Проблема усыновления детей в России

Тип работы:
Контрольная
Предмет:
Социология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Министерство образования и науки РФ

Байкальский государственный университета экономики и права

Отчет: по проведенному социологическому исследованию

На тему:

«Проблема усыновления детей в России»

Выполнили:

студенты группы ПД-12−1

Минкина Анастасия

Искра Михаил

Проверил:

Проверил Соломеин Алексей Александрович

старший преподаватель кафедры

г. Иркутск

2013 год

Оглавление

Введение

Методологический раздел

Обоснование метода сбора информации. Инструментарий

Обоснование выборочной совокупности

Описание полученных результатов

Выводы и рекомендации

Список используемой литературы

Приложение

Введение

В нашей стране более 636 000 детей находятся в домах ребенка, в детских домах и интернатах. Многие их них юридически не имеют родителей. Всем понятно, что любому ребенку для полноценного развития нужна семья, любящие и заботливые родители, домашний уют.

В некоторых странах, например, в Швеции детских домов не существует. Когда это произойдет у нас — неизвестно, но каждый из нас может помочь брошенным детям уже сейчас.

Эта помощь может быть любой, не обязательно всегда материальной (одежда, игрушки, книжки, прогулки с малышами на улице, организация экскурсий, проведение концертов и праздников), нужно только набрать телефонный номер детского дома и узнать об их проблемах и нуждах. «Если бы каждый взял по ребеночку из детского дома, как было бы хорошо», — так думали и думают большинство женщин. Но эта мечта у многих не реализуется и причин для этого более чем достаточно.

В основном, это нестабильная ситуация в обществе и неуверенность в завтрашнем дне, а также маленькая жилплощадь, недостаточный материальный уровень, несогласие мужа или родственников, большая загруженность на работе, слабое здоровье.

Поэтому, несмотря на желание усыновить или оформить опекунство на ребенка, создать приемную семью, стать патронатным воспитателем, лишь немногие имеют возможность это осуществить.

Но что же все-таки движет людьми, когда они хотят усыновить ребенка, какова их мотивация?

Методологический раздел

Целью данной исследовательской работы является изучение мотивации приемных родителей при усыновлении ребенка.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. определить сущность и содержание понятий «мотив» и «мотивация»;

2. изучить основные имеющиеся теории мотивации;

3. выявить основные деструктивные мотивы, движущие будущими родителями;

4. определить основные конструктивные аспекты мотивации приемных родителей;

5. провести исследование по мотивации усыновления в г. Иркутске.

Объектом исследования данной работы выступают будущее родители, желающие усыновить ребенка из детского дома.

Предмет нашего исследования — мотивационные аспекты усыновления ребенка из детского дома.

Обоснование метода сбора информации. Инструментарий

В качестве основного метода сбора материала было выбрано анкетирование. Заполнение анкеты предполагало присутствие анонимности опрашиваемых. В то же время анкетирование, обладает убедительными преимуществами:

Характеризуется высокой скоростью сбора информации и низкой трудоемкостью

Не требуется высокой квалификации анкетера

Характеризуется определенной поверхностью с точки зрения получаемой информации

Разработка и структура анкеты

Разработка анкеты представляет собой наиболее ответственный момент исследования, поэтому ее формированию было уделено особое внимание. Она состоит их 12 пунктов. Вопросы с номерами 1,2,3,6,8,12- закрытые (меню) прямые; 7-закрытый (альтернативный) фильтр; 9 — закрытый. В анкете предусмотрены открытые вопросы номер 4 и 5; полузакрытый вопрос номер 11; закрытый (меню) прожективный 10.

Обоснование выборочной совокупности

Для проведения исследования была разработана анкета, включающая данные о респонденте и блок вопросов, выявляющих мотивационные аспекты усыновления. Мы опросили 100 жителей города Иркутска и Ангарска. Из них:

63% (63 человек) девушки

37% (37 человек) молодые люди

В возрастной категории от 20 до 25 лет были опрошены студенты Байкальского Государственного Университета экономики и права. Среди респондентов более старших возрастных категорий люди преимущественно с высшим образованием, но разного уровня дохода, с разным семейным положением и разными сферами деятельности.

Описание полученных результатов

Распределение ответов респондентов на вопрос: Знаете ли вы что такое «усыновление»?

Варианты ответов

Результаты опроса

Доминирующая возрастная группа

знаю

62%

Свыше 25

представляю

20%

20−25

слышал, но недостаточно

10%

20−25

не знаю

8%

20−25

Различия в ответах между полами не наблюдается.

Распределение ответов респондентов на вопрос: Знаете ли вы, какие документы необходимы для усыновления ребенка?

Варианты ответов

Результаты опроса

да

27%

нет

73%

Распределение ответов респондентов на вопрос: Если знаете, то считаете ли вы это препятствием на пути осуществления подобной деятельности?

Варианты ответов

Результаты опроса

да

6%

нет

94%

Распределение ответов респондентов на вопрос: Как вы относитесь к возможности усыновить ребенка?

Варианты ответов

Результаты опроса

хорошо

100%

плохо

0%

К мысли об усыновлении все 100% респондентов относятся положительно.

Распределение ответов респондентов на вопрос: Как вы относитесь к усыновлению ребенка своей семьей?

Варианты ответов

Результаты опроса

Доминирующая возрастная группа

1. имею приемного ребенка в своей семье

0%

-

2. собираюсь взять в будущем

1%

26−35

3. думал об этом, но пока не решился

11%

36−45 (средний доход)

4. не исключаю такой возможности когда-нибудь, но сейчас не готов

20%

36−45 (средний доход)

5. не хочу приемных детей и не собираюсь их брать, если ничего не случится

65%

-

6. никогда, ни при каких условиях не возьму приемного ребенка

3%

20−25

Распределение ответов респондентов на вопрос: При каких условиях вы могли бы взять приемного ребенка в свою семью?

Варианты ответов

Результаты опроса

когда собственные дети вырастут

4%

из-за страха одиночества

4%

если в семье не будет своих детей, а я их очень хочу

10%

из-за любви к детям

10%

если возникнет потребность в оказании помощи ребенку — сироте

9%

если кто-то из близких останется сиротой

92%

если будут силы и возможности воспитать приемного ребенка

6%

чтобы получать материальную компенсацию

0%

другое

0%

На открытый вопрос: Что может помешать вам стать приемным родителем?

боязнь ответственности (21%)

возраст респондента (18% считают себя либо слишком молодыми, либо слишком старыми для воспитания ребенка)

недостаточная материальная состоятельность (14%)

страх, что ребенок окажется нездоровым (11%).

Выводы и рекомендации

Если человек утвердился в желании усыновить ребенка, спешить все же не — необходимо еще раз взвесить все за и против. Нужно внимательнейшим образом проанализировать свои побуждения, определить, что вами движет и в какой степени, полностью ли вашим является такое решение.

Бывали случаи, когда путем усыновления люди пытались решить собственные проблемы, самоутвердиться или спастись от скуки. Кто-то прибегал к усыновлению, в надежде стать «не хуже других», обеспечить себя под старость или даже поправить свое жилищное положение. Но ребенок — это индивидуальность, он никак не может быть средством в решении проблем ни психологических, ни материальных. Решать свои проблемы за его счет аморально. Принятие ребенка в семью может быть только взаимовыгодным и обязательно должно быть продиктовано желанием помочь лишенному родительской заботы ребенку.

Итак, определим понятия «мотив» или «мотивация».

Мотивация (мотив) — побуждение к действию; динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека через труд удовлетворять свои материальные потребности.

Мотивы деятельности могут быть как конструктивными, так и деструктивными, что зависит как от самого человека, так и от внешних условий.

Изучив существующие теории мотивации, можно сделать вывод, что единой концепции, объясняющей, что лежит в основе мотивационного процесса и чем определяется мотивация, не существует. Все теории мотивации можно условно разделить на содержательные и процессуальные теории. В основе содержательных мотивационных теорий лежат потребности человека, которые оказывают влияние на поведение человека. Сам же процесс мотивации отражен в теориях, которые пытаются объяснить, почему люди готовы осуществлять те или иные действия, затрачивая в их процессе большие или меньшие усилия.

Перейдем непосредственно к мотивам усыновления

Деструктивные мотивы носят негативный характер. Среди них условно можно выделить следующие:

· желание спасти распадающийся брак;

· жалость к бедному сироте;

· попытка заменить приемным родного, недавно умершего, ребенка;

· из страха одиночества;

· из-за боязни испортить фигуру беременностью и родами;

· желание самоутвердится за счет ребенка, совершить «подвиг», услышать овации в свой адрес, или просто доказать кому-то или себе, что «могу»;

· нарушенные эмоциональные отношения с собственным ребенком;

· мотив «обретение смысла жизни»;

· бездетные супруги могут испытывать некое чувство неполноценности, ущербности;

· стремление получить материальные выгоды;

· желание найти компаньона ребенку-инвалиду;

· желание «отработать грех за сделанные в молодости аборты».

Таким образом, все эти мотивы носят негативный или деструктивный характер. На их основе хорошую семью построить не удастся. Принятие чужого ребенка в семью — это очень важный и ответственный шаг, который не должен основываться лишь на приведенных выше мотивах.

Но если мотивы родителей носят конструктивный характер, то усыновление будет успешным. К ним относятся:

· мотив в продолжении рода;

· мотив «хочу реализовать себя в качестве родителя» подготовить ребенка к жизни;

· если человек одинок, но у него высокая самооценка и он хочет, чтобы в его жизни появился ребенок, он чувствует, что может дать ему любовь и поддержку;

· если беременность невозможна по медицинским показаниям, а женщина действительно хочет стать матерью;

· желание иметь большую и дружную семью;

· желание скомпенсировать собственный неудачный детский опыт более благополучным детством приемного ребенка;

· мотив «обретение смысла жизни», но только в том случае, если семья объективно готова к следующему этапу жизненного цикла;

· мотив «оставить нажитые материальные ценности»;

Таким образом, наиболее благоприятный прогноз хорошего функционирования приемной семьи в случаях, когда родители берут ребенка, потому что хотят его любить, заботиться о нем, дать ему семью, подготовить его к взрослой жизни. В других случаях, надо всякий раз свой мотив сверять со своей способностью любить ребенка и готовностью сделать все, чтобы ребенок рос в благополучных условиях, не чувствуя себя при этом жертвой обстоятельств.

В результате проведенного исследования гипотезы, выдвинутые в начале исследования, полностью подтвердились.

Исследование показало, что в большей степени усыновлять (удочерять) детей готовы семьи со средним уровнем дохода в возрасте 35−45 лет. Основными мотивами этой возрастной группы являются или уже выросшие дети в 45 лет, или осознания того, что в твоей семье родных детей уже не будет. Доказательство этому служит и практика взятия приемных семей в городе Ярославля. Средний возраст приемных родителей — 37−43 года.

Следующая гипотеза, в большей степени людьми, готовыми усыновить ребенка, движут позитивные мотивы, также подтвердилась. Те респонденты, которые могли бы взять ребенка на воспитание, отметили все-таки конструктивные мотивы («из-за любви к ребенку», «если в семье не будет своих детей, а я их очень хочу»), такой прагматичный мотив, как из-за материальной компенсации не выбрал никто, что говорит только о положительной мотивации будущих родителей.

Таким образом, мы изучили мотивационные аспекты усыновления ребенка из детского дома.

мотивация приемный усыновление

Список используемой литературы

1. Гражданский кодекс РФ.

2. Федеральный закон от 24 апреля 2008 года № 48-ФЗ Об опеке и попечительстве.

3. Федеральный закон Российской Федерации от 18 июля 2009 г. N 178-ФЗ «О внесении изменения в статью 6 Федерального закона «Об опеке и попечительстве».

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой