Роль игры и игрушки в развитии речи детей

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Дошкольная педагогика
Страниц:
45

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Место игры и игрушки в педагогическом процессе развития речи детей

1.1. Задачи развития речи детей

1.2. Методические принципы развития речи, игра и игрушка как средства их реализации

1.3. Игровые приемы, их значение и содержание

Глава II. Включение игры и игрушки в процесс развития речи детей

2.1. Особенности выразительной речи дошкольников

2.2. Виды занятий с игрушками

2.3. Словесные дидактические игры

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Алексеева М. М., Яшина Б. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. — 3-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 400 с.

2. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Методическое пособие для воспитателей. — М.: Мозайка — Синтез, 2004.

3. Арушанова А. Г. Формирование грамматического строя речи: речь и речевое общение детей. — М.: Мозаика-Синтез, 2004.

4. Бородич А. М. Методика формирования речи детей. — М.: 2001.

5. Выготский Л. С. Проблема культурного развития ребенка (1928). Переизд. — М.: Психология, 2005.

6. Гризик Т. И. Обучение детей описанию предметов. // Дошкольное воспитание. — 1989. — с. 69−73.

7. Дыбина О. Игра — путь к познанию предметного мира. // Дошкольное воспитание № 4,2005.

8. Заводчикова О., Гризик Т. Индивидуальный подход к развитию речи детей // Дошкольное воспитание. — 2001. — № 4. — С. 21.

9. Затулина Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи: подготовительная группа. Учебное пособие. — М.: Центр педагогического образования, 2008.

10. Крупенчук О. И. Название: Игры со звуками и буквами для дошкольников Издательство: Литера Год: 2009.

11. Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры. // Избранные психологические произведения. 1 том страницы 303−323. — М., 1983.

12. Лепская Н. И. Язык ребенка. Онтогенез речевой коммуникации. — М.: Изд-во МГУ, 1997.

13. Павалаки И. Ф. Темпо-ритмическая организация движений и речи дошкольников. Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. — М.: 2006 — 156 с.

14. Петрова Т. И., Сергеева Е. Л., Петрова Е. С. Театрализованные игры в детском саду. — М.: «Школьная Пресса», 2000. — 128 с.

15. Развитие речи детей дошкольного возраста. 3-е изд. / Под ред. Ф. А. Сохина. — М., 1984.

16. Сиднева М., Тимофеева Л. Познавательно — речевое развитие — дошкольное воспитание — 2005 — № 9. — с. -19.

17. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: Просвещение, 1981.

18. Ушакова О. С., Струнина Е. М., Шаврина Л. Г. Развитие речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения, конспекты занятий. — М.: ТЦ «Сфера», 2001.

19. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста М.: ВЛАДОС, 2004.

20. Шевцова Е. Е., Забродина Л. В. Технологии формирования интонационной стороны речи. — М.: АСТ. 2008 — 222 с.

21. Шитова Т. П. Развитие фантазии и творчества дошкольников в сюжетно-ролевых играх //Ребенок в детском саду. 2004, № 6, с. 33.

22. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978.

Заполнить форму текущей работой