Представление об адекватности организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Международная Высшая Школа Практической Психологии

Курсовая Работа

Представление об адекватности организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин

Наталья Кристофферсен

2006 год

  • Содержание
  • адекватность внешний вид женщина
  • Введение
  • 1. Обусловленность представлений женщин о себе их семейным статусом
    • 1.1 Представление о себе как отражение отношения личности с окружающим миром
      • 1.1.1 Понятие о представлении
      • 1.1.2 Представления памяти
      • 1.1.3 «Представление» в концепциях известных психологов
      • 1.1.4 Представления человека о себе и окружающем мире.
      • 1.2 Статус человека как показатель его социальных ролей
      • 1.2.1 Понятие о статусах
      • 1.2.2 Понятие о роли
      • 1.2.3 Статус как показатель социальных ролей
    • 1.3 Обусловленность представлений женщин о себе их семейными и профессиональными ролями
  • Вывод
  • 2. Практическое исследование специфики представлений об адекватности организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин
    • 2.1 Описание групп респондентов и методики исследования
      • 2.1.1 Общая характеристика методики исследования
      • 2.1.2 Характеристика групп респондентов
    • 2.2 Выявление представлений об организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин.
      • 2.2.1 Анализ представлений замужних женщин
      • 2.2.2 Анализ представлений незамужних женщин
      • 2. 3 Интерпретация результатов исследования
  • Вывод
  • Заключение
  • Список литературы
  • Аннотация
  • Приложение
  • Введение
  • Данная работа представляет собой исследование представлений об организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин. В данной работе предстоит выяснить — влияет ли семейный статус женщины на её представление об организации своего внешнего вида.
  • Актуальность данной тематики обусловлена высказываниями о том, что замужние женщины уделяют меньше внимания организации своего внешнего вида чем незамужние женщины. Отношение к своему внешнему виду у незамужних и замужних женщин может быть обусловлено различными факторами. Например у незамужних женщин это может обуславливаться поиском партнёра и стремлением ему понравиться, или «охотничьим инстинктом». Говоря о замужних женщинах нужно отметить, что данный инстинкт у них удовлетворён и охота закончена, а значит более не существует потребности в «охотничьей раскраске». Так же они отдают большую часть времени быту, что не оставляет времени для ухода за собой, а это, в свою очередь, тоже может накладывать отпечаток на представление об организации своего внешнего вида.
  • В некоторых же случаях, приобретая семейный статус, женщины начинают подвергаться упрёкам со стороны партнёра, а, иногда, сопоставляются с незамужними женщинами. Часто именно это является причиной развода. Всё вышесказанное послужило основанием для проведения исследования на тему: «Представление об адекватности организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин. «
  • Проблема исследования: Влияет ли семейный статус женщины на её представление об организации своего внешнего вида.
  • Предмет исследования: Представление о своём внешнем виде у замужних и незамужних женщин.
  • Объект исследования: В данном исследовании представлены две группы респондентов, по 20 человек в каждой, в возрасте 20−30 лет. В одной группе представлены замужние, а в другой незамужние жительницы города Гулбене.
  • Гипотезой данного исследования является предположение о том, что замужние женщины уделяют меньше внимания организации своего внешнего вида чем незамужние женщины.
  • Цель исследования: Выявить специфику представлений об организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин.
  • Задачи исследования:
  • Ш Проанализировать концепции известных психологов о представлениях.
  • Ш Проанализировать и обработать полученные, в ходе исследования, данные.
  • Ш Выявить возможную закономерность между семейным статусом женщины и её представлением об организации своего внешнего вида.
  • Ш Выявить другие причины влияющие на организацию внешнего вида.
  • Методы исследования: В ходе исследования будет произведён анкетный опрос и интервьюирование замужних и незамужних женщин.
  • Результаты данного исследования дадут ответ на поставленный вопрос и, в свою очередь, подтвердят или опровергнут гипотезу исследования. Полученные данные помогут понять истинную позицию женщин в отношении данного вопроса. Опровержение гипотезы может послужить поводом для исследования других факторов, влияющих на представление об адекватности организации своего внешнего вида у женщин, например таких, как: положение в обществе, возраст и этническая принадлежность.
  • 1. Обусловленность представлений женщин о себе их семейным статусом
  • 1.1 Представление о себе как отражение отношения личности с окружающим миром
  • 1.1.1 Понятие о представлении
  • В данном исследовании предстоит выяснить, как велико отличие в представлениях о внешнем виде у женщин с различным семейным статусом. Для начала найдём определение понятия «представление» и рассмотрим концепции известных психологов.
  • Представление — это воспроизведенный образ предмета, основывающийся на нашем прошлом опыте. В то время как восприятие дает нам образ предмета лишь в непосредственном присутствии этого предмета, представление — это образ предмета, который воспроизводится в отсутствии предмета. Представления могут обладать различной степенью общности, они образуют целую ступенчатую иерархию. С одной стороны, наиболее обобщенные из них переходят в понятия, но, с другой — в образах воспоминания представления воспроизводят бывшие восприятия в их уникальности.
  • Представления — это образы предметов, сцен и событий, возникающие на основе их припоминания или продуктивного воображения. [17]
  • В психологическом словаре дано следующее объяснение: «Представления — образы предметов или явлений, которые ранее воздействовали на органы чувств, но в данный момент непосредственно не воспринимаются. Представления обычно менее ярки и устойчивы, чем восприятия. Эта разница объясняется тем, что психические процессы, возникающие при непосредственном воздействии предметов и явлений на органы чувств, протекают более активно, чем тогда, когда мы что-либо представляем. Вместе с тем представления более изменчивы, подвижны, в них больше обобщённости».
  • Представления разделяют по функционированию ведущего органа чувств (зрительные, двигательные и др.), по содержанию (технические, топографические, музыкальные и т. д.). Их делят также в зависимости от степени обобщённости и новизны образов на единичные и общие, представления памяти и представления воображения. Следствием сочетания различных представлений является схематическое представление, охватывающее группу объектов, их соотношение в пространстве и времени.
  • Основоположник немецкой эмпирической психологии философ, педагог и психолог И. Ф. Гербарт (1776−1841) считал, что вся душевная жизнь является результатом взаимодействия представлений. Кроме представлений, Гербарт выделял в сознании чувства и волю, которые, как он полагал, являются частным случаем взаимодействия представлений.
  • В. Вундт (1832−1920) — немецкий психолог, физиолог и языковед распределял представления в зависимости от степени ясности по трём областям: ясного сознания — здесь располагаются представления, имеющие свойства ясного сознания; сознания — здесь находятся менее ясные представления; тёмные, подавленные другими представлениями, которые становятся бессознательными.
  • Далее сказано, что в разные отрезки времени одно и то же представление может пребывать в разных областях сознания, а душевная жизнь — это безостановочное движение представлений.
  • Для успешного развития полноты, правильности, ясности представления необходим интерес к конкретному виду деятельности. Представление о предмете тем прочнее и ярче, чем чаще этот предмет является объектом внимания и действий человека. Пассивное повторение восприятия объекта не формирует представление о нём. Средством формирования зрительных, двигательных, а также схематических представлений учащихся являются учебные кинофильмы, диафильмы, видеофильмы и т. д. [3; 273]
  • 1.1.2 Представления памяти
  • Представления памяти — это воспроизведенные образы воспринятых ранее предметов и явлений. Физиологической основой П.п. является повторное возбуждение в головном мозге тех систем временных связей (нервных «следов» или «моделей», которые возникли при восприятии каких-либо объектов и актуализируются вновь под воздействием не самих этих объектов, в других раздражителей, связанных с ними в прошлом опыте, или же под воздействием отдельных элементов тех же самых объектов. В процессе своего сохранения и воспроизведения П.п. подвергаются значительным изменениям, выражающимся в сглаживании особенностей воспринятого раньше объекта и его уподоблении другим сходным с ним объектам или, напротив, в усилении своеобразия данного объекта, в подчеркивании его специфических признаков. Переконструирование образов может приводить к возникновению новых образов — представлений воображения. [17]
  • Одним из основных проявлений памяти является воспроизведение образов. В отличие от образов восприятия, которые возникают непосредственно при контакте с предметом или явлением, образы представлений возникают в отсутствие предмета. Представления разделяются на виды, соответствующие видам ощущений. Наряду со зрительными представлениями, играющими значительную роль в психической жизни многих людей, существуют слуховые, обонятельные, осязательные, вкусовые, двигательные и тактильные. Представления характеризуются прежде всего наглядностью, т. е. прямым сходством с соответствующими предметами. Иметь зрительное представление предмета — это значит внутренне, или мысленно, «видеть» его; иметь слуховое представление какого-либо звука — значит мысленно «слышать» его. В музыкальной практике способность представлять звучание музыки называется «внутренним слухом». Образы представлений всегда бледнее образов восприятия, они никогда не передают с одинаковой яркостью все черты и признаки объектов. Обычно в них проявляются только некоторые стороны объекта — когда мы представляем себе хорошо знакомое лицо, то отдельные черты «видятся» чётко, а остальное выступает более менее смутным и неопределённым фоном. Представления очень неустойчивы и непостоянны, так, вызванный образ знакомого лица через несколько мгновений теряется. Только у людей, чья профессиональная деятельность связана с представлениями, они устойчивы и относительно постоянны.
  • Представления памяти подразделяют на единичные и общие. В единичных представлениях памяти отражаются особенные черты, характерные для данного отдельного предмета или явления. В общем представлении отражаются черты, общие для многих сходных предметов, такие черты, которые имеются в каждом предмете этой группы. Единичные представления обобщаются, и на основе этого возникают общие представления. Если для возникновения образа представления требуется прилагать определённые волевые усилия, то такой вид представления будет называться произвольным. Если же какое-либо событие или предмет произвели на нас сильное впечатление, то детали его могут всплывать в нашем сознании и без наших усилий. Такой вид представлений называется непроизвольным. [8; 453]
  • 1.1.3 «Представление» в концепциях известных психологов
  • В концепции известного советского психолога С. Л. Рубинштейна представления описываются следующим образом: «Представление — это воспроизведённый образ предмета, основывающийся на нашем прошлом опыте. В то время как восприятие даёт нам образ предмета лишь в его непосредственном присутствии, в результате тех раздражений, которые падают от него на наши периферические рецепторные аппараты, представление — это образ предмета, который — на основе предшествовавшего сенсорного воздействия — воспроизводится в отсутствие предмета». В данной концепции сказано, что представления являются образами, которые отличаются меньшей яркостью по сравнению с восприятием, хотя и имеют достаточно различную степень яркости, а также отличаются большей или меньшей фрагментарностью. При внимательном анализе можно видеть, что некоторые черты образа, данного в представлении, бывают стёрты или вовсе не представлены, хотя у человека может быть единое общее представление об очень сложном целом. (стр. 306) Все представления отличаются большей или меньшей обобщённостью. Это происходит потому, что все наши знания, приобретённые с опытом, переносятся во времени. В процессе перемещения процессы памяти отсекают черты присущие единичному случаю и оставляют обобщённый образ, что неизменно ведёт к абстракции и обобщению.
  • Ш Представление может являться более или менее индивидуализированным образом воспоминания о человеке, (ситуации и т. п.) не в общем, а таким, каким данный человек предстал перед нами в какой-либо памятный для нас момент.
  • Ш Представление так же может быть образным, но обобщенным знанием о предмете, вне зависимости от ситуации в которой он был воспринят. Такое представление предполагает некоторую абстракцию.
  • Далее говорится о том, что содержание некоторых представлений требует переработки, во время которой в образе-представлении на передний план выступают и сохраняют постоянство наиболее существенные черты, которые характеризуют данный предмет и существенно связаны с его значением. Черты, которые не имеют существенного значения, отступают на задний план. Именно эти черты отличаются большой неустойчивостью, изменчивостью и текучестью. Благодаря этому представление не является абсолютно устойчивым образованием, а значит приобретает возможность для обобщённого представления различных предметов. Представление может являться не только обобщённым образом единичного предмета или лица, а может быть обобщённым образом целого класса или категории аналогичных предметов. Схема прибора представляет не единичный объект, а множество однородных объектов, и тем самым даёт представление об его структуре. [9; 307]
  • Представления могут обладать различной степенью общности; они образуют целую ступенчатую иерархию всё более обобщённых представлений, которые на одном полюсе переходят в понятия, между тем, как на другом — в образах воспоминания они воспроизводят восприятия в их единичности. [9; 308]
  • В тех случаях, когда образ-представление воспроизводит прежде воспринятое, представление является образом памяти, а представления возникающие безотносительно к ранее воспринятому являются образами воображения. Также представление функционирует в системе мышления, в ходе которого приобретает новые черты. Далее речь идёт о том, что в зависимости от индивидуальных особенностей человека, представления существенно различаются по степени яркости, отчётливости, устойчивости, полноты или бледности, неустойчивости, фрагментарности, схематичности и многому другому. Индивидуальные различия особенно существенны в процессе конкретной деятельности человека, например профессиональной (художественной и т. п.), связанной со способностью вызывать и изменять представления, ведь художник должен представлять образ, который ему предстоит запечатлеть на холсте.
  • Каждое представление включает в себя компоненты разных сенсорных сфер. У одного и того же человека представления, относящиеся к разным сенсорным областям, могут значительно отличаться друг от друга. Например зрительные представления более яркие и устойчивые, а слуховые более слабые, и наоборот. Представление не является механической репродукцией восприятия, оно является изменчивым, динамическим образованием, которое каждый раз создаётся вновь и отражает жизнь человека.
  • Заключением данной концепции является мнение о том, что представления играют важную роль в нашей жизни, что не имея представлений мы могли бы жить только настоящим, не имея прошлого и будущего, ведь именно представления создают план, на котором развёртывается наша внутренняя жизнь. 9; 309]
  • Далее рассмотрим концепцию другого советского психолога — А. Н. Леонтьева, в которой сказано, что представлением в психологии обычно называют обобщённый образ, который «записан» в памяти. А. Н. Леонтьев не был согласен с тем, что представления являются некими «готовыми» образованиями, хранящимися на складах нашей памяти. Он писал, что наши чувственные обобщённые образы, как и понятия, содержат в себе движение и, стало быть, противоречия; они отражают объект в его многообразных связях и опосредствованиях. Это значит, что никакое чувственное знание не является застывшим отпечатком. Хотя оно и хранится в голове человека, но не как «готовая» вещь, а лишь виртуально — в виде сформировавшихся физиологических мозговых констелляций, которые способны реализовать субъективный образ объекта, открывающегося человеку то в одной, то в другой системе объективных связей. Представление об объекте включает в себя не только сходное в объектах, но и разные как бы грани его, в том числе и не «накладывающиеся друг на друга, не находящиеся в отношениях структурного или функционального подобия. [5; 71]
  • Из данной концепции следует, что представления формируются не только из личной практики человека, но и из общественной практики. Нужно отметить и то, что представления существуют неотделимо от деятельности человека, и делают её живой и творческой. Только при формировании деятельного отношения между человеком и предметом формируется зрительный, слуховой или осязательный образ предмета. Далее сказано, что представления обычно более или менее индивидуализированы, ведь они представляют собой какой-либо образ, который в свою очередь формируется посредством сенсорно-перцептивного и умственного опыта человека, а также под влиянием характера, знаний, мотивов и деятельности индивида. Представления человека об окружающей его действительности являются важнейшим фактором, определяющим его отношения и особенности взаимодействия с реальностью. В работах А. Н. Леонтьева неоднократно подчеркивалось, что представления человека взаимосвязаны и образуют целостный «образ мира».
  • В концепциях С. Л. Рубинштейна и А. Н. Леонтьева мы находим много общего. Например то, что, довольно часто, представление является образом предмета, основанном на опыте человека и является неким обобщённым образом, а так же — является динамичным и подвижным образованием. Нужно отметить, что оба автора считают, что представления довольно часто бывают индивидуализированными, ведь каждый человек видит какой-либо предмет по-своему, а значит наделяет его какими-либо свойствами, свойственными только ему самому, его опыту, знаниям и сенсорным способностям.
  • В работах А. Н. Леонтьева сказано, что только при формировании деятельного отношения между человеком и предметом формируется зрительный, слуховой или осязательный образ предмета, а у С. Л. Рубинштейна мы находим мнение, которое гласит о том, что представление — это образ предмета, основанный на предшествовавшем сенсорном воздействии, что ещё раз подтверждает солидарность в мнениях авторов.
  • 1.1.4 Представления человека о себе и окружающем мире

У каждого человека есть своё представление о различных предметах и ситуациях, об окружающей его действительности и людях живущих в ней. Часто наши представления бывают обобщёнными, но тем не менее они довольно индивидуальны. Познание окружающего мира и расширение сознания человека идут как бы по спирали. Вначале идет накопление знаний и опыта, затем синтез этих разрозненных знаний в единое, целостное представление об окружающем мире, затем, опираясь на это качественно новое представление, накопление более глубоких знаний и опыта и т. д. [14]

Целостное представление об окружающем мире включает в себя ряд сопряженных понятий: образ мира, картина мира, модель мира. Образ мира — это внутреннее субъективное (включающее как рациональное так и чувственное) представление конкретного человека об окружающем его мире, которое основывается как на архетипах коллективного бессознательного, так и на индивидуальном опыте, что дает непосредственную связь с реальностью. Принцип его формирования базируется на личной значимости, важности явлений окружающего мира для конкретного человека. Образ мира осуществляется в языке через смысл слова (по Выготскому). Картина мира относительно независима от индивидуального отношения к ней человека и являет собой социальный продукт, продукт сознания. Принцип ее формирования определяется общекультурными ценностями того общества, в котором принята данная картина мира, осуществляется она в языке через значение слова (по Выготскому), связь с реальностью обеспечивается ее языковым описанием.

Так же как картина мира есть языковое воплощение, суперпозиция общего из индивидуальных образов мира, так и модель мира — схематическое воплощение картины мира. Поскольку реальность обладает многими сторонами, то одновременно существует множество моделей, отражающих любую из выбранных ее ипостасей. Построение модели как отбор ведущих черт, служащих узлами и связями модели определяется прагматической целью, текущими потребностями общества потребления. Модель мира — порождение эпохи возникновения научного знания, абстрагируемого от реальности, она может использовать в качестве материал как язык (создавая виртуальные миры), так и материальные объекты окружающего мира (создавая рукотворные, т. е. артефактные миры). Такая модель уже третична по отношению к реальности, существует столь долго, сколь долго есть в ней потребность и сменяется другой, если потребность изменяется, оставаясь только в виде следов в исторической памяти. Сложность состоит в том, что модель и реальность перестают различаться, конструкт принимается за реальность, его породившую, приписывая отдельным выделенным чертам свойства целого, игнорируя то, что не входит в модель. А множественность моделей порождает иллюзию сложности и многозначности мира.

Иными словами, реальный мир в целом может быть описан множеством моделей, в зависимости от того, какая сторона бытия интересует общество. И эти потребности уже декларируют группы людей, которые берут на себя функцию экспертов, выражающих всеобщие потребности (научная модель мира) или выдающие свои потребности за всеобщие (в идеологии и политике).

Современное представление о мире включает в себя все три компонента: образ, картину и модель мира. Неоправданное обращение к прагматичности в ущерб культурным ценностям, сопровождаемое обесцениванием роли отдельного человека и порождает проблемы современной цивилизации. [19]

Представление о себе — это внутренний образ самого себя, своего «Я». Довольно часто наши представления о себе находят отражение в нашем поведении, так, человек представляющий себя лидером стремится вести себя как лидер, а человек считающий себя неудачником часто терпит неудачи и в жизни.

Сознаём мы или нет, но каждый из нас носит в себе мысленный образ самого себя. Иногда он предстаёт перед нашим внутренним взором несколько туманным или недостаточно чётким, но он существует в нашем сознании во всех мельчайших деталях. В данном образе воплощена наша концепция своей личности, своего Я, представление о себе как о человеке, сформированное на основе собственного мнения о себе. На мнении, которое, в большинстве случаев сложилось бессознательно, под впечатлением прошлого опыта, наших успехов и неудач, обид и радостей, а также на основании отношения к нам окружающих. Именно так мы конструируем образ собственного «Я», которому стараемся соответствовать в последствии.

Нужно отметить и то, что существует связь между представлением человека о людях и самом себе. С одной стороны, чем шире и богаче эта связь и представления человека о людях, тем полнее представления человека и о самом себе. В свою очередь, более высокий уровень самопознания человека, полнота его представлений о самом себе определяют богатство его представлений о людях. С точки зрения когнитивной психологии, именно представления о мире, событиях, явлениях и многом другом, обуславливают поведение человека

1.2 Статус человека как показатель его социальных ролей

1.2.1 Понятие о статусах

В данной работе мы исследуем представления замужних и незамужних женщин, а значит — женщин с определённым семейным статусом. Благодаря социальной психологии мы знаем, что у каждого из нас есть определённый статус, в системе общественных отношений, который определяет положение индивида в группе в качестве её члена. [1; 145]

Статус относится к индивидуальному рангу, ценности или престижу в группе, организации или обществе, он отражает иерархическую структуру группы и создает вертикальную дифференциацию, так же как роли разделяют разные занятия. Это еще один путь уменьшить неопределенность и прояснить, что же от нас ожидается. Так же как и роли и нормы, статус существует и внутри и снаружи организационной среды. На самом широком уровне анализа мы называем его общественным статусом. При разделении людей по их общественному статусу, мы получаем общественные классы. Кроме общественного уровня существует еще рабочий уровень разделения на статусы. Организационный статус относится к неформальному делению, имеющему место внутри организации. Также как и общественный статус, организационный статус включает в себя не одну переменную, а несколько (например, позицию в организационной иерархии, профессиональную принадлежность и производительность). Статус относится к признанному группой рангу индивидуума в организации. Статус помогает прояснить, как человек должен себя вести по отношению к остальным и как они должны себя вести в ответ. Статус и групповое взаимодействие. Как правило, люди с более высоким статусом, стремятся играть доминирующую роль в организации, захватывают большую инициативу. Здесь, однако, есть одна проблема. Поскольку организационный статус образуют многие переменные, то представляется непонятным, какая именно вызывает эти различия в поведении. Изменения статуса. В течение нашей жизни статус изменяется множество раз. И изменения в статусе подразумевают, что чело- век должен подчас кардинальным образом изменить свое поведение. При этом вопрос о том, что именно должно быть изменено, а что выучено, остается открытым.

Несоответствие статуса. Состояние, называемое несоответствием статуса, возникает, когда человек по некоторым своим характеристикам удовлетворяет, а по некоторым не удовлетворяет требованиям, предъявляемым статусом. Эта же проблема возникает при принятии решений о продвижении по служебной лестнице. [21]

1.2.2 Понятие о роли

Ролью называют характеристику положения индивида в группе. Каждый из нас, в период жизнедеятельности, исполняет множество ролей, которые, в свою очередь, определяются различными факторами, а так же накладывают отпечаток на наше поведение и представления о себе. Социальная роль — есть функция, нормативно одобренный образ поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию; роль должна пониматься в двух смыслах: как положение, занимаемое человеком в группе… и как конкретное воплощение этого положения… (Н.Д. Левитов).

Социальной ролью называют стереотипную модель поведения человека, объективно заданную социальной позицией личности в системе общественных или личных отношений. Роль определяется: названием; социальным статусом индивида; выполняемой функцией в системе социальных отношений; и ожиданиями окружающих.

Ш Ролевое поведение — поведение индивида в соответствии с задачами роли и ожиданиями окружающих. Необходимыми условиями ролевого поведения являются ясность и приемлемость роли. Ясность роли предполагает, что человеку, ее исполняющему, известно и понятно не только содержание роли, но и связь его деятельности с другими людьми. Приемлемость роли состоит в том, что человек готов ее выполнять осознанно, поскольку поведение в соответствии с данной ролью будет приносить ему определенное удовлетворение.

Ш Половая роль — модель социального поведения; специфический набор требований и ожиданий, предъявляемых обществом к лицам мужского или женского пола. [16]

Ш Профессиональная роль — социальная роль, обусловленная местом индивида в системе объективных социальных отношений, а также совокупностью осуществляемых им функций. [16]

1.2.3 Статус как показатель социальных ролей

Каждый из нас имеет какой-либо статус и исполняют определённые роли. Довольно часто статус тесно взаимосвязан с ролью человека, а иногда под статусом подразумевают роль и наоборот. Нужно заметить, что зная статус человека мы без труда можем определить соответствующие ему роли и обязанности.

Известный советский психолог Г. С. Андреева подчёркивала в своих работах то, что статус всегда является некоторым единством объективно присущих индивиду характеристик, определяющих его место в группе, и субъективного восприятия его другими членами группы. А так же то, что при характеристике статуса индивида в группе нужно учитывать статус самой группы. Далее сказано, что следующей характеристикой положения индивида в группе является — роль. Обычно роль определяют как динамический аспект статуса, что раскрывается через перечень тех реальных функций, которые заданы личности группой, содержанием групповой деятельности. Нельзя представлять роль как что-то неизменное: динамизм её в том, что при сохранении статуса набор функций, ему соответствующих, может сильно варьировать в различных однотипных группах, а главное в ходе развития как самой группы, так и более широкой социальной структуры, в которую она включена. Так же, описывая набор функций, которые «предписаны» группой каждому статусу, можно получить характеристики ролей. [1; 146]

Например социальная роль предполагает собой какой-либо, одобренный группой, образец поведения, а значит более или менее подвержена стереотипизации. Обозначая роль человека мы относим его к какой-либо социальной группе, которой соответствуют «определённые нормы» поведения, а значит, ожидаем от человека соответствующего, этой роли, поведения. Каждая социальная роль получает оценку общества, которая может меняться в зависимости от социального опыта группы. В жизни каждый из нас исполняет несколько ролей, очень часто одновременно. Некоторые роли предписаны нам по рождению, а некоторые мы приобретаем в период нашей жизни, но то как мы будем исполнять эти роли зависит от нас самих, от наших психологических особенностей.

1.3 Обусловленность представлений женщин о себе их семейными и профессиональными ролями

В данном исследовании представлены две группы респондентов. Респондентами одной группы являются замужние женщины, а другой — незамужние женщины. В каждой группе по 20 женщин от 20 до 30 лет, с различной национальной принадлежностью, и различным профессиональным статусом. Выбор данной возрастной категории был обусловлен тем, что в данную группу входят молодые женщины, а значит существует реальная возможность опросить незамужних женщин, так как в возрастной категории старше 30 лет будет сложнее найти большое количество незамужних женщин.

Большинство респондентов — работающие женщины с различными профессиональными ролями. Среди респондентов есть продавцы, бармены, парикмахеры, учителя, бизнес леди, работники бюро и домохозяйки. Нужно отметить, что профессиональные обязанности большинства респондентов предполагают контакт с людьми, а это значит, что человек, занимающий данную должность, должен хорошо выглядеть и соответствовать своему профессиональному статусу. Например женщину-начальника мы довольно часто представляем сильной, волевой, умной, хорошо и дорого одетой женщиной, а это значит, что женщина занимающая такой пост будет подсознательно стремиться соответствовать данному образу. И так далее, соответственно каждой профессиональной роли.

Представление о себе помогает человеку организовывать свою жизнь, ведь если у человека есть уверенность в том, что он обладает какими-то качествами, то человек поступает так, как будто они у него действительно есть. В итоге человек стремится развивать в себе эти качества и действовать соответственно своему представлению. Нужно отметить, что у человека нет целостного представления о себе, так как человек состоит из совокупности многих «Я», которые образуют его личность. Но не смотря на это, у каждого человека есть представление о том, как он одевается, говорит, ведёт себя в обществе. А так же о том, как он проявляет себя в различных качествах: родителя, друга, жены и т. п. Семейная роль в терминах психологии — это умение организовать маленький коллектив, которым ты руководишь, ведь в своей семье женщина, как правило, бывает лидером. Она и культорг, и экономист, и специалист по межличностным отношениям — ведь ей надо сглаживать острые ситуации. Куда она повернет, так и будет. Однако традиционные ожидания со стороны и мужчин, и женщин, несмотря на все перемены, остаются прежними. То есть, какой бы успешной женщина ни была, никто не снимает с нее обязанностей в семье. Можно быть великой пианисткой или балериной, но когда ты приходишь домой, тебе все равно нужно убирать квартиру. [15]

Не для кого не секрет, что довольно часто женщинам отводится роль жены, матери и домохозяйки. Нужно отметить, что в представлениях некоторых людей замужняя женщина существенно отличается от незамужней, причём не в лучшем понятии. Часто это обусловлено тем, что незамужние женщины не связаны бытом, а значит — у них есть время для ухода за собой. У замужних же женщин, наоборот, намного больше обязанностей, а это говорит о том, что у них, часто, не остаётся времени для себя. Именно на основании данных факторов может формироваться представление о замужних женщинах, как некоем образе неухоженной домохозяйки.

Далее нужно отметить, что незамужние женщины стремятся найти себе пару, и поэтому придают большое значение организации своего внешнего вида, когда у замужних женщин потребность в этом отпадает, так как они уже имеют свою пару. Но нельзя забывать о том, что представление о себе довольно индивидуализировано и зависит от личного опыта. Например у женщины которая замужем за партнёром который младше её, представление о себе и своём внешнем виде может существенно отличаться от представления женщины, её ровесницы, которая замужем за своим сверстником, или партнёром старше её. Так в первом случае женщина будет стремиться выглядеть моложе своего возраста, чтобы соответствовать своему партнёру, а во втором случае женщина может представлять себя соответственно своему возрасту. Нельзя отрицать того, что довольно часто представление человека очень сильно обусловливается его ролями. Иногда человек сознательно выбирает модель поведения навязанную ему обществом и ведёт себя соответственно своей роли или статусу.

Вывод

В теоретической части данного исследования было дано определение представлению и рассмотрены концепции известных советских психологов. Определения понятия о представлении строилось на основании мнений следующих психологов: И. Ф. Гербарта, В. Вундта, С. Л. Рубинштейна и А. Н. Леонтьева.

При дальнейшем исследовании рассматривалась концепция С. Л. Рубинштейна, в которой предоставлено детальное описание представлений. Данная концепция даёт определение представлению, помогает понять его структуру и предоставляет общую картину его функционирования. Далее рассматривалась концепция А. Н. Леонтьева, в которой определена роль представлений в деятельности человека. Описывая структуру образа мира, Леонтьев писал о том, что кроме пространственных и временных составляющих, в образе мира важнейшее место занимают значения. Он считал, что представления о других людях являются одной из важнейших частей образа мира, они выполняют функции регуляции совместной деятельности и опосредуют восприятие других людей. Концепция Г. С. Андреевой была рассмотрена в связи с определением значимости статуса и роли в жизнедеятельности человека. Исходя из данной концепции следует — роль определяют как динамический аспект статуса, что раскрывается через перечень тех реальных функций, которые заданы личности группой, содержанием групповой деятельности. Из чего можно сделать вывод, что общество, довольно часто, определяет стиль нашего поведения, а значит может влиять на формирование представлений. Исходя из данных, полученных в результате анализа вышеуказанных концепций, можно понять структуру представления, а это, в свою очередь, поможет провести наше исследование и понять его суть.

2. Практическое исследование специфики представлений об адекватности организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин.

2.1 Описание групп респондентов и методики исследования

2.1.1 Общая характеристика методики исследования

В данном исследовании главной методикой сбора эмпирических данных является социологический опрос. Опрос — это метод сбора информации, основанный на взаимодействии социолога с респондентами. Опрос предполагает наличие вопросов, задаваемых респондентам, и регистрацию полученных ответов с помощью специальных приёмов, позволяющих собрать достоверную информацию.

Назначение опроса — сбор сведений о состоянии общественного мнения больших или малых социальных групп через получение и последующее обобщение индивидуальных оценок, сделанных отдельными респондентами в процессе личных контактов с социологом. Опрос является важнейшим, а в некоторых случаях — единственным способом изучения субъективных взглядов людей. Но выводы из данных, полученных методом опроса, не всегда соответствуют объективному положению вещей, иногда отражают лишь оценочные мнения опрашиваемых. [10; 73]

В данной ситуации были использованы следующие методы опроса:

ь анкетирование;

ь интервьюирование.

Метод анкетного опроса предполагает сбор данных с помощью бланка анкеты, включающего в себя набор вопросов, определённым образом организованных и адресованных респонденту.

Анкетный опрос -- форма получения от респондентов сведений о событиях жизни, мнениях, оценках, поведении, когда респондент сам читает предлагаемые ему вопросы и сам фиксирует свои ответы. (инт. 11) Предметом опроса выступают субъективно-оценочные мнения опрошенных по поводу мотивов их поведения, ценностных ориентаций, фактов повседневной деятельности, отношения к внешней обстановке. В данном исследовании использован метод раздаточного опроса — метод, который предполагает личный контакт социолога и респондента, когда анкета вручается опрашиваемому непосредственно анкетёром.

Данный опрос (в отличие от других видов анкетного опроса) обеспечивает высокий процент возврата анкет, возможность дополнительных пояснений, устранений в ходе опроса просчётов в методике, корректировке ошибок респондентов в понимании тех или иных формулировок анкеты. [10; 76] В данном исследовании вопросы анкеты были одинаковыми в каждой группе. Целью анкеты было определение отношения к своему внешнему виду в обеих группах респондентов.

Интервьюирование не только расширяет возможности сбора более точной и достоверной информации, но и позволяет глубже проникнуть в проблему исследования. Данный метод предполагает сбор данных путём непосредственного общения с респондентом. Интервью имеет следующие преимущества:

— Даёт возможность уточнить ответы респондентов с помощью дополнительных вопросов.

— Сокращает количество пропусков ответов за счёт контроля со стороны исследователя.

— Предоставляет широкие возможности для сочетания интервью с другими методами сбора информации.

Различают несколько видов интервью:

v свободное,

v стандартизированное и полустандартизированное.

В данном исследовании применено полустандартизированное интервью, которое представляет собой более гибкий вариант беседы, позволяющий сочетать преимущества стандартизированного и свободного интервью. (10; 90)

Нужно отметить, что вопросы анкеты и интервью не вызывали неприятия и были понятны всем, поэтому респонденты довольно охотно на них отвечали.

2.1.2 Характеристика групп респондентов

В данном исследовании представлены две группы респондентов. Респондентами одной группы являются замужние женщины, а другой — незамужние женщины. В каждой группе по 20 женщин от 20 до 30 лет, с различной национальной принадлежностью, и различным профессиональным статусом. Выбор данной возрастной категории был обусловлен тем, что в данную группу входят молодые женщины, а значит существует реальная возможность опросить незамужних женщин, так как в возрастной категории старше 30 лет будет сложнее найти большое количество незамужних женщин. Среди респондентов есть продавцы, бармены, парикмахеры, учителя, бизнес леди, работники бюро и домохозяйки. Респонденты являются жителями города Гулбене и гулбенского района.

Респондентами интервью явились две представительницы участвовавшие в анкетном опросе. По одной от каждой группы — замужняя (анкета номер 18) и незамужняя (анкета номер 19). Для интервью были выбраны две 23 летние женщины, выбор случайный, не связанный с какими-либо факторами.

2.2 Выявление представлений об организации своего внешнего вида у замужних и незамужних женщин

2.2.1 Анализ представлений замужних женщин

В данной части исследования мы детально рассмотрим ответы замужних женщин на вопросы анкетного опроса.

1. Какое количество времени, с утра, Вы обычно уделяете организации своего внешнего вида. Исходя из полученных данных можно сделать вывод, что большинство женщин уделяет организации своего внешнего вида менее часа — 70%, 25% - используют для этих нужд один час, а остальные 5% уделили организации своего внешнего вида более часа.

2. Оформляя свой внешний вид Вам больше хотелось бы нравиться. Отвечая на данный вопрос мнения женщин разделились следующим образом: Большинство женщин оформляет свой внешний вид для себя — 70%, 25% - стремиться сделать это для того, чтобы её труды оценили окружающие, 5% - делает это для партнёра, мнение коллег не имеет значения — 0%.

3. Какую косметику Вы используете (может быть несколько вариантов). Исходя из полученных данных можно заметить, что все респонденты пользуются косметикой. 40% - использует различные виды косметики, 35% - отдаёт предпочтение меньшему количеству косметики, а 25% - обходится чем-то одним или средствами по уходу за кожей.

4. Что из косметики, по Вашему мнению, наиболее выгодно подчёркивает какой-то элемент Вашей внешности (например глаза, губы и т. д.). Полученные данные говорят о том, что большинство респондентов выбрало тушь, а это значит, что многие женщины считают глаза важным элементом своей внешности — 70%. Нужно отметить, что тушь присутствует почти во всех вариантах ответов. Так 10% - отдали свои голоса туши и помаде, что говорит о том, что данные женщины считают главными элементами глаза и губы. 10% - выбрали тушь и тени, что тоже указывает на глаза, а остальные 10% - отдали предпочтение помаде, а значит считают, что их красит рот.

5. Какой стиль одежды Вы предпочитаете. Здесь предпочтения разделились следующим образом: 35% - являются приверженцами романтического стиля, 40% - предпочитают деловой стиль, 25% - любят одеваться по другому, в основном это приверженцы спортивного или классического стилей.

6. При выборе одежды Вы пользуетесь каталогом. На данный вопрос респонденты ответили следующим образом: пользуются каталогом — 10%, иногда прибегают к его помощи — 40%, остальные — 50% обходятся без него.

7. Вы стараетесь одеваться соответственно моде. Анализирую полученные данные можно сказать, что 40% - респондентов стараются соответствовать требованиям моды, 55% - делают это иногда, а остальные 5% - не считают, что надо одеваться соответственно моде.

8. Подбираете ли Вы цвета в одежде, которые подходят Вам больше других. Нужно отметить, что большинство женщин стремится подбирать в одежде те цвета, которые им подходят — 90%, остальные — 10% делают это иногда.

9. Ваши любимые цвета одежды. Здесь показано какие цвета, в одежде, предпочитают респонденты данной группы. Большинство предпочитает чёрный, деловой, цвет — 27%.

1 диаграмма

10. Как часто Вы пользуетесь декоративной косметикой. Ответы на данный вопрос распределились следующим образом: 55% - использует декоративную косметику ежедневно, 25% - накладывают макияж отправляясь на работу или учёбу, 20% - пользуются декоративной косметикой только в особенных случаях (банкет, театр и т. п.).

11. Согласны ли Вы с тем, что при организации своего внешнего вида нужно учитывать ситуацию (дом, работа, театр и т. д.). С данным высказыванием согласно — 95% респондентов, только — 5% не придают этому значения.

12. Есть ли у Вас наряд для особых случаев. Наряд для особых случаев имеется в гардеробе у — 85% респондентов, у остальных — 15% его нет.

13. Если есть, то опишите его (стиль, цвет). У большинства респондентов — 70%, данный наряд представлен в виде вечернего платья, или маленького платья для коктейля. Для — 25% данным нарядом является классический костюм (в различных комбинациях), а — 5% предпочитают модные тенденции — джинсы, топы и т. п.

14. Обычно Вам делают комплименты об: внешнем виде — 80% респондентов, остальные — 20% получают комплименты в адрес своего характера.

Далее наглядно отображены некоторые сведения о респондентах:

2 диаграмма

3 диаграмма

2.2.2 Анализ представлений незамужних женщин

1. Какое количество времени, с утра, Вы обычно уделяете организации своего внешнего вида. Исходя из полученных данных можно сделать вывод, что большинство женщин уделяет организации своего внешнего вида менее часа — 65%, 20% - используют для этих нужд один час, а остальные 15% уделили организации своего внешнего вида более часа.

2. Оформляя свой внешний вид Вам больше хотелось бы нравиться. Отвечая на данный вопрос мнения женщин разделились следующим образом: большинство женщин оформляет свой внешний вид для себя — 52%, 33% - стремиться сделать это для того, чтобы её труды оценили окружающие, 10% - делает это для партнёра, мнение коллег имеет значение для — 5% респондентов.

3. Какую косметику Вы используете (может быть несколько вариантов). Исходя из полученных данных можно заметить, что все респонденты пользуются косметикой. 35% - использует различные виды косметики, 35% - отдаёт предпочтение меньшему количеству косметики, а 30% - обходится чем-то одним или средствами по уходу за кожей.

4. Что из косметики, по Вашему мнению, наиболее выгодно подчёркивает какой-то элемент Вашей внешности (например глаза, губы и т. д.). Полученные данные говорят о том, что большинство респондентов выбрало тушь, а это значит, что многие женщины считают глаза важным элементом своей внешности — 45%. Нужно отметить, что тушь присутствует во многих вариантах ответов. Так 10% - отдали свои голоса туши и помаде, что говорит о том, что данные женщины считают главными элементами глаза и губы. 15% - выбрали тушь и тени, что тоже указывает на глаза, 20% - отдали предпочтение помаде, а значит считают, что их красит рот. 5% - пользуются помадой и румянами, а остальные 5% - выбрали тени.

5. Какой стиль одежды Вы предпочитаете. Здесь предпочтения разделились следующим образом: 60% - являются приверженцами романтического стиля, 30% - предпочитают деловой стиль, 10% - любят одеваться по другому, в основном это приверженцы спортивного или классического стилей.

6. При выборе одежды Вы пользуетесь каталогом. На данный вопрос респонденты ответили следующим образом: пользуются каталогом — 15%, иногда прибегают к его помощи — 50%, остальные — 35% обходятся без него.

7. Вы стараетесь одеваться соответственно моде. Анализирую полученные данные можно сказать, что 45% - респондентов стараются соответствовать требованиям моды, 50% - делают это иногда, а остальные 5% - не считают, что надо одеваться соответственно моде.

8. Подбираете ли Вы цвета в одежде, которые подходят Вам больше других. Нужно отметить, что большинство женщин стремится подбирать в одежде те цвета, которые им подходят — 75%, остальные — 25% делают это иногда.

9. Ваши любимые цвета одежды. Здесь показано какие цвета, в одежде, предпочитают респонденты данной группы. Большинство предпочитает розовый цвет — 20%.

4 диаграмма

10. Как часто Вы пользуетесь декоративной косметикой. Ответы на данный вопрос распределились следующим образом: 60% - использует декоративную косметику ежедневно, 25% - накладывают макияж отправляясь на работу или учёбу, 15% - пользуются декоративной косметикой только в особенных случаях (банкет, театр и т. п.).

11. Согласны ли Вы с тем, что при организации своего внешнего вида нужно учитывать ситуацию (дом, работа, театр и т. д.). С данным высказыванием согласно — 90% респондентов, остальные — 10% не придают этому значения.

12. Есть ли у Вас наряд для особых случаев. Наряд для особых случаев имеется в гардеробе у — 65% респондентов, у остальных — 35% его нет.

13. Если есть, то опишите его (стиль, цвет). У большинства респондентов — 42%, данный наряд представлен в виде вечернего платья, или маленького платья для коктейля. Для — 50% данным нарядом является классический костюм (в различных комбинациях), а — 8% предпочитают модные тенденции — джинсы, топы и т. п.

14. Обычно Вам делают комплименты об: внешнем виде — 75% респондентов, остальные — 25% получают комплименты в адрес своего характера.

Далее наглядно отображены некоторые сведения о респондентах:

5 диаграмма

6 диаграмма

2.2.3 Сравнительный анализ представлений об организации своего внешнего вида замужних и незамужних женщин

Для сравнения данных полученных в ходе исследования двух групп респондентов мы использовали диаграммы.

1. На примере первой диаграммы отображено сравнение временных затрат на организацию внешнего вида у замужних и незамужних женщин.

7 диаграмма

Результаты говорят о том, что затраты времени на организацию внешнего вида довольно сходны в обеих группах, только немного больше представительниц незамужних женщин отдают больше часа на организацию своего внешнего вида. Значит можно сказать, что в данной сфере существенные различия не наблюдаются.

2. Далее рассмотрим ответы на вопрос о том, для кого женщины организуют свой внешний вид, кому они хотят понравиться.

8 диаграмма

Анализируя полученные данные можно сказать, что незамужние женщины немного больше стремятся понравиться окружающим, что даже мнение коллег им не безразлично.

3. При сравнении данных полученных в 3 вопросе можно предположить, что все женщины являются поклонницами косметики и стараются ухаживать за собой. В ответах на данный вопрос не наблюдается существенной разницы между ответами замужних и незамужних женщин.

4. Данные полученные в 4 вопросе говорят о том, что замужние женщины на много больше стараются подчеркнуть свои глаза, а незамужние уделяют немного больше внимания своему рту. Но надо сказать, что почти во всех ответах большая роль отводится туши, а значит глазам. Всё говорит о том, что и здесь не наблюдается существенной разницы в ответах между двумя группами респондентов.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой