Морально-психологическое обеспечение деятельности войск

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ВВЕДЕНИЕ

Тема моей выпускной квалификационной работы предполагает изучение такого вида деятельности офицера, в данном случае заместителя командира роты по воспитательной работе, как организация и управление морально-психологическим обеспечением. Законодательно понятие морально-психологическое обеспечение было введено в оборот директивой министра обороны РФ от 23 декабря 1992 г. и получило название «морально-психологическое обеспечение Вооруженных сил» (МПО). Морально-психологическое обеспечение призвано охватить большую часть нематериальной сферы подготовки к ведению войны, боевых операций, применению Вооруженных сил в различных конфликтах и миротворческих акциях. Этот вид обеспечения должен обеспечить подготовку и надежное функционирование психики военнослужащих в самых экстремальных условиях воинской службы, как в мирное время, так и в боевой обстановке.

В статье 688 Боевого Устава по подготовке и ведению общевойскового боя написано: «Основным организатором и непосредственным руководителем морально-психологического обеспечения является заместитель командира батальона (роты) по воспитательной работе. Он лично осуществляет оценку обстановки (в части, его касающейся), докладывает выводы из нее и предложения по организации морально-психологического обеспечения; вырабатывает замысел морально-психологического обеспечения, принимает решение на выполнение поставленных задач; организует всестороннее обеспечение мероприятий морально-психологического обеспечения; осуществляет контроль исполнения и оказание помощи».

Актуальность данной темы очевидна. В частности потому, что изменения военно-политической ситуации в мире, тенденции развития сил, средств и способов вооруженной борьбы, в том числе информационного и психологического характера, возвращают нас к тем временам, когда морально-психологические факторы являются определяющими не только в военное, но и в мирное время.

Практика доказала, что, руководствуясь высшими интересами России, мы обязаны иметь в Вооруженных силах эффективные органы морально-психологического обеспечения. Обстановка требует создать для этих органов мощный кадровый, интеллектуальный, технический, научно-аналитический потенциал, поднять престиж, авторитет и значимость их деятельности. В этой области наше отставание от зарубежных армий недопустимо, а оно, к сожалению, налицо.

«Армия не разбита, пока она не прониклась сознанием поражения. Поражение это заключение ума». Знаменитая фраза английского психолога Н. Коупленда из его книги «Психология и солдат» известна сегодня многим.

Выдающийся полководец Великой Отечественной войны маршал Победы Г. К. Жуков в своих мемуарах сделал фундаментальный вывод о роли морального фактора в современных войнах: «Никто не может провести четкую грань между ролью собственно оружия, военной техники и значением морального духа войск. Однако бесспорно, что при прочих равных условиях крупнейшие битвы и целые войны выигрывают те войска, которые отличаются непреоборимой волей к победе, осознанностью цели, стойкостью духа и преданностью знамени, под которым они идут в бой».

В высказывании маршала заложен глубокий смысл. И действительно, без максимального укрепления морального духа своих войск и снижения морального духа противника в современном бою победы не достигнуть. Истина эта верна еще и потому, что в последние десятилетия возможности воздействия на сознание, психику, мораль человека резко возросли. Ведется поиск новых приемов, способов, форм и методов воздействия на психику человека, больших масс людей. В этой ситуации неизмеримо возрастает значение института заместителей командиров рот по воспитательной работе, как организаторов морально-психологического обеспечения деятельности подразделений.

Исследованность проблемы. Вопросы организации и управления МПО деятельности подразделения рассматривали в своих работах Арзамаскин Ю. Н., Бублик Л. А., Караяни А. Г., Черкасов А. В., Чертополох А. А. и другие военные психологи и педагоги. Однако большинство трудов по данной теме опубликовано в 90-е годы прошлого столетия, проблемы организации и управления МПО в условиях современных вооруженных сил, подвергшихся реформированию, исследованы недостаточно.

Проблема исследования заключается в противоречии между теоретическими аспектами организации морально-психологического обеспечения в подразделении и их практической реализацией. Неясность целей и задач, отсутствие веры в свою необходимость снижают мощный потенциал института заместителей командиров рот по воспитательной работе.

Объектом исследования является деятельность воинского подразделения. Предметом исследования выступает морально-психологическое обеспечение деятельности подразделения, как комплекс мероприятий, организуемый и проводимый непосредственно заместителем командира по воспитательной работе.

Цель данной работы — найти и обосновать наиболее эффективные формы организации и управления МПО деятельности роты, как в мирное время, так и в ходе подготовки и ведения боевых действий. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих взаимосвязанных задач:

— изучить принципы и формы организации и управления МПО в годы Великой Отечественной войны, в ходе боевых действий в Афганистане и на Северном Кавказе;

— найти наиболее важные и эффективные приемы, способы организации и управления МПО деятельности роты, используемые ЗКРВР, составить примерный алгоритм его работы;

— определить содержание организации и управления МПО по этапам: в ходе повседневной деятельности, а также в период подготовки и ведения боевых действий и по их окончанию.

Гипотеза работы: зная и владея наиболее эффективными способами и формами организации и управления МПО деятельности подразделения, заместитель командира роты по воспитательной работе способен мобилизовать личный состав на выполнение учебно-боевых и боевых задач.

Работа состоит из двух глав. В первой главе рассмотрены вопросы сущности организации и управления морально-психологическим обеспечением деятельности подразделения в современных условиях и вопросы организации МПО в Великой Отечественной войне, в ходе боевых действий в Афганистане и на Северном Кавказе. Во второй главе рассмотрен порядок работы заместителя командира роты по воспитательной работе по организации и управлению МПО и вариант принятия решения по МПО боевых действий.

ГЛАВА 1. Содержание организации и управления морально-психологическим обеспечением деятельности подразделения

1. Сущность и содержание морально-психологического обеспечения повседневной деятельности личного состава и в ходе подготовки и ведения боевых действий

Морально-психологическое обеспечение — один из важнейших, самостоятельных видов обеспечения боевой деятельности войск в мирное и военное время (см. рис. 1).

В морально-психологическом обеспечении много общего с другими видами обеспечения — оперативным (боевым), техническим, тыловым, оно тесно и неразрывно с ними связано, ибо, как и они, в конечном итоге призвано обеспечить высокую боеспособность войск, успешное выполнение боевой задачи.

Вместе с тем, морально-психологическое обеспечение во многом отличается от других видов обеспечения, имеющих дело в основном с материальной сферой жизни и деятельности войск, в то время как морально-психологическое обеспечение призвано охватывать большую часть нематериальной, духовно-нравственной, психологической сферы деятельности личного состава Вооруженных Сил в боевой обстановке.

Влияние морально-психологического обеспечения в определенных границах распространяется и на гражданское население страны, с которым тесно и неразрывно связаны Вооруженные Силы и без материальной и духовной поддержки которых армия не может выполнить возложенные на нее задачи. От эффективности морально-психологического обеспечения зависит в первую очередь надежное функционирование психики солдат и офицеров в самых экстремальных условиях боевой обстановки. Морально-психологическое обеспечение в состоянии оказывать влияние на все грани деятельности человека, как военнослужащего, так и гражданина, гарантировать реализацию всех его прав в военное время.

Рис. 1. Виды обеспечения боевой деятельности войск

Воздействие морально-психологического обеспечения на духовную сферу воинской жизни свидетельствует о его тесной связи с воспитанием, между ними есть много общего. Как и воспитание, морально-психологическое обеспечение призвано формировать военнослужащих как сознательных защитников Отечества, людей чести, высокой нравственности и ответственности. В процессе морально-психологического обеспечения, наряду с присущими ему специфическими приемами, методами и средствами воздействия на личный состав, широко используются приемы, методы и средства воспитания: убеждение, поощрение, личный пример и др.

Однако в отличие от воспитания, решая задачи подготовки войск, МПО преследует прежде всего подготовку сознания, морали и психики личного состава к устойчивому, надежному и адекватному функционированию в боевой обстановке с учетом целенаправленного, информационного, психологического и других видов воздействия на войска и население страны.

Как вид обеспечения МПО интегрирует, объединяет и координирует деятельность различных должностных лиц, органов управления, организует между ними взаимодействие для достижения общей конечной цели — необходимого для решения боевых задач морально-психологического состояния личного состава.

МПО осуществляется соответствующими управлениями, отделами и отделениями, службами под единым руководством командующего (командира), при организующей роли штаба.

Нормативно-правовой основой морально-психологического обеспечения являются:

* Конституция Российской Федерации;

* Законы Российской Федерации;

* Указы и распоряжения Президента Российской Федерации;

* Постановления и распоряжения Правительства Р Ф;

* Приказы и директивы Министра обороны Российской Федерации;

* Директивы Генерального штаба ВС РФ;

* Приказы и директивы Главнокомандующих видов Вооруженных Сил;

* Указания Главного управления воспитательной работы ВС РФ;

* Приказы, директивы командира корпуса, дивизии, командующего армии по МПО.

Конкретные требования к организации МПО боевых действий изложены в следующих руководящих документах:

1. Боевой устав вида Вооруженных Сил.

2. Наставление по морально-психологическому обеспечению.

3. Руководство по психологической работе в Вооруженных Силах Р Ф.

4. Приказ М О РФ «О совершенствовании морально-психологического обеспечения в ВС РФ» от 13 апреля 1996 года.

5. Приказы и Директивы Главнокомандующих (командующих, командиров).

Рассмотрим далее в чем сущность МПО.

МПО на государственном уровне (т.е. применительно к масштабам и потребностям всей страны) — это комплекс согласованных мероприятий, осуществляемых государственным и военным руководством, всеми органами военного управления и должностными лицами в целях достижения морально-психологического состояния личного состава Вооруженных Сил и населения страны, необходимого для выполнения боевых задач и достижения победы в войне.

С началом войны МПО включает в себя активное информационно-психологическое воздействие на войска и население противника. В боевой обстановке МПО становится более конкретным. Его основное содержание составит информационно-психологическое противоборство. Воспитательная работа также сохраняется и усиливается, но главной задачей будет: недопущение деморализации своих войск, их морально-психологического поражения, а также деморализация противника.

Сущность МПО заключается в том, что оно призвано охватить большую часть нематериальной сферы подготовки и ведения боевых действий ВС, их боеспособности и боевой готовности. Понятие сущности МПО содержится в древней классической формулировке: максимальное укрепление морального духа своих войск и максимальное снижение морального духа противника — есть необходимое условие достижения победы. Эта простая, многократно высказанная и проверенная практикой истина, сегодня не потеряла своей актуальности.

На военном уровне, т. е. применительно к масштабам и задачам частей и соединений Вооруженных Сил, морально-психологическое обеспечение (МПО) подготовки и ведения боевых действий — это вид обеспечения боевых действий, включающий комплекс согласованных по целям и задачам, последовательности, привлекаемым силам и средствам мероприятий, осуществляемых командирами, штабами и службами, воспитательными органами для достижения морально-психологического состояния личного состава, обеспечивающего безусловное выполнение боевых задач в любых условиях обстановки, а также в целях максимального снижения боевых психологических потерь. Оно организуется и осуществляется в операциях и боевых действиях на основе решения командира и распоряжений вышестоящего органа управления. Управление силами и средствами морально-психологического обеспечения осуществляется в общей системе управления.

Содержание управления МПО рассмотрим через уяснение его целей, принципов и задач в боевой обстановке и в ходе повседневной деятельности.

Целью МПО является обеспечение боеспособности частей и соединений на основе поддержания морально-психологического состояния войск на уровне, достаточном для выполнения задач военного времени.

Достижение цели предполагает:

* развитие у воинов ответственности и беспрекословного выполнения требований Конституции Р Ф, законов, уставов и приказов, обеспечивающих поддержание высокого уровня правопорядка, организованности, слаженности, минской дисциплины, здоровой морально-психологической атмосферы, выполнение задач по основному предназначению частей и подразделений;

* военно-патриотическое воспитание личного состава, формирование у него необходимых морально-психологических и боевых качеств, невосприимчивости к информационно-психологическому воздействию противника, побуждений и стремлений овладеть своей специальностью, качественно выполнять боевые задачи;

* выработку у военнослужащих нервно-психической и моральной готовности и способности выполнять поставленные задачи в любых условиях обстановки военного времени;

* создание у воинов необходимого для боя морально-психологического состояния, поддержание и наращивание морально-психологического превосходства личного состава над противником;

* максимальное снижение боевых психогенных потерь, создание условий для быстрой психодиагностики, психокоррекции и психореабилитации военнослужащих, получивших боевые психические травмы. Цели морально-психологического обеспечения конкретизируются в его задачах.

Основными задачами МПО являются:

* обеспечение моральной готовности и способности личного состава выполнять конституционный долг по защите Отечества и достижение на этой основе морально-психологического превосходства над агрессором и психологической устойчивости;

* оценка, доведение и разъяснение сложившейся военно-политической и морально-психологической обстановки, принимаемых мер руководством страны и Вооруженных Сил, воспитание у личного состава уверенности в законности ведения боевых действий и преимуществах отечественного вооружения и боевой техники, их готовности и способности выполнять боевые задачи в экстремальных условиях; преодолевая реальные физические и психические перегрузки;

* изучение, оценка и прогнозирование МПС соединений и частей в ходе подготовки и ведения боевых действий, проведение психореабилитации личного состава в целях восстановления его боеспособности и готовности к проведению последующих боевых действий;

* формирование правого сознания, глубокого уважения к законам и их исполнению в боевой обстановке;

* обеспечение и реализация правовых гарантий военнослужащих, предусмотренных законами и правовыми актами военного времени, поддержание взаимодействия с органами государственной власти и управления в целях решения социальных проблем военнослужащих, обеспечение войск всем необходимым для их боевой деятельности и выживания людей в экстремальных условиях;

* проведение мероприятий по ослаблению эффективности и срыву воздействия сил и средств психологических операций противника, предотвращению дезинформации и деморализации личного состава своих войск;

* организация эффективного МПО в боевой обстановке на основе задействования его сил, средств и возможностей при тесном взаимодействии с региональными органами ФСБ, МВД, ФПС, ФАПСИ и местной власти, структурами воспитательной работы военных округов.

Важным условием качественного решения задач морально-психологического обеспечения является четкое выполнение принципов его организации, основными из которых являются:

* научный подход и объективная оценка условий выполнения боевых задач, уровня морально-психологического состояния противоборствующих сторон;

* неразрывная связь с другими видами боевого обеспечения, их взаимопроникновение;

* целеустремленность и нацеленность на решение главных задач боевых действий;

* дифференцированный подход к организации МПО с учетом специфики различных категорий военнослужащих и особенностей решения конкретных задач;

* согласованное и эффективное использование всех сил и средств МПО применительно к складывающейся обстановке и решаемым задачам, обеспечивающее упреждение всех других мероприятий обеспечения боевых действий, для подготовки сознания и психики личного состава;

* своевременное восстановление боеспособности сил, средств и эффективности МПО.

Итак, мы рассмотрели сущность, задачи, цели МПО в ходе повседневной деятельности войск, а также при подготовке и ведении боевых действий. Далее рассмотрим коротко составные части МПО:

1. Информационно-воспитательная работа

Информационно-воспитательная работа (ИВР) — система целенаправленных мероприятий проводимых командирами (начальниками), штабами и органами воспитательной работы по своевременному вооружению личного состава необходимыми сведениями о военно-политической обстановке, принятых решениях органов государственной власти, полученных задачах, действиях своих войск и войск противника в интересах формирования устойчивого и управляемого МПС.

Ст. 682 Боевого устава по подготовке и ведению общевойскового боя.

Информационно-воспитательная работа организуется и осуществляется в целях военно-политического информирования личного состава, формирования у личного состава батальона (роты) высоких моральных качеств на основе утверждения в их сознании и поведении общественно значимых идеалов, идей патриотизма, мотивов, интересов и высоких духовных потребностей.

Ее основными задачами являются: разъяснение военно-политической обстановки, причин, целей, характера войны (вооруженного конфликта); доведение и разъяснение решений военно-политического руководства; постоянное доведение и разъяснение личному составу важности и значения выполняемых боевых задач; информирование о новейших системах вооружения и техники противника, способах применения и характере их воздействия на наши войска; формирование у военнослужащих чувства личной ответственности за постоянную готовность вооружения и военной техники, их умелое и эффективное использование (боевое применение).

В ходе ИВР должно происходит информационное наполнение сознания. Каждый военный специалист, номер боевого расчета должен обладать оптимальным количеством информации с требуемым содержанием и качеством.

Содержание информации должно включать необходимые сведения о боевой обстановке, смысле боевой задачи, субординационные, военно-служебные, социально-бытовые особенности предстоящих боевых действий. Задача состоит в определении оптимального объема информации, ибо как недостаток, так и избыток информации создает психологический дискомфорт.

Основными элементами информационно-воспитательной работы являются боевое и политическое информирование, а также все формы и методы воспитательной работы. Кроме того, активно будут применяться оперативное, правовое, военно-техническое и другие виды информации.

Политическое информирование организуется со всеми категориями военнослужащих.

В подготовительный период к бою оно проводится в предусмотренное распорядком дня время.

В ходе боевых действий — решением командира во время остановок (привалов) на марше, либо когда непосредственные боевые действия не ведутся.

Боевое информирование, как правило, проводится с офицерами — в масштабе полка (дивизиона), с сержантами и солдатами — в роте (группе).

Эффективность ИВР достигается:

* своевременной постановкой задач информационно-воспитательной работы;

* оперативным инструктированием командиров, их заместителей по воспитательной работе и участвующего в информационно-воспитательной работе актива;

* конкретным планированием и умелым определением сил и средств информационно-воспитательной работы, творческим их применением в соответствии с задачами боевых действий;

* целеустремленной организацией информационно-воспитательной работы непосредственно в отделении, экипаже, расчете, взводе;

* постоянной связью с военнослужащими и корректированием информационно-воспитательной работы с учетом их настроений и запросов; * непрерывным прогнозированием военно-политической и оперативной обстановки, своевременным реагированием воспитательной деятельности на ее изменения;

* доскональным знанием задач, отданных приказов и учетам в организации информирования личного состава;

* поддержанием постоянной связи и обменом информацией между воспитательными структурами и штабами;

* организацией устойчивого руководства информационно-воспитательной работой.

Для организации информационно-воспитательной работы на период подготовки и ведения боевых действий разрабатывается план информационно-воспитательной работы. Им определяются:

* конкретные мероприятия информационно-воспитательной работы по выполнению директив Верховного Главнокомандующего, боевых приказов главнокомандующих, командующих и командиров на боевые действия;

* организация руководства информационно-воспитательными структурами и порядок доведения до них задач;

* расстановка офицеров, выполняющих задачи ИВР;

* порядок их инструктирования;

* организация информирования личного состава;

* обеспечение войск печатными изданиями и информационно-техническими средствами

* организация восполнения потерь среда кадров информационных структур и пополнение выведенных из строя информационно-технических средств.

2. Военно-социальная работа

Военно-социальная работа (ВСР) — это система организационно-правовых и воспитательных мероприятий, направленных на изучение и прогнозирование социальной обстановки в воинских коллективах и в позиционных районах, обеспечение правовых норм ведения боевых действий, социальную защиту законных прав военнослужащих.

Ст. 684 Боевого устава по подготовке и ведению общевойскового боя.

Военно-социальная работа организуется и осуществляется в целях создания социальных условий для эффективного выполнения личным составом служебных обязанностей, поддержания правопорядка и воинской дисциплины, обеспечения и реализации социальных гарантий военнослужащих и членов их семей (через старшего начальника), предусмотренных законами и иными нормативными правовыми актами.

Ее основными задачами являются: изучение и прогнозирование развития социальных процессов в воинских коллективах; выработка, принятие и организация выполнения решений по осуществлению социальной защиты военнослужащих; организация и проведение правового воспитания различных категорий личного состава, разъяснение правовых актов о правах и льготах военнослужащих; оказание индивидуальной социальной помощи военнослужащим; рассмотрение и разрешение жалоб и заявлений по социальным вопросам.

Военно-социальная работа организуется на основании существующего законодательства РФ и решений командира, а также существующих международных правовых документов, объявленных в приказе Министра обороны № 75 от 16 февраля 1990 года.

Военно-социальная работа предполагает социально-правовую оценку обстановки и выработку соответствующих рекомендаций командирам при принятии решения на организацию боевых действий, в ходе их ведения и после их окончания. Социально-правовая оценка обстановки включает в себя оценку уровня правового сознания военнослужащих, понимания ими задач решаемых частями и подразделениями, осознанной необходимости преодоления любых трудностей и лишений во имя поставленных целей, веры в законность и справедливость принимаемых решений.

Качественное решение задач военно-социальной работы достигается твердым и последовательным проведением в войсках государственной политики в области обороны страны, созданием необходимых условий для реализации законов военного времени, воспитанием у военнослужащих высокой ответственности за выполнение воинского долга, воинской присяги, воинских уставов, приказов командиров и начальников, гарантированной реализацией установленных законом их прав и льгот.

3. Психологическая работа

Психологическая работа — это система мероприятий по формированию у личного состава психологических качеств, обеспечивающих его психологическую готовность и способность выполнить боевую задачу в любых условиях обстановки.

Ст. 683 Боевого устава по подготовке и ведению общевойскового боя.

Психологическая работа организуется и осуществляется в целях формирования у личного состава психологической устойчивости и готовности выполнять боевые задачи в любых условиях обстановки, сохранения и восстановления их физического и психического здоровья.

Ее основными задачами являются: формирование психологической устойчивости и готовности личного состава выполнить поставленные задачи; осуществление психологического сопровождения; восстановление психического и личностного статуса, а также физических сил военнослужащих; проведение мероприятий по снижению психогенных потерь.

Психологическая работа предполагает:

· изучение и анализ социально-психологических характеристик личного состава и воинских коллективов;

· прогнозирование психологических процессов в воинских коллективах и поведении военнослужащих;

· выработка предложений и рекомендаций по управлению психологическими процессами в интересах поддержания боеспособности и боеготовности, укрепления воинской дисциплины, организованности и порядка:

· социально-психологический анализ воинской дисциплины, выявление причин и условий происшествий, преступлений, выработка психологических мер их предупреждения;

· обеспечение оптимального психологического режима жизнедеятельности на основе закономерностей функционирования психики и психических процессов;

· обеспечение психологической устойчивости и готовности личного состава к выполнению задач в любой обстановке;

· вооружение военнослужащих знаниями об особенностях и механизме воздействия боевой обстановки на их сознание, психику и поведение;

· практические занятия и тренировки по подготовке психики военнослужащих к действиям в боевой обстановке;

· формирование постоянной психологической готовности в боевым действиям, способности преодолевать страх и противостоять панике;

· психологическое обеспечение устойчивости навыков владения оружием, боевой техникой, выполнения всеми военнослужащими своих функциональных обязанностей и т. д. ;

· непосредственная подготовка психики военнослужащих к выполнению конкретных боевых задач;

· проведение профилактических мероприятий по повышению эмоционально-психологической устойчивости военнослужащих, снижению боевых психических потерь, сохранению боевой активности военнослужащих:

· психодиагностику, психокоррекцию, оказание оперативной психологической помощи и проведения психологической реабилитации военнослужащих, получивших боевые психические травмы, возвращение их в строй;

· создание условий и проведение мероприятий по снятию отрицательных последствий воздействия боевой обстановки на весь личный состав, восстановление психического равновесия.

В структуру психологической работы входят следующие элементы:

* психологическая подготовка;

* психологическое сопровождение;

* психологическая помощь;

* психологическая реабилитация.

Психологическая подготовка личного состава к предстоящим боевым действиям предусматривает проведение практических занятий и тренировок по подготовке психики военнослужащих к действиям в боевой обстановке в целях формирования у них психологической готовности к бою, способности преодолевать страх и противостоять панике.

Психологическое сопровождение боевых действий представляет собой систему оперативных мероприятий, направленную на поддержание психологической устойчивости личного состава и минских коллективов к высоким нервно-психическим нагрузкам, предотвращение отрицательных психологических состоянии, профилактику боевых психологических расстройств.

Психологическая помощь — это система мер по преодолению психотравмирующих последствий воздействия боевой обстановки на психику военнослужащих и психологию воинских коллективов, а также восстановление их психологической устойчивости и готовности выполнять боевые задачи.

Психологическая реабилитация проводится в целях восстановления у личного состава способности к нормальной боевой деятельности.

Эффективность психологической работы достигается:

* постоянным контролем и анализом морально-психологического состояния военнослужащих, воинских коллективов подразделений и частей;

* учетом морально-психологического состояния личного состава при оценке боеспособности войск;

* оперативным получением достоверной информации о морально-психологическом состоянии личного состава;

* своевременной постановкой задач по управлению психологическими процессами в войсках;

* умелым использованием сил и средств психологической помощи;

* постоянным взаимодействием с органами боевого управления, разведки, медицинской и тыловых служб.

4. Защита войск от информационно-психологического воздействия противника

Защита войск от информационно-психологического воздействия противника представляет собой систему мероприятий, проводимых с целью нейтрализации информационно-психологического воздействия противника, недопущения деморализации, морально-психологического подавления личного состава; изменения в свою пользу соотношения морально-психологической устойчивости сторон, поддержания ее на уровне, необходимом для успешного ведения боевых действий.

Ст. 686 Боевого устава по подготовке и ведению общевойскового боя.

Защита войск от информационно-психологического воздействия противника организуется и осуществляется в целях снижения опасности негативного информационного и психологического воздействия на личный состав, обеспечения эффективного управления, укрепления морально-психологического состояния личного состава подразделений и создания благоприятных условий для их применения, своевременного предупреждения командования о развитии нежелательной идеологии и ее воздействии на личный состав.

Ее основными задачами являются: анализ и прогнозирование информационной обстановки; сбор и обобщение данных об источниках отрицательного информационно-психологического воздействия на личный состав с выработкой конкретных мер по его устранению; нейтрализация информационно-психологического воздействия противника, недопущение деморализации, дезинформации, морально-психологического подавления; проведение информационно-психологических мероприятий (акций), направленных на свои войска; пресечение слухов, тревожных высказываний и противоправных действий, направленных на снижение морально-психологического состояния войск.

В целях информационно-психологического воздействия на наши войска противник может применить следующие средства:

* информационно-психологические;

* психотропные;

* технические устройства, воздействующие на психическое состояние людей;

* психотронные.

В качестве информационно-психологических средств в настоящее время используется следующее:

* Печатная продукция (листовки, газеты, журналы, различные бюллетени и др.), средства их изготовления (полиграфическая база) и распространения (артиллерия, авиация и др.).

* Радио и телевидение, а также средства вхождения в боевые радиосети и местное телевидение.

* Кино-, аудио- и видеокассеты.

* Звуковещательные станции и другие средства усиления голоса.

* Синтезаторы голографических и звуковых эффектов в атмосфере.

Основными путями противодействия информационно-психологическому воздействию противника могут быть:

1. Прогнозирование характера психологических операций противника.

2. Профилактика эффективного психологического воздействия на наши войска.

3. Срыв психологического воздействия противника на личный состав наших частей.

4. Ликвидация последствий психологических операций противника.

Эффективность противодействия будет выше, если осуществлять его с учетом определенных психологических рекомендаций:

* разъяснение войскам приемов и техники ведения пропаганды, предпринимаемых психологических акций и действий для решения политических и военных задач с целью формирования установок по их критическому вое приятию;

* разъяснение личному составу сущности, целей, задач, тематики, форм методов и технических средств проведения психологических операций со стороны противника, их направленности, истинных намерений и интересов. Ознакомление военнослужащих с фактами, свидетельствующими об изощренных приемах и методах, применяемых противником, с целью психологического подавления индивидуального и группового сознания противостоящих войск;

* прогнозирование тематики и символики психологических операций, возможных психологических действий противника с целью упреждения воздействия и, тем самым, снижения их эффективности или нейтрализации;

* разведка и уничтожение подразделений психологических операций противника или технических средств их проведения;

* контроль коллективного и общественного мнения военнослужащих, частей и соединений своих войск по поводу психологического воздействия противника;

* оценка степени уязвимости (подверженности) своих войск пропаганде и психологическим действиям противника, прогнозирование опасности последствий и планирование объема работы по противодействию.

Мероприятия по противодействию информационно-психологическому воздействию противника на наши войска будут иметь успех лишь тогда, когда станут одной из функций командиров, всех офицерских кадров будут упреждающими, мобильными и гибкими, с учетом тех психологических механизмов, которые делают человека невосприимчивым к воздействию психологических операций противника.

5. Культурно-досуговая работа

Культурно-досуговая работа — это система мероприятий, осуществляемая во всех видах боевых действий по организации отдыха и воспитания личного состава средствами культуры.

Ст. 685 Боевого устава по подготовке и ведению общевойскового боя.

Культурно-досуговая работа организуется и осуществляется в целях формирования у личного состава морально-боевых качеств, поддержания на должном уровне духовно-эмоционального состояния военнослужащих, мобилизации их на успешное решение боевых задач.

Ее основными задачами являются: постоянное и всестороннее наращивание духовного и эмоционального состояния военнослужащих; обеспечение условий для организации досуга и полноценного отдыха личного состава с учетом боевой обстановки; снятие стрессовых состояний и морально-психологическая реабилитация личного состава; поддержание в воинских коллективах здоровой морально-психологической обстановки.

Успешное выполнение задач культурно-досуговой работы в боевой обстановке достигается:

* постоянной боевой и мобилизационной готовностью сил и средств культурно-досуговой работы;

* четким планированием и организацией культурно-досуговой работы в соответствии с планами МПО и условиями конкретной обстановки;

* сосредоточением основных усилий на приоритетных направлениях;

* согласованным применением сил и средств, разнообразием форм и методов КДР;

* взаимодействием с другими видами (составными частями) МПО;

* своевременным восстановлением боеспособности культурно-досуговых учреждений и технических средств воспитания.

Мероприятия культурно-досуговой работы проводятся с учетом характера боевых задач и особенностей боевой обстановки, в основном до и после боя, в полевых районах сосредоточения войск на основе плана культурно-досуговой работы на период боевых действий.

Итак, изучив, рассмотрев сущность, цели, задачи и составные части МПО, переходим к определению содержания организации и управления МПО.

2. Сущность организации и управления морально-психологическим обеспечением деятельности подразделения в современных условиях

Управление морально-психологическим обеспечением представляет собой непрерывный и целенаправленный процесс воздействия на управляемый объект, которым являются силы и средства морально-психологического обеспечения. То есть управление есть процесс, а система управления — механизм, который обеспечивает этот процесс. Таким образом, цель управления морально-психологическим обеспечением состоит в координации действий сил и средств морально-психологического обеспечения.

Поскольку управление морально-психологическим обеспечением реализуется через управленческую деятельность, то рассмотрим ее основные функции: планирование; организация; мотивация; контроль.

Планирование включает в себя несколько этапов:

— объективная оценка состояния морально-психологического обеспечения и определение его возможностей;

— определение цели и способов ее достижения;

— назначение ответственных должностных лиц и сроков исполнения;

— выбор методов оперативного контроля.

Ст. 687 Боевого устава по подготовке и ведению общевойскового боя.

Организация морально-психологического обеспечения включает: определение целей и задач морально-психологического обеспечения; отдачу указаний и постановку задач исполнителям; всестороннее обеспечение мероприятий морально-психологического обеспечения; практическую работу и другие мероприятия.

Таким образом, организационная функция заключается в практической реализации намеченных шагов и предусматривает определение обязанностей должностных лиц, задач морально-психологического обеспечения, порядка отдачи организационных указаний и представления донесений и другие мероприятия, которые позволяют достичь поставленных целей в ходе выполнения учебных и боевых задач.

Мотивация представляет собой процесс стимулирования деятельности личного состава подразделения, направленный на побуждение его к надлежащему исполнению своих обязанностей в целях надлежащего выполнения поставленных задач.

Система управления морально-психологическим обеспечением относится к числу целенаправленных и управляемых систем. Это означает, что ее функционирование осуществляется под постоянным управляющим воздействием органов как государственно-политического, так и военного управления. А управление любой сложной динамической системой есть одно из важных ее свойств. Без управления не может существовать сама система.

Силы и средства морально-психологического обеспечения в целом также являются сложной системой, составные части которой взаимосвязаны и взаимозависимы. В связи с этим значительно повышается роль правильно и четко организованного управления ими, как основы поддержания их постоянной боевой готовности. Это обусловлено еще и тем, что на состояние боеспособности сил и средств морально-психологического обеспечения сегодня все возрастающее влияние стали оказывать нестабильность политической обстановки внутри страны, кризис в экономике, криминализация общественных отношений и связанные с этим резкое снижение финансирования и ухудшение материально-технического снабжения войск, потеря престижа службы в Вооруженных Силах и т. д. Если в недалеком прошлом влияние этих и других внешних и внутренних факторов при организации управления морально-психологического обеспечения практически не учитывались, то на современном этапе, как показывает исторический опыт, без учета их влияния и своевременного анализа процесс управления морально-психологическим обеспечение будет носить абстрактный характер.

Современный процесс организации и управления морально-психологическим обеспечением осуществляется, как правило, в условиях постоянно изменяющейся военно-политической, тактической, морально-психологической и информационной обстановки и характеризуется различной степенью неопределенности. Достигло ли управляющее воздействие своих объектов, и насколько органы управления приблизились (или достигли) запланированных целей? На эти вопросы дает ответ своевременный контроль, который должен осуществляться непрерывно и объективно. Самые важные задачи, которые должны быть здесь реализованы — это своевременная диагностика текущих результатов и сравнение их с тем, что должно быть по плану. Эффективный управленческий контроль всегда должен завершаться обратной связью для внесения необходимых корректив.

Для более глубокого изучения роли и места заместителя командира роты по воспитательной работе в организации и управлении МПО деятельности подразделения я, с помощью руководителя моей дипломной работы, п/п-ка Грибенюкова С. В., провел изучение и обобщение мнений по проблеме исследования.

Были опрошены офицеры-командиры подразделений в воинском звании от лейтенанта до капитана, возрастом от 22 до 30 лет. В анкету вошли следующие вопросы:

1. Ваше мнение о введении в штат роты ЗКВР?

2. Ваше отношение к МПО в боевой обстановке?

3. Ваше отношение к МПО в повседневной деятельности?

4. Где, по Вашему мнению, место ЗКРВР в бою?

5. Что, по Вашему мнению, необходимо для улучшения МПО?

6. Какие из форм МПО проводятся в Вашем подразделении?

7. Какие из форм МПО Вы считаете необходимыми, а какими, по Вашему мнению, можно пренебречь?

8. Назовите наиболее важные, на Ваш взгляд, функции и обязанности ЗКРВР?

После обобщения результатов были получены следующие данные:

На первый, второй и третий вопросы 100% опрошенных ответили положительно.

На четвертый вопрос о месте заместителя командира роты по воспитательной работе в бою ответили следующим образом:

— на передовой — 4 человека

— с личным составом — 6 человек

— в авангарде — 4 человека

— в боевых порядках — 4 человека

— впереди подразделения — 3 человека

— на КНП роты рядом с командиром — 5 человек

— везде — 1 человек

— во втором эшелоне — 1человек

На пятый вопрос о том, что необходимо для улучшения МПО, получены следующие результаты:

— улучшить материальную базу, в частности обеспечение техническими средствами воспитания — 7 человек

— уделять больше внимания МПО — 4 человека

— доукомплектование подразделений заместителями командиров рот по воспитательной работе — 4 человека

— повышение квалификации и профессионализма заместителей командиров рот по воспитательной работе — 11 человек

— постоянная работа с личным составом — 4 человека.

На шестой вопрос о формах воспитательной работы, проводимых в подразделениях, получены следующие результаты:

— информирование личного состава — 14

— индивидуальные беседы — 3

— социально-правовой час — 7

— общие собрания роты — 5

— просмотр кинофильмов, телепередач — 3

— беседы — 9

— диспуты — 1

— все согласно руководящих документов — 2.

На седьмой вопрос о том, можно ли пренебречь какими-либо формами МПО, 100% опрошенных ответили, что необходимы и важны все формы, особенно в боевой обстановке и нельзя пренебречь ни одной из них.

При ответе на восьмой вопрос опрошенные назвали следующие наиболее важные, на их взгляд, функции и обязанности заместителя командира роты по воспитательной работе:

— воспитание высоких морально-психологических качеств у личного состава — 11 человек

— профилактика нарушений воинской дисциплины — 4 человека

— организация индивидуальной воспитательной работы — 6

— морально-психологическое обеспечение боевой подготовки — 3

— работа по предупреждению суицидальных явлений — 3

— изучение взаимоотношений между военнослужащими — 7.

В целях лучшего понимания роли и места заместителя командира роты по воспитательной работе в организации и управлении МПО деятельности подразделения в ходе боевых действий, мною был собран и обработан некоторый материал, накопленный в результате Великой Отечественной войны, войны в Афганистане и Чечне. Встречаясь с ветеранами боевых действий, я ставил перед собой задачу выявить особенности МПО, характерные для каждой из войн, понять, какие конкретно мероприятия должен проводить заместитель командира роты по воспитательной работе для успешного выполнения личным составом поставленных задач и найти наиболее эффективные формы МПО на сегодняшний день.

Беседа с участниками боевых действий проводилась согласно разработанному мною плану, который включил в себя следующие вопросы:

1. Расскажите, каким образом организовывалось МПО боевых действий?

2. Какую роль в этом играл ЗКРВР?

3. Как, с помощью каких методов, технологий, приемов достигалось управление МПО на всем протяжении боя?

4. Особенности информационно-воспитательной, психологической, военно-социальной, культурно-досуговой работы?

5. Каким образом проводились мероприятия по психопрофилактике, психологической помощи военнослужащим, получившим психические расстройства?

6. Особенности мероприятий по защите подразделений от информационно-психологического воздействия противника, обеспечения войск техническими средствами воспитания?

7. Место и роль актива в организации и управлении МПО боя?

8. Какие мероприятия МПО, на Ваш взгляд, были организованы не на должном уровне, что можно было изменить?

9. Назовите наиболее эффективные, на Ваш взгляд, формы МПО?

10. Место ЗКРВР в бою, боевой обстановке?

Первая моя беседа состоялась с ветераном Великой Отечественной войны, участником войны с Японией, старшим сержантом 56 гвардейского стрелкового полка, Евгением Васильевичем Стригуном.

Он в составе своей роты совершил марш по степям Монголии к легендарной реке Халхин-Гол, форсировал ее и вышел к горам Большого Хингана. За горами роту ожидали обширные непроходимые болота, преодолев которые батальон должен был выйти в тыл Квантунской армии. Выполнить боевую задачу роте помогла и хорошо организованная, в то время партийно-политическая работа.

После окончания второй мировой войны Евгений Васильевич продолжил службу на границе с Китаем, где являлся помощником ЗКП по политической части и, в силу своих художественных способностей, занимался оформлением клуба полка.

Как следует из беседы с Евгением Васильевичем, во время Великой Отечественной войны партийно-политическая работа с личным составом проводилась на основании следующих основополагающих принципов:

— привитие жгучей ненависти к врагу;

— постоянная идеологическая подпитка сознания;

— пламенное чувство патриотизма, осознание каждым чувства долга перед Родиной;

— любовь к своей части, верность и преданность боевым товарищам, своему командиру;

— примеры массового героизма, самопожертвования во имя победы над врагом;

— уверенность в правоте своего дела, в надежности своего оружия;

— личный пример командира;

— и других.

Наиболее эффективными формами МПО на то время являлись:

— короткие политические информации;

— митинги личного состава;

— широкое использование наглядной агитации;

— обращение командира с речью-воззванием;

— награждение отличившихся, нередко прямо на поле боя.

Об особенностях партийно-политической работы в Афганистане мне рассказал ветеран афганской войны, а ныне преподаватель кафедры Педагогики нашего Училища, кавалер Ордена Красной Звезды, п/п-к запаса Глемба Леонид Васильевич.

За мужество и отвагу, проявленные в боях на земле Афганистана, 86 человек удостоены звания Героя Советского Союза, свыше 200 человек награждены орденами и медалями. Среди награжденных 110 тысяч солдат и сержантов, около 20 тысяч прапорщиков, более 65 тысяч офицеров и генералов, 2,5 тысячи служащих Советской Армии.

Во многом это результат проводимой в 40-й армии партийно-политической работы, которая была направлена на решение таких важнейших задач, как:

разъяснение интернациональных задач советских войск в Афганистане;

перестройка психологии и сознания военнослужащих на военный лад;

воспитание у личного состава высоких морально-психологических и боевых качеств, постоянной боевой настороженности, бдительности, готовности к выполнению внезапно возникающих задач, к хладнокровным и уверенным действиям в опасных и критических ситуациях;

воспитание у воинов сознательной дисциплинированности, дружбы и товарищества, готовности к взаимовыручке в бою;

развитие у воинов способности стойко переносить тяготы и лишения боевой обстановки в сложных условиях горно-пустынной местности;

забота о бытовом, материально-техническом обеспечении, особенно боеприпасами, горюче-смазочными материалами, водой и пищей, о соблюдении мер безопасности, сохранении жизни и здоровья личного состава, о бесперебойной доставке писем, газет, журналов и другой корреспонденции.

Было характерно постоянное общение офицеров с воинами, активная и конкретная индивидуальная работа непосредственно в отделениях, экипажах, расчетах, взводах, направленная на подготовку к бою. С начала подготовки и до конца выполнения боевой задачи велись боевое и политическое информирование, передача опыта действий в различных ситуациях боя в горах и пустыне.

В поле зрения командиров и офицеров-воспитателей постоянно находились вопросы подготовки и поддержания техники и вооружения в готовности к немедленному и эффективному применению в бою, их сбережения и эксплуатации в сложных условиях горно-пустынной местности, а также вопросы сохранения жизни и здоровья личного состава, организации питания, отдыха и досуга людей.

Выбор форм конкретных мероприятий определялся характером боевых задач, наличием времени на их подготовку и проведение, материально-технической базой воспитательной работы.

При подготовке к ведению боевых действий применялись следующие формы:

— общие собрания личного состава подразделения;

— совещания, инструктажи сержантов и актива;

— совместные митинги личного состава роты и приданных подразделений, которым предстоит взаимодействовать при выполнении задания — «вечера боевого содружества»;

— встречи с воинами, отличившимися в предыдущих боях и награжденных правительственными наградами;

— технические огневые викторины, состязания на лучшего специалиста подразделения по выполнению нормативов, подъем флага в честь победителей;

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой