Приключения в волшебном лесу

Тип работы:
Разработка урока
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Южно-Казахстанская область

Тюлькубасский район

Общая средняя школа им. Ю.А. Гагарина

Интегрированное занятие

Тема:

Приключения в волшебном лесу

Воспитатель: Грабарь О. И.

с. Майтобе

2009−2010 учебный год

Интегрированное занятие

Тема: Приключения в волшебному лесу.

Программное содержание:

Упражнять в счете до 10

Закрепить знания о геометрии, фигурах. Их сходстве и различии.

Развивать внимание и логическое мышление времени задач.

Предварительная работа.

Беседа о диких животных

Оборудование

Декорации «Лес», мяч, дидактический материал, картина

Ход занятия

Ребенок читает стихотворение.

Что такое здравствуй?

Лучшее из слов,

Потому, что «здравствуй»

Значит — «Будь здоров»

Правило запомни,

Знаешь — повтори

Старшим это слово

Первым говори!

Воспитатель предлагает поздороваться с гостями. Дети садятся по местам.

— Ребята, сегодня мы с вами отправимся гулять в волшебный лес. В лесу нас ждет много интересного, а может необычного.

— Лес этот волшебный и пускает к себе тех, кто хорошо знает математику, умеет хорошо считать. Вы хотите попасть в этот лес?

Сначала давайте посчитаем до 10 и обратно. Дети считают от 1 до 10 и обратно.

Ребенок считает стихотворение.

геометрия фигура счет логический

1 Одна луна на небесах

2 Две стрелки ходят на часах

3 Три огонька у светофора

4 Четыре лапы у Перезора

5 Пять пальцев на одной руке

6 Пять пальцев — братьев в кулачке

7 Шесть быстрых лапок у жука

8 Семь дней у нас в недели

Есть восемь ног у паука

9 Но Девять дырочек свирели.

10 И десять пальцев на руках. На двух руках, в двух кулаках

— Молодцы, ребята! Вы действительно умеете хорошо считать. Теперь нам можно отправиться в волшебный лес.

— Посмотрите, ребята, какой красивый лес! Сколько здесь зверей!

— А какие звери живут в лесу?

Ответы детей: зайцы, медведи. Лисы, белки, волки.

Ребята, а как называют этих животных? (Дикими)

— А почему они так называются?

(Потому что они живут в лесу, сами добывают себе пропитание, сами строят свое жилище).

— А как называется жилище медведя? (Берлога0

— А лисы? (Нора)

— А волка? (логово)

Стучат в дверь, входит волчонок.

— Ребята, я вам принес задание и угощенье.

Достает конверт. Проводится игра «Веселый счет»

1. На полянке у реки

Жили майские жуки

Дочка, сын, отец и мать

Кто успел их сосчитать? (4)

2. В дом вошла Маринка

А за ней Иринка

А потом Игнат

Сколько всего ребят? (3)

3. Сидит белка на тележке

Продает она орешки

Лисичке — сестричке,

Воробью, синичке

Мишке толстопятому,

Заинке усатому

Кому в платок

Кому в зубок

Кому в лапочку

Сколько всех? (6)

— Ну вот поиграли. Что нам еще принес волченок. Воспитатель достает конверт. Загадывает загадку и задает вопросы.

Каждый угол в нем прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины

Вам его представить рад,

А зовут его (квадрат)

— Ребята, какие геометрические фигуры вы еще знаете?

Покажите треугольник. Расскажите о нем.

Покажите круг. Расскажите о нем.

Расскажите, что вы знаете про прямоугольник. Чем похожи квадрат и прямоугольник? Чем они различаются? (сторонами) Проведение физминутки.

Раз, два выше голова

Три, четыре руки шире

Пять, шесть тихо сесть.

Воспитатель загадывает еще загадки

1. 3 вершины, 3 угла,

3 сторонки вот и я.

2. Нет углов у меня,

А похож на блюдце я

На тарелку, и на крышку,

На кольцо, на колесо

Кто ж я такой, друзья

Назовите вы меня?

3. Что похож на открытку,

На конверт и на альбом,

Что сравнить, ребята, можно

С одеялом и ковром.

Вы подумайте, скажите,

Только помнить вы должны

Стороны фигуры этой

Противоположны и равны.

— Хорошо ребята. Ответьте на вопросы еще.

Сколько дней в недели?

Назовите их (понед, вторник, среда, четверг, пятница…)

В какие дни мы отдыхаем?

Какой сегодня день недели?

Проводится игра с мячом «Назови животных».

Дети стоят в кругу и называют животных. Затем садятся.

Волчонок: Молодцы ребята. Но мне хочется еще что-нибудь услышать. Ответьте на мои вопросы.

— сколько ножек у стола?

— сколько солнц на небе?

— сколько лап у курицы?

— сколько глаз у человека?

— сколько глаз у светофора?

— Ребята, мне негде жить. Постройте мне домик. Из геометрических фигур. Волчонок. Ой какой дом красивый, спасибо вам ребята. Теперь я дам вам угощенье.

(Воспитатель раздает угощенье)

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой