадьба деда В. М. Шукшина по линии матери — С. Ф. Попова, ул. Советская, 100

Место, где стояла усадьба деда В. М. Шукшина по линии отца — Л. П. Шукшина, ул. Советская, 88

Зоны охраняемого ландшафта — г. Пикет, правый берег реки Катуни, «Камушки», «Баклань» (старая часть села), Поповский остров.

— Музеефикация недвижимых памятников и исторических ландшафтных комплексов. Подготовка учетной документации (паспортов) на памятники истории, культуры и природы, их инвентаризация. Организация их использования в музейных и иных социально-культурных целях;

— Выявление, изучение, хранение, комплектование, публикация музейных предметов и коллекций;

— Организация научно-исследовательской, просветительской работы и экскурсионно-туристической деятельности;

— Подготовка и реализация культурных программ и акций (краевых, региональных, общероссийских, международных);

— Организация и осуществление хозяйственной и творческо-производственной деятельности, привлечение для выполнения уставных целей музея-заповедника внебюджетных средств;

— Возрождение некоторых элементов хозяйственного механизма, традиционного для русской усадьбы 30−40 -х годов XX века;

— Совершенствование рекламно-информационной деятельности музея-заповедника;

— Содействие сохранению исторических топонимов, обычаев, обрядов, праздников и других форм социально-культурной жизни;

— Информатизация основных направлений в работе.

В основу концепции положены следующие принципы:

1. Принцип исторической достоверности (возможно использование исторических аналогов).

2. Принцип мемориальности.

3. Принцип диахронии или хронологический (возможно при соблюдении исторической достоверности и сохранение исторически ценных наслоений более позднего времени).

Научно — просветительная деятельность

В настоящее время научно-просветительная деятельность музея-заповедника В. М. Шукшина основывается на традиционных формах и методах музейной работы (экскурсии, консультации, лекции, беседы, концерты, литературно-художественные программы, литературные праздники,. вечера и т. д.).

За время существования музея сложились и традиционные программы: Шукшинские Дни, проводимые ежегодно в день рождения В. М. Шукшина; писательские встречи на родине В. М. Шукшина, посвященные Дню памяти В. М. Шукшина; Дни памяти матери В. М. Шукшина М.С. Куксиной; День памяти жертв политических репрессий, фестиваль детского литературного творчества, посвященный дню рождения А. С. Пушкина. Для детей в помощь образовательному процессу с использованием регионального компонента работают программы «История культуры Алтая» (9−11 кл.), «Музей — детям» (6−14 лет).

Программа развития.

— Расширение тематики лекториев, бесед за счет разработки новых тем, связанных с жизнью и творчеством В. М. Шукшина и творческих людей его круга.

1. Расширение тематики бесед об укладе и быте жителей с. Сростки.

2. Разработка совместно со сростинской средней школой им. В. М. Шукшина новых воспитательных и познавательных программ.

3. Создание видеопрограмм, посвященных жизни и творчеству В. М. Шукшина, деятельности ВММЗШ. и истории села Сростки. ,

4. Внедрение новых форм работы со школьниками разных возрастных категорий.

5. — Организация работы студий и кружков эстетического, краеведческого воспитания, клубов любителей истории, литературы, кино и др.

6. Создание игротеки (викторин, кроссвордов и т. д.) на музейные темы.

7. Разработка для отечественных и зарубежных туристов: тематических экскурсий, обзорной экскурсии в связи с реэкспозицией;

8. Разработка экскурсионных маршрутов по музею-заповеднику В. М. Шукшина включающих в себя не только мемориальные усадьбы, но и зоны отдыха (пикник, кафе и т. д.);туристических маршрутов из Сросток в республику Алтай, в те места, где В. М. Шукшин снимал художественные фильмы «Живет такой парень», «Ваш сын и брат»; экскурсионно-туристического маршрута Бийск — Сростки, связанного с жизнью, творчеством и увековечением памяти В. М. Шукшина.

Экспозиционно-выставочная деятельность.

В настоящее время планируется поэтапная музеефикация Дома, где прошли детские и юношеские годы В. М. Шукшина. На сегодняшний день оказалось возможным реализовать лишь временную выставку «Далекие зимние вечера», что не в полной мере отвечает потребностям посетителей музея в получении знаний о жизни крестьян Сибири и села Сростки в первой половине XX века и сростинском периоде жизни В. М. Шукшина.

Условия и пути решения проблем экспозиционно-выставочной деятельности:

1. Музеефикация Дома, где прошли детские и юношеские годы В. М. Шукшина на период 40−50 -х годов ХХ века;

2. Строительство административного здания с фондохранилищем, что позволит увеличить экспозиционные и выставочные площади.

3. Доукомплектование музейного фонда по новым темам экспозиции

4. Реализация задач развития экспозиционно-выставочной деятельности требует планомерного выполнения работ по строительству административного здания для музея-заповедника и принятия мер по увеличению финансирования для осуществления музеефикации Дома, где прошли детские и юношеские годы В. М. Шукшина.

Заключение

Василия Макаровича по праву можно назвать «самородком» земли алтайской. Он подобен драгоценному камню, который привлек к себе людей своим природным дарованием.

На родине, в Сростках, открыт музей Шукшина, проходят литературные чтения. Наш долг — продолжать эти хорошие дела, собирать и бережно охранять все то немногое, — а в то же время бесконечно большое, — что для нас навсегда связано с именем Шукшина, с созданными его образами. На горе Пикет собираются писатели, актеры, тысячи почитателей таланта Василия Макаровича, они приезжают сюда со всех концов страны, чтобы поклониться памяти человека и той земле, которая его вырастила.

В последние десятилетия ХХ в. в сферу музеефикации все активнеее включаются памятники археологии, науки и техники, природы. Важной тенденцией развития современного музейного мира является неуклонно возрастающий удельный вес ансамблевых музеев и средовых музеев, созданных на основе музеефицированных памятников, которые становятся все более многочисленными и посещаемыми среди общего числа музеев.

В заключении можно сказать, что музеи играют немаловажную роль в социокультурной жизни общества. Музеи принадлежат к трансляционной сфере культуры, функция которой — передача культуры в форме информации от поколения к поколению, от человека к человеку, группе, обществу. Одна из главных задач музеев — документирование, выявление музейных объектов, которые могут служить своеобразным документом, свидетельством, удостоверяющим реальность и выступающим таким образом носителем исторической памяти. Коммуникационные возможности музеев связаны с их способностью передавать информацию с помощью реальных предметов, они позволяют произвести ценностное осмысление природы, истории и культуры, ориентироваться в историческом и культурном процессе, поэтому музей можно с полным основанием считать уникальным и значимым социокультурным явлением.

Уровень и постановка музейного дела в стране свидетельствует об общем культурном уровне народа, о том, как относятся граждане страны к своему прошлому, какими достижениями своей культуры дорожат и гордятся. Специалистов-музееведов готовят на исторических факультетах, в научных центрах и на специальных кафедрах. Во многих странах при министерствах и департаментах культуры действуют комитеты и отделы, ведающие сохранностью памятников культуры и развитием музейного дела.

Постоянно растущая в мире сеть музеев сейчас насчитывает свыше 13 тыс. учреждений. Больше всего музеев в США — около 2000, в Италии — примерно 1500, во Франции, Германии и России — свыше 1000, в Великобритании — около1000. Развивающиеся страны Азии и Африки активно создают национальную музейную сеть, призванную содействовать развитию национального самосознания и охране культурно-исторических ценностей. Музеи мира объединяются международными организациями. В составе ЮНЕСКО имеется Международный совет музеев (ИКОМ), в который входят национальные комитеты музеев, в том числе российский комитет.

Как было показано в дипломной работе, развитие музейного дела в РСФСР, а также в странах с тоталитарными режимами и либерально-демократических странах имело свои специфические особенности и свой собственный путь.

Исторически правомерно утверждать, что важнейшей спецификой советского периода истории России было господство политического и идеологического факторов в государственном строительстве, экономике и духовной жизни. Доктрина большевизма, используя историческую традицию, предопределила реализацию такого господства в тоталитарной форме. Признание указанной зависимости как общезначимого явления подкреплялось убеждением, что российский исторический процесс обладает особыми свойствами. В основе представлений историков о специфике этого процесса лежало положение о том, что в отличие от западноевропейского развития, которое шло «снизу вверх», в России наоборот оно направлялось от государства к экономике, социальным отношениям, культуре. А отсюда следовало, что понять причины и характер перемен в любой сфере общественной жизни, а в нашем конкретном случае в музейном деле, можно лишь при учете особой роли государства, т. е. политики.

На протяжении почти всего ХХ в. культура в нашей стране была встроена в систему государственной политики. Важнейшими направлениями ее были повышение культурного и образовательного уровня населения, но также и его идеологизация. Это обеспечивало целенаправленность политики в области музейного дела и определяло систему управления государственными музеями страны.

Данная система базировалась на государственном планировании развития культуры, централизованном финансировании, в том числе музейной отрасли, и была ориентирована на вертикальное управление. Она определяла взаимные обязательства музеев и органов власти, правовое положение музеев, взаимоотношение государственных музеев всех уровней, независимо от профиля и юридической подчиненности.

На рубеже 90-х гг. большие надежды возлагались на общественные организации, способные в определенной степени поддержать государство в конкретном проведении музейной политики. Однако надежды на то, что гражданское общество, только начавшее формироваться, найдет средства и возможности для развития культуры, оказались тщетными.

В период начала демократических реформ основными приоритетами культурной политики государства стали сохранение исторического и культурного наследия народов России, обеспечение доступа граждан к его использованию в непредвзятом виде и развитие национальных культур народов России (концепция развития культуры до 1999 г.). В соответствии с этой концепцией были приняты «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» (1992 г.) и затем Закон «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» (1996 г.). Согласно этим документам Музейный фонд Российской Федерации определен как неотъемлемая часть культурного наследия народов нашей страны.

В Законе 1996 г. Музейный фонд Российской Федерации был разделен по видам собственности: государственная, муниципальная и частная с самостоятельным управлением каждой из этих частей. Однако механизм взаимодействия центральных и местных органов до сих пор до конца не проработан. Основное внимание Министерство культуры РФ сконцентрировало на сохранении, поддержке и государственном контроле над Музейным фондом страны, обеспечении деятельности музеев федерального подчинения, методическом обеспечении деятельности музеев, находящихся в подчинении органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, а также иных негосударственных музеев.

Основным средством осуществления долгосрочной государственной политики в области музейного дела стало финансирование целевых программ с долевым участием субъектов федерации, которые были заложены в концепции развития культуры. Трудное финансовое положение всей отрасли культуры, и в том числе музеев, приводит к тому, что целевые программы развития музейного дела в стране не выполняются или выполняются слишком медленно. В том числе программы по безопасности музеев и ремонтно-реставрационным работам, по централизованному пополнению государственной части Музейного фонда, программы стажирования, переподготовки и повышения квалификации кадров и др.

Сегодня музеи столкнулись со следующими негативными моментами:

— отсутствием твердой правовой защищенности их коллекций и имущества;

— совершенно недостаточным государственным финансированием при незначительном объеме других источников доходов;

— информационной изоляцией;

— слабым методическим обеспечением основных видов деятельности музеев;

— не разработанностью важнейших нормативных документов, регулирующих учет и сохранность музейных коллекций, даже само вхождение этих коллекций в государственный музейный фонд.

Все это приводит к тому, что музеи поставлены в почти полную административную и финансовую зависимость от местной власти. Более того, заметно вмешательство этих властей в область профессиональной компетенции музейных работников. Местные власти часто не способствуют деятельности музеев в направлении интеграции общественного сознания населения в соответствии с общероссийской культурной традицией. Музеям не хватает средств на содержание зданий, на пополнение и охрану своих фондовых коллекций, на информационное обеспечение, на развитие научной деятельности, на приобретение оборудования, повышение квалификации кадров и пр. Музейные работники месяцами не получают зарплату. В поисках средств музеи вынуждены обращаться к различным фондам и спонсорам. Как известно, спонсоров в нашей стране еще недостаточно, среди фондов наиболее активны иностранные. Однако они направляют свои усилия не на сохранение российской культурной традиции, а толкают музеи к коммерциализации и массовой культуре.

В стремлении выжить музеи идут разными путями: одни — уступают давлению обстоятельств и вступают на путь превращения в сугубо элитарные учреждения, вся работа которых направлена на обслуживание достаточно узкого круга хорошо образованных и обеспеченных людей; часть музеев становится типичными культурными центрами, используя свои помещения как платную площадку для мероприятий различных организаций на долгосрочной или одноразовой основе и полностью отделяя свою профессиональную деятельность от деятельности этих организаций; и наконец, большинство музеев стремиться расширить контакты со всеми категориями населения, сохраняя музейную специфику. Об этом свидетельствуют выступления сотрудников местных историко-краеведческих музеев на ежегодных региональных конференциях, организуемых Государственным центральным музеем современной истории России.

В этом направлении музеи приобрели некоторый опыт. Однако перед ними стоят достаточно сложные проблемы, от решения которых зависит их будущее. Ряд из них музеи решают самостоятельно и совместно с администрацией и общественностью своего региона, но многие могут быть решены только на уровне государства в целом. Это предполагает и повышение управленческой роли Министерства культуры РФ как государственного руководящего органа отраслью культуры, а также повышение внимания местных органов управления культуры к деятельности музеев и их проблемам.

Каким будет музей в новом веке? Где его место в новом социокультурном контексте? В контексте, обусловленном победой информационных технологий и экологическими катастрофами, глобальными сдвигами в общественном сознании и утерей традиционных культурных ценностей? В поисках ответов на эти вопросы следует опираться на историю музейного дела России, достижения и провалы музейной теории и практики прошедшего времени, чему и была посвящена данная дипломная работа.

Литература

1. Вопросы деятельности литературных музеев-заповедников. М., 1981 г.

3. Гришаев В. Шукшин. Сростки. Пикет. Барнаул, Алтайское книжное изд-во, 1994 г.

4. Коробов В. Василий Шукшин. М, Молодая гвардия 2009 г.

5. Коробов В. Шукшин. Жизнь замечательных людей. М., Молодая гвардия, 1999 г.

6. Левашова О. Г. В.М. и традиции русской литературы ХIХв. Монография. АлтГУ, Барнаул, 2001 г.

7. Материалы из фондов музея В. М. Шукшина. /публикации, письма, воспоминания родственников, друзей, земляков/.

8. Материалы работы отдела учета и хранения /статотчет, отчет за 2005 г. /

9. На родине. Музейный сборник. 1998 г.

10. Он похож на свою родину. Сборник. Земляки о Шукшине. Барнаул, 1989.

11. Сигов В. «Русская идея В.М. Шукшина» М, интелект-центр 1999 г.

12. Стопченко Н. И. «Василий Шукшин в зарубежной культуре», Ростов — на — Дону: изд. Рост. Ун-та., 2001 — с.

13. Шукшин В. Вопросы самому себе.М., Молодая гвардия, 1981 г.

14. Шукшин В. Надеюсь и верую. М., Воскресенье, 1999 г.

15. Шукшин В. Собрание сочинений в 6-ти томах. Москва, издательство «Надежда», 1999 г.

16. Шукшинский вестник. Выпуск I. Сростки, 2005.

Приложение

25 июля 1929 — Pодился в селе Сростки Бийского района Алтайского края.

1943 — Окончил сельскую семилетнюю школу в Сростках. Поступил в Бийский автомобильный техникум. Техникум не закончил.

1945 — Принят в колхоз в селе Сростки.

1946 — Покидает родное село.

«Мне шел семнадцатый год, когда я ранним утром, по весне уходил из дома. Мне еще хотелось разбежаться и прокатиться на ногах по гладкому, светлому, как стеклышко ледку, а надо было уходить в огромную неведомую жизнь, где ни одного человека родного или просто знакомого. Было грустно и немножко страшно. Мать проводила меня за село… села на землю и заплакала. Я понимал, ей больно и тоже страшно, но еще больней, видно, смотреть… на голодных детей. Еще там оставалась сестра, она маленькая. А я мог уйти. И ушел.» (Шукшин В. Вопросы самому себе. М., «Молодая гвардия», 1981, с. 28.)

1947--1948, май-январь — Поступил на работу в трест Союзпроммеханизация (Москонтора) и был направлен в г. Калугу на турбинный завод. Здесь работал слесарем-такелажником.

1948, январь-апрель — От той же организации направлен в г. Владимир, где работал на тракторном заводе. «В 1948 г. … я… был направлен учиться в авиационное училище в Тамбовской области. Все мои документы… повез сам. И потерял их дорогой. В училище явиться не посмел и во Владимир тоже не вернулся -- там, в военкомате, были добрые люди, и мне было больно огорчить их, что я такая „шляпа“. Вообще за свою жизнь встречал ужасно много добрых людей. И еще раз, из-под Москвы, посылали меня в военное училище, в автомобильное, в Рязань. Тут провалился на экзаменах. По математике». (Шукшин В. Вопросы…, с. 97.)

1948--1949, апрель-август — Слесарь, разнорабочий Головного ремонтно-восстановительного поезда № 5. На станции Щербинка Московско-Курской железной дороги Шукшин участвует в строительстве электростанции, на станции Голицыно Белорусской железной дороги -- в строительстве железнодорожного моста.

1949, 29 октября — Ленинским райвоенкоматом Московской области призван на срочную службу в Военно-Морской Флот СССР. Начал служить на Балтийском флоте.

1950--1952 — Шукшин переведен с Балтийсткого флота на Черноморский. Воинское звание -- старший матрос, военная специальность -- радист особого назначения. Во время службы посещал Севастопольскую морскую библиотеку.

1953, январь — Решением медицинской комиссии Главного военно-морского госпиталя Черноморского флота (в Севастополе) досрочно демобилизован с язвенной болезнью желудка. Вернулся в село Сростки.

Весной -- сдал экзамены на аттестат зрелости экстерном в сросткинской средней школе № 32. «Во все времена много читал. Решил, что смогу, пожалуй, сдать экстерном экзамен на аттестат зрелости. Сдал… Считаю это своим маленьким подвигом -- аттестат. Такого напряжения сил я больше никогда не испытывал.» (Шукшин В. Вопросы…, с. 97.)

1953--1954, октябрь-июнь — Преподает русский язык, литературу, историю в Сросткинской школе сельской молодежи, одновременно -- директор школы.

«Одно время я был учителем сельской школы для взрослых. Учитель я был, честно говоря, неважнецкий (без специального образования, без опыта), но не могу и теперь забыть, как хорошо, благодарно смотрели на меня наработавшиеся за день парни и девушки, когда мне удавалось рассказать им что-нибудь важное, интересное и интересно… Я любил их в такие минуты. И в глубине души не без гордости и счастья верил: вот теперь, в эти минуты, я делаю настоящее, хорошее дело. Жалко, мало у нас в жизни таких минут. Из них составляется счастье». (Шукшин В. Вопросы…, с. 45.)

1954, июнь — Уезжает в Москву, сдает вступительные экзамены во Всероссийский институт кинематографии.

25 августа — Зачислен студентом режиссерского отделения.

1954--1960 — Учеба во ВГИКе.

1958 — В. Шукшин снялся в первой своей главной роли в фильме М. Хуциева «Два Федора».

1958, август — В журнале «Смена», № 15 напечатан рассказ «Двое на телеге» -- первая публикация В. Шукшина в центральной печати.

1963 — В издательстве «Молодая гвардия» вышла первая книга «Сельские жители».

1963 г. — В. Шукшин -- режиссер киностудии имени М. Горького. Снимает по своему сценарию первый фильм «Живет такой парень».

1965 — Вышел фильм В. Шукшина «Ваш сын и брат».

1967, ноябрь — Указом Президиума Верховного Совета СССР награжден орденом Трудового Красного Знамени.

Декабрь -- В. Шукшин удостоен Государственной премии имени братьев Васильевых за фильм «Ваш сын и брат».

1968 — В издательстве «Советский писатель» вышел сборник «Там, вдали».

1968--1969 — В. Шукшин снимает по своему сценарию фильм «Странные люди».

1969 — За заслуги в области советской кинематографии удостоен звания заслуженного деятеля искусств РСФСР.

1971 — За исполнение роли инженера Черных в фильме С. Герасимова «У озера» удостоен Государственной премии СССР.

1972 — Вышел фильм В. Шукшина «Печки-лавочки».

1973 — В издательстве «Современник» вышел сборник рассказов «Характеры».

1974, январь — Вышел фильм «Калина красная»; в издательстве «Советская Россия» вышла книга «Беседы при ясной луне».

Конец мая На Дону начались съемки фильма С. Бондарчука «Они сражались за родину», куда Шукшин приглашен на роль Петра Лопахина.

Июнь В издательстве «Советский писатель» сдан в набор роман «Я пришел дать вам волю».

2 октября Василий Макарович Шукшин скоропостижно скончался в период съемок фильма «Они сражались за родину», на теплоходе «Дунай». (Похоронен в г. Москве на Новодевичьем кладбище.)

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой