План-конспект урока географии в шестом классе: "Моря у берегов России"

Тип работы:
Конспект урока
Предмет:
Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

План-конспект

урока географии

6 класс

Выполнила: студентка V курса

Ф-т: СПиП

Жучёва Татьяна Алексеевна

Проверила: Гладун Л. А.

Иркутск 2009

Урок по содержанию 6 класса

Раздел: «По России»

Тема: «Моря у берегов России»

Цель: Дать детям четкие знания о России как о морской державе; Расширить и уточнить представления о морях и океанах.

Развивать пространственную ориентировку через работу с картой. Развивать связную речь через составление описательного рассказа о природе морей Северного-Ледовитого океана;

Воспитывать бережное отношение к природе, учить ценить красоту и имеющиеся богатства нашей Родины.

Оборудование: Физическая карта России, Слайды, Таблица «Моря и океаны России, контурные карты для каждого ребенка, учебники, схемы, фотографии морей.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие учащихся.

Задание: Сядет тот, кто вспомнит и назовет название океана. (Внимательно слушать друг друга)

На доске:

Назови лишнее

1) Тихий океан, Северный-Ледовитый океан, Атлантический океан, Баренцево море.

2) Море Лаптевых, Охотское море, Балтийское море, Японское море, Тихий океан.

2. Актуализация знаний

Ребята как вы думаете, почему Россию называют морской державой? Почему?

Учитель вводит понятие Держава — от слова держать, держит.

Морская держава — море держит, помогает своим хозяйственным значением.

3. Сообщение темы и цели урока

Сегодня на уроке мы будем знакомиться с новой темой «Моря у берегов России», а так же узнаем, почему же Россию называют морской державой.

Учитель обращает внимание детей на физическую карту России.

4. Сообщение новых знаний

Воды трех океанов омывают берега России — на севере Северный Ледовитый океан, на востоке — Тихий, на западе и юго-западе — Атлантический. Их влияние на природу России огромно.

Задание: Откройте и покажите эти океаны на физической карте (форзац второй учебника), а кто-нибудь один покажет у доски. Ребята посмотрите внимательно на карту, кроме океанов на карте можно встретить так же и моря. Моря — это своеобразные «окраины» океана. Они отделены от него островами. Тринадцать морей омывают Российские земли, Большинство их окраинные. Но есть и внутренние моря, со всех сторон они окружены сушей и связаны с океанами только проливами.

Словарная работа: Новые слова читаем хором и записываем в тетради. (Моря, окраинные моря, внутренние моря)

Восточно-сибирское море

Балтийское море

Учитель вывешивает фотографии на доску с названиями морей. Ребята найдите эти моря на физической карте и назовите, какое из них является окраинным, а какое внутренним? Почему?

У каждого моря свой неповторимый облик, характер. Учитель предлагает детям просмотр слайдов.

Учитель обращает внимание детей на доску: На вывешены карточки с названиями океанов.

Задание1: Подобрать моря по отношению к океанам.

Задание 2: Пользуясь физической картой, отметьте эти моря в своих контурных картах.

Физминутка

Заглянули мы в леса

Что за чудо-чудеса

Белка скачет по деревьям

Под кустом сидит лиса.

На ветвях сидят пингвины

Льву большому чешут спину

Мышь гоняет кенгуру

А медведь дерёт кору

Вот такой веселый лес,

В нем полным-полно чудес.

методика урок география море океан

5. Первичное закрепление

Задание: Перенос таблицы в тетрадь

Таблица № 1: Моря и океаны России

Название море

Геогр-ое положение

Глубина морей

Температура морей

Экологическое положение

Хозяйственное значение

Моря Северного-Ледовитого океана

море Лаптевых, Баренцево, Карское, Восточно-Сибирское и Чукотское

С южной части они ограничены побережьем материка, а с северной — условной границей океана.

Моря Северного Ледовитого океана отличаются относительно небольшими глубинами (до 200 м).

В западной и восточной части расположены наиболее теплые моря. В центральной части находятся моря с более низкой температурой (из которых самое холодное Восточно-Сибирское).

В настоящее время арктические моря очень сильно загрязнены в результате деятельности человека. Негативно сказываются на экологическое состояние вод: материковый сток; широкое использование судов; добыча различных полезных ископаемых в районе морей; захоронение радиоактивных объектов.

широкое использование судов; добыча различных полезных ископаемых в районе морей; захоронение радиоактивных объектов.

Моря Атлантического океана

Каспийское, Азовское и Черное моря.

Эти моря объединены в одну группу, так как у них близкое географическое положение, и они расположены относительно недалеко друг от друга.

Для них свойственны: небольшая глубина вод, большое содержание пресной воды,

Теплые моря относительно других

Наибольший экологический вред водам Каспийского моря наносят речной сток загрязненных вод, сточные воды, которые поступают в море от предприятий. Сельское и водное хозяйство периодически производят выбросы отравляющих веществ. Воды Каспийского моря загрязнены нефтепродуктами,

На Каспийском море не только хорошо развита рыбная ловля, но и прекрасное рыбное хозяйство. В частности здесь выводят большое количество осетровой рыбы. Также в недрах этого моря была обнаружена нефть.

Моря Тихого океана

Берингово, Охотское и Японское

Моря Тихого океана простираются с северо-востока на юго-запад на 5000 км.

Дальневосточные моря являются самыми глубоководными и большими морями нашей страны. Территория, занимаемая ими, практически в два раза больше площади, на которой располагаются Черное, Каспийское, Азовское, Балтийское, Белое и Баренцево моря. (глубина от 800−1600м)

Даже на севере Берингова моря, которое находится в более высоких широтах, температура вод не столь низкая, как в Охотском море.

Негативно сказываются на экологическом состоянии Дальневосточных морей деятельность предприятий и заводов целлюлозно-бумажной и электроэнергетической промышленности, процессы добывания нафти и газа, жилищно-коммунальное хозяйство,

Хозяйственная деятельность человека на дальневосточных морях обусловлена их географическим положением и природными особенностями. В дальневосточных морях хорошо развито морское рыбное хозяйство. В водах добывают большое количество рыбы (сардины, скумбрии, сайры и других вид) и других морских продуктов (мидий, гребешков, кальмаров и морских водорослей).

Задание1: Беседа — работа с таблицей (ответьте на вопросы).

-Назовите моря Северного Ледовитого океана?

-Назовите самые теплые моря?

-Назовите самые глубоки моря?

Морем какого океана является Азовское море?

-Расскажите о хозяйственном значении морей Тихого океана?

-Расскажите об экологии морей Атлантического океана?

-Как вы думаете, что можно сделать для улучшения экологической ситуации морей.

6. Домашнее задание

Страница учебника 111−112 прочитать, вопросы в конце учебника- ответить на вопрос № 3, ответ записать в тетрадь.

7. Итог

И так, ребята сегодня мы на уроке знакомились с темой «Моря у берегов России»

-Что нового вы для себя узнали на уроке?

-Давайте теперь ответим на вопрос, который мы задали в начале нашего урока: Почему Россию называют морской державой?

Учитель оценивает ответы детей устно, озвучивает оценку для каждого ребенка.

Литература

1) Учебник Физическая география для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 6 класс. Хлебосолова О. А.

2) Большой географический атлас школьника. М.: «АСТ-ПРЕСС» 2003

3) Большая энциклопедия России: Природа и география России. ИДДК 2007. Электронное издание

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой