Способы мотивации профессионального самообразования педагога в условиях инновационного развития районной сист.
обр-я

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
53

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические предпосылки исследования профессионального самообразования педагогов в современных условиях

1.1. Тенденции развития профессионального самообразования педагогов

1.2. Характеристика инновационного развития как фактор модернизации отечественного образования

1.3. Сущность и принципы методического сопровождения педагогов

Глава 2. Практическиепредпосылки исследования профессионального самообразования… 17

2.1 Диагностика

2.1.1 Имеющийся опыт района

2.1.2. Мотивы и потребности педагогов

2.1.3 Ожидания директоров и родителей

Глава 3. Проектированиеметодического сопровождения профессионального самообразования педагогов в современных условиях.

3.1. Принципы методического сопровождения профессионального самообразования педагогов в современных условиях, (теория, тезисы).

3.2. Разработкаметодического сопровождения профессионального самообразования педагогов…35

3.3. Анализрезультатов методического сопровождения профессионального самообразования педагогов в современных условиях

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Белова, Г. А. Перспективное планирование профессионального самообразования педагогов / Г. А. Белова // Методист. — 2009. № 3. — С. 25.

2. Безниско, Е. Д. Проблемы профессионально-педагогической самообразовательной деятельности в теории педагогики (Текст) Е. Д. Безниско, А. Д. Барыбина //Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. Х111 годичное собрание Южно-Российского отделения РАО. ХХУ психолого-педагогические чтения. Часть 2. — Ростов-на-Дону, 2006.

3. Безниско, Е. Д. Ценности образования во взглядах графа Толстого (Текст) Е. Д. Безниско, А. Д. Барыбина //Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. Х111 годичное собрание Южно-Российского отделения РАО. ХХУ психолого-педагогические чтения. Часть 2. — Ростов-на-Дону, 2006.

4. Безниско, Е. Д. Оценка мастерства и личностных качеств педагога (Текст) Е. Д. Безниско, Г. А. Пуленко //Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. Х111 годичное собрание Южно-Российского отделения РАО. ХХУ психолого-педагогические чтения. Часть 2. — Ростов-на-Дону, 2006

5. Безниско, Е.Д. Личностно-профессиональная миссия педагога в образовательном пространстве (Текст) Е. Д. Безниско //Гуманитарные и социально-экономические науки. 2006.- № 7. — С. 25−30.

6. Бондаренко, Е. Н. Пути самореализации и самоактуализации педагогических кадров в системах повышения квалификации развитых стран / Е. Н. Бондаренко // Акмеология. — 2009. № 1. — С. 15 18.

7. Гинько, Н. В. Организация самообразовательной деятельности педколлектива / Н. В. Гинько // Образование Минщины. — 2009. № 3 (20). — С. 89 92.

8. Гречихо, Е. В. Механизм включения педагогов в систему непрерывного образования / Е. В. Гречихо // Народная асвета. — 2009. № 1. — С. 43 49.

9. Гужавина, Н. А. Организация деятельности образовательного учреждения по повышению квалификации педагогов. Проблемы внутришкольного обучения / Н. А. Гужавина // Управление современной школой. Завуч. — 2008. № 3. — С. 24 32.

10. Зуев, А. М. Портфолио преподавателя — инструмент самопознания и самообразования / А. М. Зуев // Основы. Безопасности. Жизни. — 2009. № 8. — С. 35 40.

11. Кармазина, Ж. Б. Самообразование учителя и компетентностный подход на уроках музыки / Ж. Б. Кармазина // Музыка в школе. — 2008. № 5. — С. 38 43.

12. Ковалева, Т. А. План самообразования / Т. А. Ковалева // Научно-методический журнал заместителя директора по ВР. — 2009. № 2. — С. 55 56.

13. Козлова, О. Н. Феномен учительства в информационном обществе Текст. / О. Н. Козлова// Соц. -полит. журнал. 1995. -№ 5. — С. 152−159.

14. Конаржевский, Ю. А. Система. Урок. Анализ Текст. / Ю. А. Конаржевский. Псков: ПОИПКРО, 1996. — 440 с.

15. Кононенко, С. А. Развитие теории и практики самообразования в России во второй пол. XIX нач. XX вв. Текст.: дис.. канд. пед. наук / С. А. Кононенко. — Ставрополь, 2001. — 157 с.

16. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст. М.: АПКиПРО, 2002.

17. Корнеева, Л. Н. Профессиональная психология личности Текст. / Л. Н. Корнеева // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Изд-во С-Петербург. ун-та, 1991. -С. 61−83.

18. Корнетов, Г. Б. Педагогика Текст. / Г. Б. Корнетов. М.: УРАО, 2003. -С. 71.

19. Корнилова, М. В. Формирование информационной культуры учителя в системе повышения квалификации Текст.: дис.. канд. пед. наук / М. В. Корнилова. Кемерово, 2003. — 187 с.

20. Красношлыкова О. Г. Методология и методика развития профессионализма педагогов в муниципальной системе образования. Текст.: дис.. д-ра пед. наук / О. Г. Красношлыкова. Кемерово, 2005. — 387 с.

21. Краткий педагогический словарь Текст.: учебное справочное пособие / Г. А. Андреев, Г. С. Вяликова, И. А. Тютькова. М.: В. Секачев, 2005. — С. 117.

22. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним Текст. / В. Г. Крысько. М.: Флинта, 1998. — С. 151.

23. Кузьмина, Н. В. Понятие «педагогическая система» и критерии ее оценки. Методы системного педагогического исследования Текст.: учеб. пособие / Н. В. Кузьмина. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1980.- 172 с.

24. Кузьмина, Н. В. Профессионализм педагогической деятельности Текст. / Н. В. Кузьмина, А. А. Реан. Рыбинск, 1993.

25. ульневич, С. В. Педагогика личности: от концепций до технологий Текст. / С. В. Кульневич. Ростов-на-Дону: Творческий центр «Учитель», 2001. — С. 134−142.

26. Кулюткин, Ю. Н. Психология обучения взрослых Текст. / Ю. Н. Кулюткин. -М.: Просвещение, 1995. 178 с.

27. Кулюткин, Ю. Н. Личность. Внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды Текст. / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. СПб., 1996. -180 с.

28. Кожуховская, Л. С. Рефлексивное слушание / Л. С. Кожуховская, И. В. Позняк // Народная асвета. — 2009. № 10. — С. 36−39.

29. Кожуховская, Л. С. Рефлексивный тренинг для педагогов / Л. С. Кожуховская, И. В. Позняк // Народная асвета. — 2009. № 9. — С. 22 25.

30. Лазовская, Л. А. Педагог и самообразование / Л. А. Лазовская // Образование Минщины. — 2009. № 5 (22). — С. 79 83.

31. Макаренко, А. С. Работа с педагогическими кадрами в межкурсовой период / А. С. Макаренко // Образование Минщины. — 2009. № 3 (20). — С. 23 26.

32. Пашкович, Т. Ф. Системная деятельность учителя, методической службы и администрации гимназии по развитию профессиональной компетентности / Т. Ф. Пашкович // Народная асвета. — 2008. № 6. — С. 28 34.

33. Трунцева, Т.Н. К вопросу о деятельностных способах формирования профессиональной компетентности учителя [Текст] // Научные проблемы развития образования в XXI веке: Методология, теория, эксперимент, практика: Сборник материалов XIII междисциплинарной научно-практической конференции аспирантов и соискателей. 15 апреля 2010/Сост. Т. А. Моисейкина. — М.: АПКиППРО, 2010. — 400с. — С. 363−368.

34. Трунцева, Т. Н. Школа филолога как структурно-функциональный элемент системы учебно-методического сопровождения самообразовательной деятельности учителя-словесника. Филологическое образование в современной школе: [Текст]//Материалы научно-методической конференции 11 мая, 2010 / Сост. Т. Г. Кропотина — М.: ПАПО, 2010. — 400с. — С. 363−368.

35. Трунцева, Т.Н. Организационно-педагогические формы реализации интерактивного самообразования педагогов общеобразовательных учреждений: [Текст]// Трунцева Т. Н. // Объединенный научный журнал. — 2010. — № 10 (245). — С. 32−34 (0,26 п.л.)

36. Трунцева, Т.Н. О принципах организации интерактивного самообразования педагогов: [Текст]//Трунцева Т.Н. // Объединенный научный журнал. — 2010. № 10 (245) — С. 29−31. (0,27 п.л.)

37. Юмашева, О. А. План школьного методического объединения классных руководителей на ____/_____ учебный год / О. А. Юмашева // Научно-методический журнал заместителя директора по ВР. — 2009. № 2. — С. 54 55.

?

Заполнить форму текущей работой