Развитие творческих способностей неслышащих школьников в условиях учебной деятельности

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Сурдопедагогика
Страниц:
44

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Проблема изучения творческих способностей неслышащих

школьников в условиях учебной деятельности

1.1. Современные представления о творческих способностях в психологии и педагогике.

1.2. Развитие творческих способностей у детей и подростков.

1.3. Развитие творческих способностей неслыщащих учащихся

1.4. Особенности развития творческих способностей в условиях учебной и внеучебной деятельности.

Глава II. Изучение особенностей творческих способностей

неслышащих учащихся.

2.1. Специфические особенности творческих способностей

неслышащих школьников.

2.2. Педагогические рекомендации по развитию творческих

способностей учащихся в условиях учебной деятельности

Заключение

Список литературы

1. Глуховская Е. А. Развитие творческого потенциала старшего школьника в учебной деятельности: Дис. … канд. пед. наук. — Оренбург, 1997. — С. 15.

2. Ендовицкая Т. О развитии творческих способностей школьников. М., 1967. С. 73−75.

3. Зайцева Г. Л. Дактилология. Жестовая речь: учебное пособие для студентов деффаков, М., Просвещение, 1991.

4. Калошина И. Г. Структура и механизмы творческой деятельности. — М.: МГУ, 1983.

5. Крылов А. А. Психология.М., 2005.

6. Кудрявцев В., Синельников В. Ребёнок: новый подход к диагностике творческих способностей //Школьные технологии. -№ 9. -1995. С. 54−55.

7. Кузьмичева Е. П. Методика развития слухового восприятия глухих школьников: пособие для учителей. — М., 1991.

8. Лук А. Н. Психология творчества. М., 1978.

9. Моляко В. А. Психология творческой деятельности. М., 1978.

10. Педагогическая помощь детям с нарушенным слухом в сурдологических кабинетах (инструктивно-методическое письмо). — М., 1990.

11. Педагогика / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мишенко, Е. Н. Шиянов. 3-е изд. — М.: Школа-Пресс, 2000. — С. 11.

12. Савенков А. И. Исследовательское обучение и проектирование в современном образовании // Исследовательская работа школьников. -№ 1. — 2004. С. 22−32.

13. Современные аспекты жестового языка: Сб. статей / Составитель А. А. Комарова. — М: ВТИИ, 2006. — 278 с.

14. Сухомлинский В. А. О воспитании. — М., 1985.

15. Усова А. В., Тулькибаева Н. Н. Практикум по решению физических задач. М., 1992.

16. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения. — М.: Педагогика, 1990

17. Хуторской А. В. Эвристический тип образования: результаты научно-практического исследования // Педагогика. — № 7. — 1999. С. 15−22.

18. Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М., 1982.

19. Шакуров Р. Х. Мотивация профессиональной деятельности: новые подходы/ Среднее профессиональное образование: проблемы, поиски, решения. М., 1994. С. 45−67.

Заполнить форму текущей работой