Методика проведения исторических экскурсий

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Спорт и туризм


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему:

«Методика проведения исторических экскурсий»

Введение

Цель: Рассмотреть основные аспекты методики проведения исторических экскурсий.

Задачи:

— Выделить особенности проведения исторических экскурсий.

— Охарактеризовать проведение исторических экскурсий в Республике Беларусь.

— Разработать историческую экскурсию.

Актуальность данной темы курсового проекта обусловлена, с одной стороны, большим интересом к теме «Методика проведения исторических экскурсий» с другой стороны, ее недостаточной разработанностью. Рассмотрение вопросов связанных с данной тематикой носит как теоретическую, так и практическую значимость. Любая история, является современной историей, поскольку через представление прошлых событий и страстей мы можем решать современные проблемы, удовлетворять интересы. Вопросы древней белорусской истории приобрели в настоящее время особую актуальность, поскольку напрямую касаются современного общества, межнациональных и даже международных отношений. Беларусь, подобно другим странам бывшего советского блока, все еще находится в поиске национально-государственной и духовно-культурной идентичности. Поэтому не случайно, все больше белорусов, в том числе молодежь, обращает свое внимание на истоки белорусской истории, культуры, этногенеза. И этот интерес можно только приветствовать, т. к. знания о родной истории, хотя бы на уровне элементарного комплекса сведений, являются неотъемлемой частью образовательного стандарта любого современного специалиста и необходимым условием воспитания полноценного гражданина страны. Бережное отношение к прошлому является залогом успешного развития страны в будущем.

Данный проект состоит из двух глав. Первая глава «Особенности проведения исторических экскурсий». Вторая глава «Место исторических экскурсий в экскурсионной деятельности Республики Беларусь». Приложение включает в себя экскурсию по Заславлю «Политическая жизнь Полоцкого княжества X—XII вв. «

Целесообразность данного структурирования определяется необходимостью характеристики и анализа особенностей проведения исторических экскурсий и их значение в Республике Беларусь.

В первой главе освящены следующие аспекты: понятие исторической экскурсии, её виды; специфика подготовки исторической экскурсии и методика её проведения; Значение исторических экскурсий в патриотическом воспитании населения. Во второй главе произведён анализ экскурсий исторической тематики, предлагаемых в Республике Беларусь. Рассмотрены примеры тем исторических экскурсий Республики Беларусь. Исторические этапы в контексте экскурсий.

При написании данной работы использовалась различная литература. Хотелось бы отметить книгу Емельянова Б. В. «Экскурсоведение»

М: Советский спорт, 2007. В учебнике раскрыты основные вопросы экскурсоведения, дается достаточно полное представление об основах экскурсионной теории, методологии и методики, о профессиональном мастерстве экскурсовода.

Большое внимание в книге уделено сущности экскурсии, ее функциям, признакам, экскурсионному методу, видам анализа в экскурсии, ее элементам — показу и рассказу, их сочетанию, использованию в экскурсионном процессе основных положений таких наук, как психология и логика. Показывается значение экскурсии в качестве педагогического процесса.

Немаловажную роль в написании данной работы сыграл «Сборник методических рекомендаций» А. В. Барашко Минск 2007. Министерство спорта и туризма Республики Беларусь Национальное агентство по туризму. В данном сборнике освящены аспекты подготовки и проведения экскурсий в соответствии с государственными и международными требованиями.

К сожалению, в нашей Республике нет литературы, в которой были бы отражены статистические данные учёта проводимых и востребованных экскурсий.

В разработке исторической экскурсии по Заславлю большую роль сыграли книги Юрия Афанасьевича Зайца. Ю. А. Заяц — это белорусский историк и археолог, кандидат исторических наук, исследователь археологических памятников на территории Минска, Заславля, Осиповичского, Дзержинского, Борисовского и Минского районов. Он написал множество книг и других трудов, в которых освещаются вопросы возникновения одного из древнейших городов Белоруссии — Изяславля (Заславля), основанного в 985 г., складывания его территории, развития оборонительных сооружений, выделяются основные этапы формирования архитектурно-планировочного облика города. Рассматривается занятость местного населения (ремесла, промыслы, торговля, сельское хозяйство и т. д.), быт горожан на разных этапах истории города. Работы написаны на основе археологических и письменных источников, большая часть которых впервые вводится в научный оборот. Рассчитаны его работы на научных сотрудников, археологов, историков, краеведов и экскурсоводов.

исторический экскурсия методика воспитание

1. Особенности проведения исторических экскурсий

Историческая экскурсия — это наглядное ознакомление с вещественными памятниками истории и культуры, расположенными в исторически сложившейся или искусственной (музейная экспозиция) среде, в целях изучения прошлого человеческого общества, проходящее по определенному маршруту, под руководством подготовленного лица. В СССР и странах социализма историческая экскурсия является одной из форм распространения исторических знаний и историко-краеведческой работы, содействует формированию мировоззрения.

Тематическая экскурсия посвящена раскрытию одной темы, в основу исторической экскурсии может быть положено одно или несколько событий, объединенных одной темой, а иногда более продолжительный период времени.

По своему содержанию исторические экскурсии подразделяются на следующие подгруппы:

1. историко-краеведческие сосредотачиваются на изучении одного или нескольких значительных событий или ознакомлении с определенным периодом развития края;

2. археологические знакомят с археологическими памятниками (городища, селища, курганы, древние поселения и др.);

3. этнографические позволяют изучить быт, народные промыслы, традиции, обряды, культуру разных наций и народностей;

4. военно-исторические — проводятся по местам боевой славы;

5. историко-биографические — по местам жизни и деятельности известных людей;

6. экскурсии в исторические музеи;

7. производственно-исторические;

8. историко-театральные;

9. историко-музыкальные;

Содержание работы экскурсовода.

Экскурсоводу необходимо постоянно пополнять и совершенствовать свои знания, изучать запросы и интересы аудитории; проявлять воспитанность, высокую культуру в работе; быть вежливым, тактичным в общении с экскурсантами; владеть методикой проведения экскурсии; любить свое дело.

Важное условие успешного проведения исторической экскурсии — культура, темп речи. Экскурсовод в начале экскурсии должен установить контакт с группой, определить её интересы, уровень знаний. Общее впечатление об исторической экскурсии во многом определяет личность экскурсовода. Экскурсовода должна отличать доброжелательность, уважение к личности экскурсантов, чуткость, внимательность, тактичность, пунктуальность, достойный внешний вид, походка, жесты.

Однако главное в исторической экскурсии — это её высокая идейность и убедительность содержания, яркая эмоциональная форма проведения, широкий культурный диапазон экскурсовода.

Эффективность исторической экскурсии во многом зависит от техники ее проведения.

Экскурсия начинается со вступления (введения), которое делается на месте встречи экскурсовода с группой до начала маршрута. После выхода из автобуса экскурсовод должен сразу же определить место расположения группы. Экскурсионная группа должна стоять так, чтобы видеть и объект, и экскурсовода, в свою очередь экскурсовод должен видеть и группу, и объект. Для проведения исторической экскурсии, показа каждого объекта, освещения каждой подтемы методической разработкой отводится строго определенное время.

На остановках экскурсовод первым выходит из автобуса, ведет группу к объекту показа. По окончании осмотра он входит в автобус последним. Если во время стоянки экскурсанты приобретают сувениры или самостоятельно еще раз осматривают объект, экскурсовод предупреждает о времени отправления автобуса.

В пути следования группы экскурсанты задают экскурсоводу вопросы. Вопросы могут относиться к объектам, связанным с темой экскурсии и не имеющим никакого отношения к ней. Отвечать на вопросы, интересующие одного-двух человек, немедленно не следует, ибо это отвлекает остальных участников от восприятия темы.

Методика проведения исторической экскурсии — целенаправленный процесс организации труда экскурсовода при отборе приемов ведения экскурсии. Экскурсовод должен учитывать тему, вид экскурсии, время ее проведения, условия.

В основе экскурсионной методики лежат показ и рассказ. Главное в методике проведения экскурсии — это умение показать объекты, рассказать как о самих объектах, так и связанных с ними исторических событиях.

Методика показа объектов сложна и в зависимости от способа передвижения экскурсионной группы, состава участников, познавательной ценности, степени сохранности объектов осуществляется с помощью различных приемов.

В основе проведения экскурсии лежит принцип «от показа к рассказу», причем показ объектов занимает в ней ведущее место.

Показ в экскурсии — целенаправленный процесс изучения объектов, сопровождаемый анализом и квалифицированными пояснениями экскурсовода.

Показ объектов на экскурсии должны отличать последовательность и логичность. Необходимо стремиться также, чтобы при показе каждый последующий объект находился в непрерывной связи с предыдущим. Это позволяет сохранить преемственность в материале экскурсии. При осмотре объектов следует выделять главный объект с постепенным переходом к другим, дополняющим и расширяющим материал по рассматриваемой проблеме.

В составе крупного ансамбля экскурсовод отдает предпочтение тем объектам, которые оказывают наиболее сильное эмоциональное воздействие. При показе объектов необходимо помнить, что методическая разработка для осмотра каждого объекта предусматривает определенную протяженность во времени.

Показ объектов на экскурсии осуществляется с помощью разнообразных методических приемов:

Предварительный осмотр — прием используется в тот момент, когда экскурсанты находятся на месте расположения памятника. Он представляет собой первую ступень наблюдения объекта.

Экскурсионный анализ предполагает детальное изучение экскурсионного объекта или осмотр его отдельных частей с целью более глубокого изучения их свойств.

Зрительная реконструкция. Сущность этого приема заключается в том, что словесным путем восстанавливается первоначальный облик исторического здания. Задача указанного приема дать экскурсантам возможность «зрительно» восстановить памятное место, здание, сооружение в их первоначальном виде, историческое событие, которое произошло на данном месте.

Зрительное сравнение — это прием с помощью которого осуществляется сопоставление (сравнение) объекта или группы объектов, подтверждающее их сходство или различие.

Локализация событий — это способ показа исторического места, события, явления в соответствии с локальной (местной) обстановкой, в которой они проходили.

Показ мемориальной доски производится после анализа объекта и событий, связанных с ним.

Показ наглядных пособий применяется с целью дополнения зрительного ряда или обогащения восприятия объекта и связанных с ним событий.

Панорамный показ — демонстрация с заранее выбранной точки панорамы города, его района, исторического места; общее знакомство с некоторым количеством экскурсионных объектов.

Показ по ходу движения — целенаправленный последовательный осмотр объекта с предварительным выделением его характерных опознавательных черт.

Средства показа экскурсионных объектов.

Все перечисленные приемы показа самостоятельно почти не применяются (за исключением приема предварительного осмотра) и в экскурсии всегда тесно связаны с рассказом. Средствами показа экскурсионных объектов являются словесное описание (рассказ) и жест. Необходимость жеста вызвана тем, что экскурсоводу приходится не только рассказывать, объяснять, комментировать, но и показывать заранее отобранные объекты. Жесты экскурсовода сопровождают речь, передают определенную информацию, ориентируют экскурсантов на объект. Главная особенность жеста на экскурсии в том и состоит, что он связан не столько с устной речью (рассказом), сколько с показом объекта, являясь составной частью наглядности.

Неотъемлемая часть экскурсии — рассказ экскурсовода.

Рассказ экскурсовода — информационное изложение материала экскурсии, имеющее подчиненное отношение к показу объектов.

По отношению к показу рассказ вторичен, подчинен показу и вне показа не используется. Рассказ носит подчиненный характер и тогда, когда опережает показ объекта, ибо нацеливает экскурсантов на осмотр объекта. Таким образом, рассказ может предварять показ объектов, сопровождать его или закреплять зрительное впечатление. Вне маршрута и конкретных объектов показа экскурсионный рассказ не существует. Убедительности рассказ достигает с помощью зрительных доказательств. Рассказ экскурсовода всегда должен иметь четкий композиционный план, обусловленный единой темой, включающей несколько подтем.

Увлечение рассказом в отрыве от показа приводит к распространенному недостатку в проведении экскурсии — лекционности, когда первичным становится рассказ, вторичным — показ. Это может нарушить экскурсионный метод сообщения знаний — первичность показа, подчиненность рассказа показу.

Достижение цели экскурсии, полнота раскрытия темы во многом определяется правильно отобранными приемами рассказа. Существует несколько приемов рассказа:

Предварительный обзор используется перед показом нескольких объектов. Предусматривает краткое информирование об объектах, исключенных из показа, но являющихся частью общего фона зрительного ряда.

Экскурсионная справка — это сжатое изложение сведений об объекте и событиях, с ним связанных, в соответствии с содержанием экскурсии.

Описание (характеристика) объекта / субъекта — это подробное изложение особенностей объектов / субъектов, воспроизведение их облика или характерных черт, в том числе отдельных частей, процессов, явлений.

Объяснение позволяет осветить внутреннее содержание объекта, его связь с событиями, явлениями, причинами произошедшего.

Комментирование используется при демонстрации объекта, передовая динамику его развития.

Репортаж — краткое изложение событий или описание явлений, который наблюдаются во время экскурсий.

Цитирование — введение в рассказ экскурсовода отрывков из произведений.

Литературный монтаж — использование отрывков из произведений художественной, документальной и другой литературы для воссоздания цельной картины событий, явлений.

Беседа — вид рассказа, который используется при организованной встрече экскурсионной группы с участниками либо очевидцами событий.

Задания (вопросы-ответы) активизируют внимание слушателей, помогая более глубоко усвоить содержание экскурсии.

Особенности проведения военно-исторических экскурсий.

Одной из форм патриотического воспитания населения являются военно-исторические экскурсии.

По своему содержанию они классифицируются на:

1. экскурсии по памятным местам, связанным с борьбой народа за независимость;

2. по памятным местам воинской славы («По местам боев в Минском «котле», разгроме французов в 1812 г.);

3. по военно-инженерным сооружениям («Брестская крепость»);

4. связанные с жизнью и деятельностью отдельного героя («Судьбы опаленные войной»).

Экскурсии на военно-историческую тему могут посвящаться как истории войны или отдельной военной компании, так и конкретному историческому событию или подвигу.

Цель всех этих экскурсий — воспитание любви к Родине, патриотизма, уважение к прошлому, истории страны.

Принцип построения военно-исторических экскурсий — тематикохронологический. Все экскурсии строятся на показе конкретных событий, которые произошли в данной местности. Именно для того, чтобы увидеть историческое место, узнать о тех событиях, которые здесь проходили, приезжают экскурсанты.

Вместе с тем, эти конкретные события обязательно раскрываются на фоне общих событий, которые проходили в это время в целом в стране, или на определенной территории.

Кроме того, в таких экскурсиях необходимо обращать внимание на правильное освещение первого периода Великой Отечественной войны. Следует подчеркивать, что на советской земле немцы встретили такое сопротивление, какого не встречали ни в одной стране с самого начала второй мировой войны.

Методика проведения экскурсий на данную тематику такая же как и для других экскурсий, но есть и свои особенности.

Соотношение общего и местного материала требует правильного подхода: общий материал не должен преобладать над местным. Вместе с тем, конкретные (местные) события должны раскрываться на общем фоне, т. е. местный (конкретный) материал экскурсовод должен связывать с общей задачей, стоящей в то время перед войсками фронта, армии, дивизии, для того чтобы подчеркнуть их взаимосвязь и историческое значение, выявить роль местных событий с осуществлением планов командования по разгрому врага.

Последовательность общего и локального материала экскурсии может быть различной. Как правило, местный материал излагается при показе конкретных объектов экскурсии, общий во вступлении к теме экскурсии, выводах, логических переходах в заключении экскурсии.

Очень важное значение имеет в экскурсии на военно-историческую тему знание военной терминологии. Например, вели «огонь», «беглый огонь», «окружение», попали в «котел», «огневой налет», район сосредоточения и т. д. Экскурсовод должен знать роды войск, их организацию: рота, батальон, полк, часть, армия, фронт и т. д.

Важное значение имеет использование экспозиции музеев (например, в Брестской крепости, «Линия Сталина» и т. д.).

Экскурсовод должен уметь читать карты, схемы, правильно использовать различные документы: копии приказов, боевые донесения, сводки, текст этих документов нужно зачитывать, а не цитировать по «памяти».

Среди методических приемов показа чаще всего используется прием реконструкции. Места сражений спустя много лет стали совершенно иными, поэтому перед экскурсоводом стоит задача зрительно воссоздать памятное место таким, каким оно было в годы военных действий и, ориентируясь на какой-нибудь сохранившийся след дерево, ров, траншею, а затем воссоздать и само событие. Прием реконструкции тесно связан с приемом локализации событий: «…Именно здесь, на этом месте…»

Помимо показа объекта экскурсовод должен владеть техникой показа наглядных пособий. Наглядные пособия показываются тогда, когда этого требует излагаемый материал.

Среди приемов рассказа — исторический анализ, описание, справки. Кроме того, на таких экскурсиях используются и особые методические приемы. Прежде всего, это показ объектов в движении.

Очень широко используется методический прием рассказа — цитирование: приказов, дневниковых записей, воспоминаний непосредственных участников событий. Цитаты выписываются на небольшие карточки (примерно 11×15 см, или на четверть листа обычной писчей бумаги).

Как специальный методический прием здесь используются виды движения:

1. движение экскурсантов вблизи объекта с целью его лучшего наблюдения;

2. замедленное движение вокруг комплекса объектов;

3. при показе объекта в движении рассказ опережает показ;

4. движение вокруг объекта с выходом из автобуса, или в автобусе.

Чрезвычайно важную роль в экскурсиях на военно-историческую тему имеет «портфель экскурсовода»: карты, схемы, фотографии, магнитофонные записи, кинофильмы, диафильмы и т. д.

Особое место занимают элементы ритуала при посещении воинских кладбищ, братских могил, а также монументов, где зажжен Вечный Огонь. Здесь необходимо соблюдать определенный порядок осмотра и рассказа. В таких моментах особенно возрастает роль экскурсовода как воспитателя и организатора.

Следует заранее предупредить группу как вести себя у Вечного Огня (особенно если это дети или подростки): соблюдать тишину, не курить, почтить память героев минутой молчания, если позволяют погодные условия, то следует снять головные уборы (мужчины).

У братских могил, или, например, в Хатыни у Вечного Огня, отвести группу на некоторое расстояние и рассказывать, не повышая голоса.

Во многих военно-патриотических экскурсиях показываются мемориалы Великой Отечественной войны. При показе памятников военной истории экскурсоводу следует подчеркнуть их идейно-художественную направленность: высокую гражданственность и гуманизм образов, художественную правду и силу обобщения, вырастающую до символа. Для правильного понимания памятников военной истории современными туристами следует обратить внимание на стремление авторов к документальности, к точному воспроизведению в композиции мемориальных комплексов ландшафтов, оборонительных сооружений, использованию сохранившегося здания или руин, боевой техники и т. п. Это видят экскурсанты в руинах Брестской крепости со следами прямых попаданий снарядов и бомб, в других мемориальных комплексах.

Памятники военной истории позволяют воссоздать на экскурсиях яркие страницы отечественной истории, активно содействуют патриотическому воспитанию. Их использование в туристско-экскурсионных маршрутах вызывает у экскурсантов особого рода сопереживания и размышления, глубоко затрагивая каждого. Они играют огромную воспитательную роль, содействуя формированию нравственных идеалов, прежде всего у подрастающего поколения.

По информации Министерства спорта и туризма, в настоящее время в республике существует около 170 экскурсионных маршрутов на военно-историческую тему. В эти экскурсии включены самые разнообразные памятники военной истории: мемориальные комплексы, обелиски, братские могилы, крепости, землянки, боевая техника, места былых сражений и т. п.

Деление экскурсий на четко определенные группы на практике носит несколько условный характер, однако имеет большое значение для деятельности экскурсионных учреждений. Правильная классификация экскурсий обеспечивает условия для лучшей организации работы экскурсовода с клиентами, облегчает специализацию, создает основу для деятельности методических секций. Использование закономерностей проведения экскурсий для конкретной группы способствует тому, чтобы каждая экскурсия готовилась и была эффективной. При разработке новых тем экскурсий с большей полнотой и целенаправленностью используются достижения отдельных отраслей знаний.

2. Место исторических экскурсий в экскурсионной деятельности республике Беларусь

В настоящее время туристов интересует история, как своей страны, так и стран — соседок. Чтобы получить наглядное представление о Великом княжестве Литовском для туристов разработаны такие масштабные проекты, как «Большое янтарное кольцо», которым «обручат» Беларусь, Россию, Литву и Польшу. А также маршрут «Из варяг в греки», который будет проходить по таким странам, как Швеция, Латвия, Россия, Беларусь, Украина, Турция и Греция. По моему мнению, создание такого маршрута станет одним из самых грандиозных проектов в сфере туризма не только в Беларуси, но и за ее пределами.

Консультант департамента по туризму Министерства спорта и туризма Елена Соловьева заявила, что в Беларуси насчитывается свыше 750 экскурсионных маршрутов и туров. Туристам доступны как однодневные экскурсии, так и 2−3-дневные туры. Наиболее популярные экскурсии в Беларуси связаны с посещением объектов ЮНЕСКО и памятников историко-культурного наследия, а также природных достопримечательностей. Брестскую область: Брестская крепость, Беловежская пуща, и Каменецкая башня, г. Кобрин.

Не менее привлекательна для туристов и Витебская область. Прежде всего, интересна историческая часть Витебска, которая за последнее время изменилась в лучшую сторону. Путешественников привлекает Летний амфитеатр, который дал новый импульс событийному, фестивальному туризму, места, связанные с именем всемирно известного художника Марка Шагала. Еще одна из достопримечательностей — музей-усадьба Ильи Репина «Здравнёво», расположенная в 16 км от Витебска. Весьма востребованы экскурсии, ведущие в Полоцк, Поставы и Мосар.

В стране разработано достаточно много военно-исторических экскурсий, это направление сегодня хорошо проработано. А ведь современных туристов интересует не только тема Великой Отечественной войны, но и белорусская природа, наши художники и писатели, средневековые замки и усадьбы шляхтичей. Военно-исторические экскурсии, в советское время были визитной карточкой республики. И сейчас эта тема является одной из главных. В то же время я соглашусь с мнением заслуженного архитектора Беларуси Леонида Левина, который в одном из интервью сказал, что «Линия Сталина» носит скорее анимационный характер, тогда как Хатынь имеет в большей степени военно-патриотическую направленность. Хотя оба объекта поднимают военную тему, делают они это по-разному.

Есть и другие исторические темы, на основе которых могут быть разработаны экскурсии. В частности, довольно интересна история Великого княжества Литовского. Эта тема представляет огромное значение для белорусской туристической индустрии. Сегодня много говорят об этом периоде, есть различные точки зрения историков. То есть почва для создания экскурсий богатая. Кроме того, маршруты, особенно те, что связаны с посещением исторических достопримечательностей Минской, Гродненской и Брестской областей, зачастую тесно связаны с темой ВКЛ.

В Беларуси сохранилось немало православных, католических и униатских храмов. История становления религий тесно переплетается с культурой и архитектурой, поэтому большим потенциалом для экскурсий и туров являются культовые здания и сооружения, различные церковно-архитектурные объекты на территории Беларуси. Это направление сегодня активно развивается, количество туристов, которые приобретают религиозные туры, постоянно растет.

Большинство современных туристов отдают предпочтение экскурсиям, в которых предусмотрены анимационные программы. Анимация сегодня привлекает туристов, поскольку помимо того, что они узнают для себя что-то новое, у них есть возможность стать свидетелями, а иногда даже участниками театрализованных действий. Каждый год все больше туристических фирм предлагают своим клиентам экскурсии с элементами анимации.

История Беларуси всегда была и остаётся актуальной темой в экскурсионной деятельности. Знания о родной истории, хотя бы на уровне элементарного комплекса сведений, являются неотъемлемой частью образовательного стандарта любого современного специалиста и необходимым условием воспитания полноценного гражданина страны. Поэтому в Республике представлено множество исторических экскурсий и туристических маршрутов.

Экскурсионные туры и экскурсии по Беларуси:

Столица республики Беларусь город Минск. Город-герой Минск с его богатой историей, интересными достопримечательностями и прекрасными памятниками значится первым пунктом в списке экскурсий по Беларуси. Начинается это путешествие на площади Независимости у стен костела Святого Симеона и Алены. После посещения костела экскурсионный тур ведет вас по проспекту Независимости через Октябрьскую площадь на пл. Победы, где вы не откажетесь возложить цветы в дань памяти возле памятника погибшим героям Великой Отечественной войны. Дальше путь лежит по площади Свободы, затем по проспекту Победителей, затем можно осмотреть жилые районы Зеленый Луг и Восток. В этой же стороне и причудливой формы здание знаменитой Национальная библиотеки Республики Беларусь — важный пункт многих экскурсионных туров. Романтичным натурам придется по вкусу последующее посещение прекрасного Троицкого предместья и осмотр комплекса, созданного в честь воинов, погибших в Афгане с трогательным названием «Остров слез», благодаря которым экскурсии по Беларуси становятся запоминающимися для всех туристов.

Экскурсия «Город на Менке». Вам потребуется всего несколько часов экскурсионного тура, чтобы с помощью исторических памятников и гида узнать историю 9 веков существования Минска от первых упоминаний в древних летописях до сегодняшних дней, включая описание основания города, его восстановления из руин после войн и других напастей, тенденции развития в современном мире.

На реке города Менке на Замчище экскурсионные туры дают возможность осмотреть старинное Городище, затем путь будет лежать в деревню Строчица, расположенную в 16 км от Минска. Здесь прямо под открытым небом вашему вниманию будет представлен Музей народной белорусской архитектуры и быта. Это необычное место, где можно увидеть древнюю Беларусь ХIХ — начала ХХ вв. в миниатюре, узнать о жизни наших предков. С точностью воспроизведены этнографические регионы: Центральная Беларусь, Поозерье, Поднепровье, сооружены типовые здания того времени — усадьбы, дворы, хозяйственные застройки, продемонстрированы характерные орудия труда, ремесел и промыслов, воспроизведены предметы хозяйственной утвари и быта.

Хатынь-Курган Славы. Поскольку история нашей страны тесно связана с различными войнами, экскурсии по Беларуси обязательно включают в программу памятники этим печальным событиям. Одними из основных являются Хатынь и Курган Славы, созданные в память о Великой Отечественной Войне.

Мемориальный комплекс «Хатынь», посвященный жертвам гитлеровской агрессии расположен на 54-ом км шоссе Минск-Плещеницы. Здесь на месте калиток дворов сожженной дотла деревни установлены трубы-стеллы и венцы. Очень тяжело осознавать, что в этом месте, состоящем из камня и бетона когда-то жили люди.

Курган Славы виден издалека на Московском шоссе. Он находится на 21-м километре. Здесь на равнинных полях проходили сражения знаменитой операции «Багратион». В честь этой исторической даты был создан сей монументальный курган, который вам обязательно предложат посетить.

Прекрасный старинный город Заславль заслуживает отдельной экскурсии. Здесь сохранились чудесные старинные памятники истории: костёл Св. Марии ХVШ в, Спасо-Преображенская церковь ХVI в, курганы Х-ХI вв. Для знакомства с национальными инструментами и экспозицией гобеленов вы отправитесь в музей-заповедник. Интересным будет посещение кузницы, «хаты завозника», амбара самобытного комплекса «Млын», где за дополнительную плату можно увидеть забавное и познавательное театрализованное представление на тему старинной белорусской жизни и стать его участником. Гостей — туристов, выбравших эту экскурсию по Беларуси, приветствует жена мельника пани Зося, проводит в дом, угощает за столом, развлекает народными играми и забавами.

Не менее интересно и последующее знакомство с реальными и вымышленными животными и птицами музея мифологии леса.

«Долговременная огневая точка (ДОТ)» — следующий пункт экскурсионной программы. Невероятно увлекательным будет посещение историко-культурного комплекса «Линия Сталина». Здесь все соответствует духу и событиям того времени. На огромной территория музея (около 30 га) расположены восстановленные и отреставрированные противопехотные и противотанковые заграждения, артиллерийские и пулеметные ДОТы. Экспонаты и антураж настоящие, на некоторых предметах военной техники видны следы — вмятины и шрамы — от настоящих снарядов, пуль и осколков. Здесь же видна армейская переправа, техника — боевая и инженерная. Дополняют созданный военный дух гиды, одетые в военную форму солдат и командиров тех лет. И вы тоже можете проникнуться ощущениями войны, почувствовать себя освободителем, взяв в руки оружие и посидев в окопе. Проголодавшись вы сможете подкрепиться настоящей солдатской едой в кафе «Солдатская каша».

Мир-Несвиж. Эта экскурсия демонстрирует уникальную архитектуру замка Радзивиллов ХVI в. в посёлок Мир, знакомит с его историей. В парке туристам будет предложено осмотреть башню и усыпательницу Святополк-Мирских.

Несвиж наградит вас обзорной экскурсией, которая включает осмотр ратуши, Слуцкой брамы, памятника С. Будному. Не останется без внимания фарного костёла (ХVI в.), окруженный легендами дворцово-парковый комплекс Радзивиллов сего озерами и парком, полным памятников.

Маршрут Крево-Боруны-Гольшаны-Воложин. В Крево вас ждут руины одноименного замка 14 в., вы посетите церковь, Юрову гору. Потрясающим будет визит в базилианский монастырь в Борунах, славящийся образом Борунской Богоматери. Костёл XVП в. в Гольшанах с находящимся в нем музеем с приведениями надолго впечатлит рассказами о приведениях и древними легендами. Интересны для осмотра и руины Гольшанского замка ХVП в.

После этого можно будет посетить комплекс князей Тышкевичей в Воложине.

В Новогрудке знакомство с историей первой столицы ВКЛ в XIII в., осмотр руин замка ХIV-XVII вв. князя Миндовга.

Могилёв — 3 город по величине и богатству в ВКЛ. Во время обзорной экскурсии по городу можно увидеть археологический памятник Замчище ХVI-XVШ вв., Никольский монастырь, собор Трех Святителей, а в костеле Св. Станислава можно послушать органную музыку. Знакомство с историческими и архитектурными памятниками, посещение мемориала «Буйницкое поле», где писатель К. Симонов завещал рассыпать свой прах, посещение святого Полыковского родника с купальней и церковью.

Брест — приграничный город. Посещение музея спасённых ценностей, мемориального комплекса «Брестская крепость», археологического музея «Берестье», включающий постройки ХI-XII вв. Памятники Каменца — башня-донжон («Белая Вежа») зодчего Алексы (1276 г.) и церковь ХХ в.

Гродно — посещение историко-археологического музея в Старом замке, Новом замке.

Музей старинных народных промыслов и технологий «Дудутки».

Посещение музейно-этнографического комплекса с действующими народными промыслами (посещение настоящей ветряной мельницы — подарок от жены мельника, гончарная мастерская — искусный мастер не только продемонстрирует свое умение как из кусочка глины рождаются уникальные вазочки, горшочки, но и с удовольствием уступит вам свое место за гончарным кругом, в столярной мастерской познакомитесь с уникальными экспонатами, в кузнице — экскурсанты увидят как работает кузнец и попробуют себя в качестве кузница, а в качестве подарка получат подковку на счастье, в сельской пекарне — узнают секреты выпечки хлеба (и за доп. плату могут принять участие в магическом действии «Сотворение хлеба»), катание на пролётке, посещение конюшни, особой любовью пользуется «языческая» поляна — замечательное место для пикников, возможно чаепитие с национальными блинами или драниками со сметаной.

Гомель-Ветка-Мозырь-Юровичи. Посещение краеведческого музея. Экскурсия в г. Ветку «Культура и народное творчество Гомельщины». В экспозиции музея г. Ветки самая богатая и полная в республике коллекция древних рукописных и первых печатанных книг: представлены фолианты, датированные 15 веком, «Апостол», отпечатанный Иваном Федоровым в 1574 г., реликвии из Кремлевских соборов с собственноручными записями царей, знаменитых ученых и литераторов-то, что привезли с собой и бережно сохранили бежавшие в Беларусь раскольники. Очень интересна экспозиция древних икон. Ветковский музей старообрядческой культуры. История Ветки это прежде всего история церковного раскола, а также — шикарные иконы, рушники и рукописи. Неподалеку от Юровичей — осмотр древнейшего в Беларуси археологического памятника — селища каменного века. Смотр руин костела и коллегиума иезуитов, памятника архитектуры позднего барокко 18 века. Костел за свою историю неоднократно менял владельцев, постепенно разрушаясь.

История свой развивает свиток…

1. Патриарх земли белорусской — Полоцк (музеи и орган!)

2. Мир белорусских местечек — Раков-Падневичи-Лютинка-Ивенец

3. Путешествие в Средневековье — Раков-Ивенец (экскурсия-анимация)

4. У истоков Великого Княжества Литовского — Мир-Кореличи-Щорсы-Новогрудок — оз. Литовка

5. У истоков Белорусского Полесья — Мозырь-Юровичи

6. По дорогам Восточного Полесья — Гомель-Ветка

7. Город на Днепре Могилев-Буйничское поле — этнографическая деревня

8. Древний Туров — Туров-Давид-Городок

9. Святыни Восточной Беларуси — Мстиславль-Пустынки.

Беларусь — государство небольшое, но с богатой историей. Оно достаточно древнее, пережившее множество интересных исторических событий, и именно с этим связано наличие в нём множества памятников истории, представляющих интерес не только для жителей страны, но и всего мира. В течение всего исторического периода эта часть земли, именуемая нынче Беларусью, пережила массу перемен, касающихся как ее названий, так и состава, то есть количества занимаемых земель от периода древности до наших дней. Все это изучено и бережно сохранено археологами и историками в виде архивных материалов, исторических памятников и т. д. Всю историю, архитектуру, культуру и традиции страны бережно охраняют и распространяют среди молодого поколения. Для этой цели и создано в нашей Республике такое большое количество различных экскурсий и экскурсионных маршрутов. Множество из них на историческую тематику. Ведь именно история является «стержнем» государства, основой его дальнейшего развития.

Заключение

Процесс совершенствования навыков экскурсовода не прекращается после усвоения им методических приемов, а продолжается непрерывно. Постепенно устраняется лишнее в показе и рассказе. Более точными и осмысленными делаются жесты экскурсовода, углубляется методика показа объектов, более образным становится рассказ экскурсовода. Каждая конкретная экскурсия только тогда будет совершенствоваться, когда ведется работа по методике ее проведения. Используя методический прием, экскурсовод наблюдает, как он воспринимается экскурсантами, насколько эффективно данный прием помогает ему донести материал до аудитории. Если же прием «не срабатывает», в экскурсию вводится другой методический прием, способный более успешно выполнить отведенную ему роль.

Уровень эффективности экскурсии зависит от следующих условий:

Во-первых, от авторов экскурсий, методистов и экскурсоводов зависит то, что запомнит человек из сообщенных ему знаний. Задача их — помочь человеку понять и сохранить в своей памяти то, что является главным в экскурсии. Это достигается методическими приемами.

Во-вторых, эффективность каждой конкретной экскурсии зависит от того, какая часть экскурсии может быть представлена ее участниками зрительно. Словесный материал должен быть построен и подан таким образом, чтобы он с помощью наблюдаемых объектов и наглядных пособий «портфеля экскурсовода» превратился в сознании экскурсантов в зрительные впечатления. Это должно быть методически продумано, спланировано и обеспечено в ходе подготовки экскурсии. Успех дела обеспечивают и глубокое содержание материала, и образный язык, и методические приемы, позволяющие зрительно донести экскурсионный материал до участников экскурсии.

В-третьих, методика не должна ограничиваться показом объектов и зрительным восприятием. Методику следует ориентировать на активное участие в процессе восприятия органов чувств. По примеру исторических экскурсий основанием для восприятия может стать специальный методический приём «вопрос — ответ». А также широко распространенный приём зрительной реконструкции.

Методика проведения исторических экскурсий в широком плане представляет собой систему задач и требований, способов и приемов показа и рассказа в ходе изучения тем экскурсий, самых различных по своим целям. Методика проведения конкретной экскурсии является программой действия экскурсовода по демонстрации объектов, организации их наблюдения экскурсантами, использования определенных методических приемов показа и рассказа.

Экскурсионно-туристический бизнес является одной из наиболее динамично-развивающихся сфер и занимает важное место в современной мировой экономике, причем его роль постоянно возрастает.

Исторические экскурсии становятся всё более популярными: они обеспечивают манёвренность группы экскурсантов на маршруте, дают возможность участникам экскурсии глубже изучить, исследовать объекты, а организаторам экскурсий совершенствоваться и развивать свой бизнес.

Литература

1. Алешин В. М., Туристическая топография / В. М. Алешин, А. В. Серебреников — М., 1985. — 68 с.

2. Арлоў У. Дзесяць вякоў беларускай гісторыі (862−1918) / У. Арлоў, Г. Сагановіч. — Вільня: Наша Будучыня, 2002. — 97 с.

3. Барашко, А. В. Сборник методических рекомендаций / А. В. Барашко. — Минск: Министерство спорта и туризма Республики Беларусь Национальное агентство по туризму, 2007. — 28−33 с.

4. Бардин К. В. Азбука туризма: Пособие для руководителей туристских походов / К. В. Бардин. — М., 1973. — 67−69 с.

5. Белорусская ССР. Краткая энциклопедия: В 5-ти т./ П. Бровка — Мн.: «Белорусская Советская энциклопедия», 1981. — Т.1 — 187 с.

6. Бондар, Т. Рагнеда: [Паэма] // Чырвоны месяц года / Т. Бондар — Мн., 1985. — С. 84 — 100

7. Бубнов И. А. Военная топография. / И. А. Бубнов. и др. — М., 1969. — 96 с.

8. Гаранская Т. Г. Да пытання аб паходжанні аховы Рагнеды на Замачку (даклад да навуковай канферэнцыі «Старажытныя гарады. Праблемы даследавання, музеефікацыі, захавання помнікаў і гістарычных тэрыторый») /Т.Г. Гаранская. — Заслаўе, 2006. — 57 с.

9. Гатальскі І.В. Ян Ходзька // Памяць: гісторыка-дакументальная хроніка Заслаўя / І.В. Гатальскі - Мн.: Белта, 2000

10. Емельянов, Б. В. Экскурсоведение / Б. В. Емельянов. — Минск: Советский спорт, 2007. — 153 — 159 с.

11. Жуков Е. М. Советская историческая энциклопедия / Е. М. Жуков — М.: Советская энциклопедия, 1973−1982. — 218, 296 с.

12. Заяц Ю. А. Ад часоў першабытных // Памяць: гісторыка-дакументальная хроніка Заслаўя / Ю. А. Заяц — Мн.: Белта, 2000. — 22−23 с.

13. Заяц Ю. А. Заславль X—XVIII вв.еков (историко-археологический очерк) / Ю. А. Заяц — Мн.: Наука и техника, 1987. — 40 с.

14. Заяц Ю. А. У складзе Полацкай дзяржавы // Памяць: гісторыка-дакументальная хроніка Заслаўя / Ю. А. Заяц. — Мн.: Белта, 2000. — 40−52 с.

15. Интервью. Консультант департамента по туризму Министерства спорта и туризма Елена Соловьева — Андрей Асфура, Белта. 20 Сентябрь 2010.

16. Пирожник И. И. Основы географии туризма и экскурсионного обслуживания / И. И. Пирожник — Мн., 1985 — 118 с.

17. Путрик Ю. С. Туризм глазами географа / Ю. С. Путрик, В. В. Свешников. — М., 1986 — 54−58 с.

18. Спиридонов М. Ф. Заславль в XVI в. / М. Ф. Спиридонов — Мн., 1998

19. Суслова Н. Интервью с Леонидом Левином / Н. Суслова // Туризм и отдых. — 2009. — июль. (№ 28). — С. 13

20. Черняк А. В. Наше общее прошлое: Две княгини и равная им рабыня / А. В. Черняк. — Сп., 2001. — 23 с.

21. Беларусь — Гостеприимство без границ. — Режим доступа: http: //belarustourism. by/

22. Белорусский Правовой Портал. — Режим доступа: http: //www. pravoby. info/kod. htm

23. Все о туризме — туристическая библиотека. — Режим доступа: http: //tourlib. net/

24. Министерство образования и науки Республики Татарстан. — Режим доступа: http: //www. sajaxat. mi. ru/Excurs/Virtual/3. htm

25. Министерство образования Республики Беларусь. — Режим доступа: http: //www. minedu. unibel. by/

26. Министерство спорта и туризма Республики Беларусь. — Режим доступа: http: //www. mst. by/ru/

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой