Профессионально-важные качества, индивидуально-типологические свойства, индивидуальный стиль деятельности

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Менеджмент


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

РЕФЕРАТ

Профессионально-важные качества, индивидуально-типологические свойства, индивидуальный стиль деятельности

Содержание

  • Введение
  • 1. Определение понятий «индивидуально-типологические свойства» и «стиль деятельности»
  • 2. Влияние индивидуально-типологических особенностей человека на особенности его профессиональной деятельности
  • 3. Особенности влияния индивидуально-типологических особенностей человека на групповую профессиональную деятельность
  • Заключение
  • Список литературы

Введение

Вопросы профессиональной пригодности и профессионально-важных качеств находятся в ведении такой научной дисциплины, как психология труда.

Возникновение психологии труда связано с необходимостью тщательного изучения психологии профессий. В рамках этой науки были вскрыты различия в профессиональных склонностях, интересах и мотивах, побуждающих людей предпочитать одни профессии другим, организованы специальные консультационные бюро по оказанию помощи подросткам, выбирающим профессию. Возникла специальная ветвь психологии труда — профессиональная ориентация и профессиональная консультация. Появились специальные исследования законов развития профессиональных навыков и качеств, важных для различных видов труда. Задача этого раздела психологии труда — разработка рекомендаций по усовершенствованию методов обучения и применению специальных методов упражнения и тренировки. Кроме того, одна из задач психологии труда — рациональное реконструирование профессий, выяснение психологически оптимального сочетания входящих в их состав операций, научное обоснование их целесообразной автоматизации, что имеет важное значение для повышения производительности труда. Изучение психологических причин возникновения аварийных ситуаций привело к разработке специальных средств для профессионального отбора и предотвращения ошибочных действий с помощью особых методов упражнения и тренировки.

Профессиональная деятельность требует от человека проявления различных, как физических, так и психологических качеств, от уровня соответствия которых требованиям деятельности в большой степени зависит не только эффективность работы, но и нормальная жизнедеятельность человека, его психическое и физическое здоровье.

Все это делает тему настоящего реферата актуальной.

1. Определение понятий «индивидуально-типологические свойства» и «стиль деятельности»

Понятие «типа высшей нервной деятельности» тесно примыкает к понятию «темперамент» (от лат. «надлежащее соотношение частей») (Дьяченко М.И., 1998). Под темпераментом следует понимать совокупность устойчивых, индивидуально-своеобразных свойств психики человека, определяющих динамику его психической деятельности. Эти свойства одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей и мотивов. Различают следующие свойства темперамента:

скорость возникновения психических процессов и их устойчивость (например, скорость восприятия, длительность сосредоточения внимания),

психический темп и ритм,

интенсивность психических процессов (например, сила эмоций, активность волевых действий),

направленность психической деятельности на какие-либо объекты независимо от их содержания (например, постоянное стремление человека к контактам с новыми людьми, к новым впечатлениям) (Солодков А.С., Сологуб Е. Б., 2001).

Специфической особенностью темперамента является то, что различные свойства темперамента данного человека не случайно сочетаются друг с другом, а закономерно связаны между собой, образуя определенную организацию, структуру, характеризующую тип темперамента.

Связь темперамента с типом высшей нервной деятельности научно обосновал И. П. Павлов. Изучая высшую нервную деятельность животных, он установил, что собаки, отличающиеся друг от друга по характеру образования и протекания условных рефлексов, отличаются также и по темпераменту. Он пришел к выводу, что в основе темперамента лежат те же причины, что и в основе индивидуальных особенностей условнорефлекторной деятельности, а именно свойства нервной системы. И. П. Павлов выделил три таких основных свойства:

силу процесса возбуждения и торможения, зависящую от работоспособности нервных клеток;

уравновешенность нервной системы, т. е. степень соответствия силы возбуждения силе торможения, или баланс;

подвижность нервных процессов, т. е. способность быстро и легко сменять возбуждение торможением, и наоборот,

И.П. Павлов выяснил, что темперамент каждого животного зависит не от одного какого-либо из этих свойств, а от их сочетания. Такое сочетание свойств нервной системы, которое определяет и индивидуальные особенности условно-рефлекторной деятельности и темперамент, он назвал типом нервной системы или типом высшей нервной деятельности. И. П. Павлов различал четыре основных типа нервной системы:

1) сильный, неуравновешенный (с преобладанием силы процесса возбуждения);

2) сильный, уравновешенный, подвижный;

3) сильный, уравновешенный, инертный;

4) слабый.

Так как выявленные И. П. Павловым основные комбинации свойств, или типы высшей нервной деятельности, от которых зависит темперамент, являются общими у человека и животных, они получили название общих типов. Таким образом, физиологической основой темперамента является общий тип нервной системы.

Хотя И. П. Павлов и указал на то, что эти общие типы нервной системы лежат в основе четырех традиционных типов темперамента (холерического, сангвинического, флегматического и меланхолического), он понимал, что должны существовать и другие свойства нервной системы, а следовательно, другие их комбинации (типы), и что им должны соответствовать еще какие-то неизвестные свойства и типы темперамента.

Советские психологи Б. М. Теплов и В. Д. Небылицын продолжили исследования И. П. Павлова. Они установили, что некоторые индивидуальные особенности нервной деятельности человека связаны между собой. Каждая такая система взаимосвязанных индивидуальных особенностей зависит от одной общей причины — какого-либо свойства нервной системы. Например, от силы возбудительного процесса зависят такие взаимосвязанные особенности, как степень угасания условного рефлекса при многократном повторении подкрепляемого условного раздражителя, различие в величинах условных реакций на физически сильные и слабые раздражители и др.

Были открыты и новые свойства, например динамичность нервных процессов — свойство, которое определяет скорость и легкость выработки положительных условно-рефлекторных связей (динамичность возбуждения) и скорость выработки отрицательных связей (динамичность торможения). Лабильность (подвижность) нервных процессов — другое новое свойство. определяющее скорость возникновения возбудительного или тормозного процессов Свойства нервной системы, являясь биологически обусловленными, данными индивиду от рождения, на протяжении всей его жизни остаются относительно неизменными, консервативными, в связи с чем по их наличию и выраженности можно прогнозировать характер адаптации человека к условиям среды, поведение и деятельность в экстремальных ситуациях (Теплов Б.М., 1961; Небылицын В. Д., 1966).

Кроме того, И. П. Павлов выделил специфически человеческие типы ВНД, связанные с наличием у человека особой — второй сигнальной системы — слова видимого, слышимого, написанного, произносимого, в отличие от первой сигнальной системы, общей для человека и животных — непосредственных раздражителей внешней или внутренней среды организма. Вторая сигнальная система чрезвычайно расширила адаптационные возможности человека. Ее свойствами являются — обобщение сигналов I и II сигнальной системы, появление абстракций (сложных комплексных понятий — мужество, ярость, доброта и пр.), возможность передачи накопленного опыта предшествующих поколений последующим (возникновение науки, культуры и пр.). Ее деятельность связывают с функциями третичных полей коры больших полушарий, преимущественно левого полушария у правшей, где находятся центры речи.

В связи с различным соотношением у людей реакций, связанных с преобладанием I или II сигнальной системы, И. П. Павлов различал специфически человеческие типы нервной системы: «мыслительный» — с преобладанием второй сигнальной системы — и «художественный» — с преобладанием первой сигнальной системы. Среди взрослых людей количество лиц с преобладанием второй сигнальной системы составляет около половины населения. Около 25% составляют лица с преобладанием первой сигнальной системы и примерно 25% - лица, имеющие равновесие обеих систем. Соответственно этим типам, а настоящее время различают 2 основные формы интеллекта человека: невербальный интеллект, отражающий природные возможности индивида манипулировать с непосредственными (особенно зрительно-пространственными) раздражителями, и вербальный интеллект, отражающий способность манипулировать со словесным материалом, что определяет характер поведенческих реакций, (Солодков А.С., Сологуб Е. Б., 2001).

Кроме четырех комбинаций свойств нервных процессов, которые были выделены И. П. Павловым, были обнаружены и другие. Доказано, например, что кроме неуравновешенного типа с преобладанием возбуждения существует неуравновешенный с преобладанием торможения и т. д. Так,

3. И. Бирюкова (1961), исследуя типологические особенности нервной системы спортсменов, на основании своих данных (в отличие от классификации И.П. Павлова) выделила следующие типы:

1) сильный, уравновешенный, подвижный (живой);

2) сильный, неуравновешенный, абсолютно подвижный (безудержный);

3) сильный, неуравновешенный, относительно подвижный (безудержный);

4) сильный, уравновешенный, инертный (спокойный);

5) слабый, подвижный;

6) слабый, инертный;

7) промежуточный, подвижный;

8) промежуточный, инертный. Таким образом, набор свойств нервной системы и их комбинаций, от которых зависит темперамент, в настоящее время значительно расширен.

Зависимость темперамента от свойств нервной системы проявляется прежде всего следующим образом: чем больше у человека выражено одно физиологическое свойство нервной системы, тем меньше (или, наоборот, больше) выражено соответствующее свойство темперамента. Это так называемая прямолинейная однозначная зависимость. Например, чем больше, у человека выражена слабость процесса возбуждения, тем выше у него отвлекаемость внимания, тем меньше у него сопротивляемость отрицательному действию напряженной обстановки и т. д. Зависимость темперамента от свойств нервной системы может носить и криволинейный характер. Например, при возрастании силы процесса возбуждения до определенного уровня эмоциональная возбудимость уменьшается. При дальнейшем возрастании силы возбудительного процесса эмоциональная возбудимость начинает увеличиваться. Зависимость темперамента от типа нервной системы может быть многозначной, т, е. от одного и того же свойства нервной системы зависят несколько различных свойств темперамента и, наоборот, одно свойство темперамента зависит от нескольких различных свойств нервной системы. (Мерлин В.С., 1964).

В настоящее время для психологической характеристики типов темпераментов принимаются во внимание следующие основные его свойства:

Сенситивность. Об этом свойстве судят по тому, какова наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека. Сюда относится наименьшая физическая сила раздражителя, необходимая для возникновения ощущений (низкий порог ощущений), меньшая степень удовлетворения потребности, вызывающая у человека радость или страдание.

Реактивность. Это свойство характеризуется силой, с которой люди эмоционально реагируют на внешние или внутренние воздействия (критическое замечание, обидное слово, угроза, резкий и неожиданный звук). Наиболее яркие проявления реактивности — эмоциональность, впечатлительность.

Активность. Это свойство выражается степенью воздействия человека на внешний мир, его способностью преодолевать препятствия при осуществлении целей. Сюда относятся целенаправленность и настойчивость в достижении цели, сосредоточенность внимания при длительной работе и т. п.

Соотношение реактивности и активности, т. е. от чего в большей степени зависит деятельность человека: от случайных внешних или внутренних обстоятельств (настроения, желаний) или от его целей, намерений, стремлений, убеждений.

Темп реакций. Он определяется по скорости протекания различных психических реакций и процессов (скорости движений, темпа речи, находчивости, скорости запоминания, быстроте ума).

Пластичность — ригидность. Об этом свойстве судят по тому, насколько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям (пластичность) или, наоборот, насколько инертны м косны его поведение, привычки, суждения (ригидность).

Экстраверсия-интроверсия. При определении этого свойства учитывают: от чего преимущественно зависят реакции и деятельность человека — от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстравертированность), или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интравертированность).

индивидуальный стиль профессиональный групповой

С понятием особенностей высшей нервной деятельности тесно связано понятие «индивидуального стиля деятельности». Стиль — понятие междисциплинарное. Философская энциклопедия дает определение понятия «стиль», обладающее наибольшей степенью общности. Стиль определяется как «характерное физиогностическое единство каких-либо явлений человеческой жизни и деятельности, типичная форма его проявления» (Морсанова В.И., 1998).

Традиционным для отечественных исследователей стало понимание стиля деятельности, как типологически обусловленной индивидуально-своеобразной устойчивой системы способов выполнения того или иного вида деятельности. Однако, в классической отечественной психологии существует и более широкое определение, в соответствии с которым стиль". это вся система отличительных признаков деятельности данного человека, обусловленная особенностями его личности" (Климов А.Е., 1969, Гуревич К. М., 1970).

2. Влияние индивидуально-типологических особенностей человека на особенности его профессиональной деятельности

На всю жизнедеятельность человека огромное значение оказывают индивидуальные свойства человека.

Как видно, психические свойства темперамента и физиологические свойства нервной системы тесно взаимосвязаны. Биологический смысл этой взаимосвязи заключается в том, что с ее помощью достигается наиболее тонкое, четкое и своевременное приспособление организма к среде за счет компенсации какого-либо одного свойства темперамента другим. Например, низкая работоспособность человека со слабым типом нервной системы может иногда компенсироваться более медленным выполнением работы.

Таким образом, эти особенности с одной стороны способствуют формированию того или иного стиля деятельности, с другой — позволяют осуществлять профессиональную деятельность с большей или меньшей успешностью.

Таким образом, среди индивидуальных качеств человека есть такие, которые называют профессионально важными. Так, например, хирургу, электрогазосварщику, скрипачу важна высокая культура движений, животновод должен быть заботливым и дальновидным, чертежник — скрупулезно аккуратным и т. д. Если существует понятия «профессионально важные качества человека», то можно составить список, где будут отдельно указаны важные и неважные качества. Любое качество в одном случае является профессионально важным, а в другом будет противодействовать успешной работе. Так, общительный человек испытывает неудовлетворенность работой сосредоточенности в «одиночку» и наоборот, если его работа связана с общением.

В вопросах профпригодности нужно разбираться конкретно, индивидуально еще и потому, что на одной и той же работе разные люди добиваются успеха за счет разных сочетаний своих индивидуальных качеств. Каждый хороший работник максимально использует свои сильные стороны и преодолевает, компенсирует разными средствами слабые. Народная мудрость гласит: — «всяк мастер на свой лад».

При анализе профессиональной пригодности отдельно взятого человека к конкретной профессии надо помнить, что профессионально ценные качества не рядоположены, а образуют нечто ценное, систему.

Е.А. Климов (1996) выделяет пять основных слагаемых данной системы.

1) Гражданские качества — моральный облик человека как члена общества

2) Отношение к труду, профессии, интересы и склонности

3) Дееспособность общая не только физическая, но и умственная. Включая интеллектуальные способности, гибкость психики, самоконтроль, инициативность. А также физические — состояние здоровья, сила, выносливость и т. д.

4) Единичные, частные, специальные способности. Это такие личные качества, которые важны для данной работы, профессии.

5) Навыки, привычки, знания, опыт

Очевидно, что третий и четвертые компоненты системы — это индивидуально-типологические особенности человека, остальные компоненты (кроме морального облика) во многом определяются ими.

Из сказанного также ясно, что у человека не может быть полностью готовой профпригодности до того как он включился в профессиональную подготовку и соответствующую трудовую деятельность

По мнению того же Е. А. Климова (1996) существуют разные степени профпригодности. Он выделяет четыре таких степени:

1. Непригодность (к данной профессии) Она может быть временной или практически непреодолимой. О непригодности стоит говорить, когда отклонение в здоровье не совместимые с данной профессией. А также противопоказания могут быть и педагогическими.

2. Годность (к той или иной профессии или группе таковых) Эта степень характеризуется тем, что нет противопоказаний. То есть, есть реальный шанс, что человек будет хорошим специалистом в этой области.

3. Соответствие (данного человека данной области деятельности). Характеризуется не только отсутствием противопоказаний, но и наличием личных качеств которые годны для выбора данной профессии или группе профессий.

4. Призвание (данного человека данной области деятельности). Эти степень профпригодности характеризуется тем, что во всех основных элементах ее структуры есть явные признаки соответствия человека требованиям деятельности. Речь идет о признаках, которыми человек выделяется среди равных себе по обучению и развитию.

3. Особенности влияния индивидуально-типологических особенностей человека на групповую профессиональную деятельность

Групповая (совместная) деятельность специалистов различного профиля, характеризуется следующими обязательными компонентами:

четким распределением выполняемых функций между участниками совместной деятельности;

совмещением распределенных функций в пространстве и времени, т. е. одновременным их выполнением различными участниками;

согласованием распределенных и совмещенных функций, т. е. строгой последовательностью их выполнения по определенной программе, учитывающей деятельность каждого специалиста. При этом согласование обычно касается пространственных, временных и других (темп, интенсивность, ритмичность и т. п.) характеристик деятельности.

Как известно, распределение, совмещение и согласование функций осуществляется в процессе постоянного взаимодействия специалистов в групповой деятельности.

Взаимодействие, по мнению С. А. Багрецова с соавт. (1999) является главным признаком, самой существенной особенностью групповой совместной деятельности. Е. С. Немов (1984) под взаимодействием понимает такую систему действий участников деятельности, при которой действия одного лица или группы лиц обусловливают определенные действия других лиц, а действия последних, в свою очередь, вызывают определенные действия первых лиц.

Однако, групповая деятельность отличается от индивидуальной не только наличием взаимодействия между специалистами в процессе осуществления деятельности, но и характером включения взаимодействия в структуру самой деятельности.

В индивидуальной деятельности взаимодействие и общение между людьми также может присутствовать, однако, это принципиально не меняет структуру индивидуальной деятельности. Взаимодействие в данном случае как бы присутствует параллельно с практической деятельностью в форме общения специалистов по поводу деятельности или по каким-то другим причинам. Индивидуальная деятельность специалистов может быть описана в терминах действий и выполняемых операций, а для алгоритмизированной деятельности — формализована математически.

Следовательно, в групповой деятельности взаимодействие специалистов органически включено в совместную деятельность и принципиально меняет ее структуру. Для описания групповой деятельности используют такие понятия, как взаимодействие, общение, содействие, согласование и т. п.

А.В. Барабанщиков с соавт. (1988), отмечает, что групповая деятельность специалистов имеет определенную структуру и включает следующие основные элементы:

групповая цель — это то, чего стремится достигнуть группа в совместной деятельности, идеально представляемый ее результат. Групповая цель может быть определена в виде ряда частных и конкретных групповых задач, их поэтапное решение приближает группу специалистов к достижению общей цели;

групповой мотив — это то, что побуждает группу к совместной деятельности, непосредственная побудительная сила;

групповое действие — это элемент (структурная единица) совместной деятельности, который надавлен на выполнение текущей (достаточно простой) групповой задачи;

групповой результат — это то, чего реально достигает группа специалистов в результате выполнения совместной деятельности.

Важнейшим моментом в организации групповой деятельности является необходимость распределения, совмещения и согласования по каждому из ее основных структурных компонентов функций между всеми участниками. В соответствии с этим В. В. Спасенков (1990) выделил типовые признаки деятельности персонала, которые по существу делают ее групповой совместной деятельностью:

общность (единство) целей деятельности для ее участников;

распределение и согласование конкретных задач, которые необходимо участникам деятельности выполнять совместно;

общность (единство) или согласованность мотивов участников групповой деятельности;

распределенность и согласованность выполняемых действий и операций в совместной деятельности;

общность (единство) результата совместной деятельности для группы специалистов.

Межличностные отношения участников совместной деятельности подразделяют на официальные (по вертикали) и неофициальные (по горизонтали). Официальные отношения регламентированы установленными правилами организации профессиональной деятельности (службы). Неофициальные же отношения регулируются в большей мере личностными особенностями людей и подразделяются в свою очередь на два основных типа: действенные или инструментальные, связанные с взаимодействием членов коллектива по совместной работе, и оценочные или экспрессивные, основанные на личностных особенностях каждого из участников группового общения. Реальные межличностные отношения обычно находятся в диапазоне между этими крайними типами.

Сплоченность как групповое социально-психологическое явление отражает качественную сторону взаимодействия членов группы (коллектива) и проявляется в единстве их помыслов, действий и поведения во всех сферах деятельности.

Сплоченность представляет собой совокупность ценностно-мотивационной консолидации, профессионального единства, психологической совместности психологической устойчивости.

Для работы в коллективе типы темперамента имеют важное значение. Так, оказалось, что в постоянно общающихся парах встречаются преимущественно следующие сочетания: холерик с флегматиком, сангвиник с меланхоликом. Несовместимыми считаются: холерический и меланхолический, сангвинистический и флегматический типы темпераментов. Частично совместимы: холерик с сангвиником, флегматик с меланхоликом (Григорович И.Г., 1985; Катулин Н. А., 1987).

При встрече двух одинаковых темпераментов характерен широкий разброс показателя совместимости. Легче всего уживаются два сангвиника, так как представители этих темпераментов не зацикливаются на разногласиях. На втором месте по уживчивости — терпеливые флегматики, на третьем — чувствительные меланхолики, и труднее всего совмещаются холерики, потому что они активны и плохо управляют своими эмоциями (Григорович И.Г., 1985).

В процессе общения формируется и проявляется совместимость (несовместимость) членов группы, которая в значительной степени определяет структуру межличностных отношений. Характер же этих отношений выражается в чувствах симпатии, как стремления к общению друг с другом, и в чувствах антипатии (стремление избежать общения), которые лежат в основе внешних признаков совместимости. Именно в этом смысле мы рассматриваем межличностные отношения как форму проявления и критерий оценки совместимости. Диапазон же возможной совместимости человека с кругом других людей, по мнению Обозова Н. Н. (1990), определяется комплексом качеств личности. Причём, межличностные отношения детерминированы не отдельными характерологическими особенностями, а их симптомокомплексом, определенной структурой свойств личности.

Важным вопросом является вопрос о факторах, повышающих эффективность работы группы. Так гетерогенные группы работают лучше, чем гомогенные, в особенности при решении задач творческого типа.

Разнородность по эмоциональным качествам, склонности к риску, характерологическим особенностям положительно влияет на работоспособность группы, а разнородность по чертам межличностного поведения, взаимной подозрительности и враждебности — отрицательно.

Сравнивая срабатываемость группы и межличностные отношения Н. В. Голубева и Е. С. Кузьмин (1966) пришли к выводу, что близкие эмоционально-межличностные контакты способствуют повышению производительности труда, улучшению групповой дисциплины и отношения к работе.

Н.В. Валентинова (1965) обнаружила, что бригады рабочих, имеющие более высокие производительные показатели, обладают вместе с тем и более благоприятным эмоционально-психологическим климатом в сфере межличностных отношений.

Объединение в коллективы по мнению В. М. Бехтерева (1994) происходит в одних случаях благодаря сходству индивидов в отношении настроения, характеров, убеждений, устремлений, в других случаях — благодаря объединению несходных, но взаимодополняющих друг друга индивидов, образующих благодаря этому нечто целое.

Одной из важных характеристик индивида, влияющих на межличностные отношения, является направленность субъекта на внешний или внутренний мир (экстроверсия-интроверсия).

Таким образом, индивидуальные качества человека, с учетом его возможной срабатываемости в коллективе могут быть одновременно и профессионально важными психологическими качествами, позволяющими успешно выполнять как собственно профессиональную деятельность, так и взаимодействие в коллективе.

Заключение

Проанализировав различные аспекты индивидуально типологических особенностей человека и его профессионально-важных качеств, можно отметить следующее.

Среди индивидуальных качеств человека есть такие, которые принято называть профессионально важными. Они образуют систему, в которой принято выделять пять основных слагаемых:

1. Гражданские качества — моральный облик человека как члена общества,

2. Отношение к труду, профессии, интересы и склонности,

3. Дееспособность, включая интеллектуальные способности, гибкость психики, самоконтроль, инициативность, а также физические — состояние здоровья, сила, выносливость и т. д. ,

4. Единичные, частные, специальные способности.

5. Навыки, привычки, знания, опыт

Определяющими для успешности профессиональной деятельности в данной системе является комплекс общих индивидуально-психофизиологических качеств (темперамента), который действует по принципу достижения наиболее тонкого, четкого и своевременного приспособления организма к среде за счет компенсации какого-либо одного свойства темперамента другим, что в свою очередь определяет индивидуальный стиль деятельности (устойчивой системы способов выполнения того или иного вида деятельности), а также особенности взаимодействия индивида в рабочем коллективе.

Для успешной деятельности коллектива необходимо оптимальное сочетание членов коллектива, как по индивидуально-типологическим свойствам и стилям деятельности (взаимодополнение), так и по гражданским качествам и целям деятельности (единство целей).

Список литературы

1. Багрецов С. А. (ред.) Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом. СПб.: «Лань», СПб. Ун-т МВД РФ., 1999. — 640 с.

2. Барабанщиков А. В., Давыдов В. П., Федеяко Н. Ф. Основы военной психологии и педагогики. — М.: Просвещение, 1988. — 269 с.

3. Бехтерев В. М. Избранные труды по социальной психологии — М.: Наука, 1994 — 398 с.

4. Валентинова Н. Г. Влияние взаимоотношений в производственных коллективах на повышение интереса к труду // Социология в СССР-М.: 1965 Т.1 С. 76−79

5. Голубева Н. В., Кузьмин Е. С. Опыт изучения производственных коллективов // Социология в СССР М.: 1966 Т. 2 С. 94−101.

6. Григорович И. Г. Повышение эффективности спортивной деятельности баскетболисток с учетом их индивидуально-психологических особенностей: Дисс… канд. пед. наук. — Омск, 1988 — 180 с.

7. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970 — 240 с.

8. Донцов А. И. Психология коллектива. — М.: МГУ, 1984. — 207 с.

9. Дьяченко М. И. Краткий психологический словарь М., 1998 — 340 с.

10. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности. Казань, 1969. — 420 с.

11. Климов Е. А. Психология профессионала. М. 1996 — 380 с.

12. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. — М.: Просвещение, 1986. — 253 с.

13. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. — М.: Просвещение, 1964. — 230 с.

14. Моросанова В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека — М: Наука, 1998. — 192с.

15. Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека.М., Просвещение, 1966. — 280с.

16. Немов Е. С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. — М.: Педагогика, 1984. — 201 с.

17. Обозов Н. Н. Межличностные отношения. Л, ЛГУ, 1979. — 130с.

18. Солодков А. С., Сологуб Е. Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник. — М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. — 450с.

19. Спасенников В. В. Выбор оптимального варианта комплектования малых групп с учётом совместимости и срабатываемости / Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие. — М: ИП АН СССР, 1990. — С. 46 — 58.

20. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Изд. АПН РСФСР. 1961 — 230 с.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой