Отношение к обману детей в возрасте от 5-9 лет

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
38

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Проблема отношения к обману детей 5−9 лет в психологии

1.1. Психологические особенности старшего дошкольного и младшего школьного возраста

1.2. Обман как социально-психологический феномен

1.3. Психологический анализ отношения детей к обману

Глава 2. Эмпирическое исследование отношения детей 5−9 лет к обману

2.1. Цель, гипотезы и задачи исследования

2.2. Описание выборки исследования

2.3. Методики исследования

2.4. Организация психодиагностического обследования

2.5. Анализ полученных данных эмпирического исследования

Заключение

Список литературы

1. Братченко С. Л. Диагностика личностно-развивающего потенциала: Методическое пособие для школьных психологов. — Псков: Издательство Псковского областного института повышения квалификации работников образования, 1997. — 69с.

2. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов пед. вузов / Сост. и науч. ред В. С Мухина, А. А. Хвостов. — М.: Академия, 2000. — 624 с.

3. Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. — СПб.: Речь, 2004. — 304с.

4. Дубровский Д. И. Обман как социальный феномен // Реклама: внушение и манипуляция. Медиа-ориентированный подход. / Ред. — сост. Д. Я. Райгородский. — Самара: Изд. Дом «БАХРАХ — М», 2001. — 752с.

5. Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов. — 2-е изд., испр. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. — 336с.

6. Знаков В. В. Западные и русские традиции в понимании лжи: размышления российского психолога над исследованиями Пола Экмана // Экман П. Психология лжи. — СПб.: Изд. «Питер», 1999. — 272с.

7. Знаков В. В. Категории правды и лжи в русской духовной традиции и современной психологии понимания // Вопросы психологии. — 1994. — № 2. — С. 55−63.

8. Знаков В. В. Макиавеллизм и феномен вранья // Вопросы психологии. — 1999. — № 6. — С. 59−70.

9. Знаков В. В. Макиавеллизм, манипулятивное поведение и взаимопонимание в межличностном общении // Вопросы психологии. — 2002 — № 6 — С. 45−54.

10. Знаков В. В. Методика исследования макиавеллизма личности. — М.: Смысл, 2001. — 20с.

11. Знаков В. В. Неправда, ложь и обман как проблемы психологии понимания // Вопросы психологии. — 1993. — № 2. — С. 9−16.

12. Знаков В. В. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана // Психологический журнал. — 1997. № 1. — С. 38−49.

13. Исследуем ложь. Теории, практика обнаружения / Под ред. М. Льюиса, К, Саарни. — СПб.: «прайм — ЕВРОЗНАК», 2004. — 288с.

14. Истратова О. Н. Большая книга детского психолога. Ростов н/Д.: Феникс, 2008. — 568 с.

15. Истратова О. Н. Справочник психолога начальной школы. Ростов н/Д.: Феникс, 2003. — 443 с.

16. Каптерев П. Ф. Детская и педагогическая психология. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. — 336с. (Серия «Психологи Отечества»).

17. Карандашев В. Н. Педагогическая психология. Спб.: Питер, 2006. — 411 с.

18. Карандашев В. Н. Психология: Введение в профессию. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 382с.

19. Красников М. А. Феномен лжи в межличностном общении // Общественные науки и современность. — 1999. — № 2. — С. 176−185.

20. Куницына В. Н., Казарина Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. Учебник для вузов. — СПб.: Питер. 2001. — 544с.

21. Макаренко О. В. Манипуляция и психологи // http: www. drupal. psychosfera. ru

22. Макиавеллизм в структуре личностных черт // http: www. referat-psychology. info

23. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога. М.: Эксмо, 2006. — 781 с.

24. Мананникова Е. Н. Педагогическая психология. М.: Дашков и К, 2007. — 223 с.

25. Мухина В. С. Шестилетний ребенок в школе. М., 1990.

26. Овчарова Р. В. Практическая психология образования. М.: Академия, 2007. — 446 с.

27. Особенности психического развития детей 6 — 7 летнего воз­раста. /Под ред. Д. Б. Эльконина, А.Л. Венгера/ Москва. 1988 г.

28. Симоненко С. И. Психологические основания оценки ложности и правдивости сообщений // Вопросы психологии. — 1998. — № 3. — С. 78−85.

29. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. — Минск: Харвест, М.: ООО «Издательство АСТ», 2001. — 800с.

30. Тарасов А. Н. Психология лжи. — М.: Книжный мир, 2005. — 327с.

31. Шалютин Б. С. Человек лгущий // Человек. — 1996. — № 2. — С. 151−159.

32. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2005. — 349 с.

33. Широкова Г. А. Справочник дошкольного психолога. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. — 383 с.

34. Щербатых Ю. В. Искусство обмана. Популярная энциклопедия. — М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. — 544с.

35. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 1999. — 656 с.

36. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 2000. — 656с.

37. Экман П. Почему дети лгут? / Пер. с англ. — М.: Педагогика — Пресс. 1993. — 272с.: ил.

38. Экман П. Психология лжи. — СПб.: Изд. «Питер», 1999. — 272с.

Заполнить форму текущей работой