Проявления оптической дисграфии у учащихся классов массовой общеобразовательной школы

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
70

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА УСВОЕНИЯ ПИСМЕННОЙ РЕЧИ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Разработка проблемы нарушения письменной речи у младших школьников в научных работах

1.2. Особенности проявления оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЯВЛЕНИЙ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МАССОВОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

2.1. Цели, задачи, методы и организация исследования

2.2. Содержание методики исследования

ГЛАВА III. ПРОЯВЛЕНИЕ ОПТИКО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ НАРУШЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МАССОВОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ГЛАВА IV. ПУТИ КОРРЕКЦИИ ПРОЯВЛЕНИЙ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МАССОВОЙ ШКОЛЕ

4.1. Профилактическая и коррекционная работа при оптической дисграфии

4.2. Конспекты уроков по преодолению оптической дисграфии

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом. //Известия АПН РСФСР. — 1950. — Вып. 70. — С. 104−148.

2. Аристова Т. А. Коррекция нарушений письменной речи: Учебно-методическое пособие / Под ред. Яковлевой Н. Н. — СПб.: КАРО, 2007. — 208 с.

3. Ахутина Т. В. Нарушения письма: диагностика и коррекция. Актуальные проблемы логопедической практики / Под ред. Храковской М. Г. — СПб.: Изд. Акционер и К., 2004. — 246 с.

4. Ахутина Т. В. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников. Приложения. — М.: Изд. Секачев Сфера, 2008. — 48 с.

5. Ахутина Т. В., Пылаева Н. М. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход. — СПб.: Питер, 2008. — 320 с.

6. Баранок О. А. Коррекционные упражнения для младших школьников с дисграфией// Логопед. — 2009.- № 8. — с. 108−116.

7. Борисенко Т. Н., Воробьева И. В., Трунова Е. А. Особенности логопедической работы в условиях стационара с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письмо// Логопед. — 2004. № 1. с. 10

8. Бурина Е. Д. Игровые приемы в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма. // Дефектология. — 1996 № 3. -С. 42−46

9. Бурина Е. Д. Такие похожие разные буквы. Тренинг по дифференциации сходных по начертанию букв. — СПб.: КАРО, 2008. — 96 с.

10. Воронова А. П. Нарушение письма у детей. — СПб., 1994.

11. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960.

12. Галкина О. И. Развитие пространственных представлений у учащихся в начальной школе. — М.: Владос, 1961. — 201 с.

13. Галкина О. И. Развитие пространственных представлений у учащихся в начальной школе. — М.: Владос, 1961. — 201 с.

14. Гончарова В. А. Особенности нарушений письменной речи у младших школьников при двуязычии// Логопедия. — 2005. — № 3(9). — с. 80−83.

15. Гончарова В. А. Особенности нарушений письменной речи у младших школьников при двуязычии// Логопедия. — 2005. — № 3(9). — с. 80−83.

16. Дементьева С. П. Выявление нарушений устной и письменной речи у учащихся общеобразовательных школ. // Дефектология. — 1984 № 2. — С. 59−61.

17. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М.: Просвещение, 1991.

18. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М., 1958.

19. Зиндер Л. Р. Очерк общей теории письма. — Л., 1987

20. Колповская И. К., Спирова Л. Ф. Характеристика нарушений письма и чтения. // Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р. Е. Левиной -М., 1968-С. 166−190.

21. Корнев А. Н. Дислексия и дисграфия у детей. — СПб., 1995

22. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей. — СПб., 2003. — 330с.

23. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Нарушение чтением и письма у младших школьников. Диагностика и коррекции. — Ростов-на-Дону, 2004

24. Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах. — М., 1999. — 262 с.

25. Лалаева Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. — М., 2004.

26. Левина Р. Е. Нарушение речи и письма у детей: Избранные труды. — М.: АРКТИ, 2005. — 222с.

27. Левина Р. Е. О генезисе нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи. //Вопросы логопедии. — М., — С. 207−252.

28. Левина Р. Е. Нарушения чтения и письма у детей. — М.: Уч. пед. гиз, 1966.

29. Леонова С. В. Содержание и приемы работы при оптической дисграфии// Логопед. — 2005. — № 5. — с. 108−125.

30. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1965.

31. Логинова Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие. / Под ред. Л. С. Волковой. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. — 208с.

32. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов. / Под редакцией Л. С. Волковой, С. И. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680с.

33. Лурия А. Р. Речь и развитие психических процессов. — М., 1965.

34. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. М., 1969.

35. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. — 458с.

36. Лурия А. Р. Письмо и речь: Нейролингвстические исследования Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 352 с.

37. Ляпидевский С. С. Дисграфий у детей и их патофизиологический анализ. // Учебно-воспитательная работа в специальных школах. Вып. 3.- М., 1953

38. Ляпидевский С. С., Шаховская С. Н. Расстройства речи и методы их устранения. Сб. трудов. — М., 1975.

39. Мазанова Е. В. Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий с младшими школьниками. — М.: Издательство: ГНОМ и Д, 2006 г.

40. Мазанова Е. В. Учусь не путать буквы. Альбом 2. Упражнения по коррекции оптической дисграфии. -М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.

41. Микфельд Я. О. Диагностика и коррекция предпосылок оптической дисграфии и дислексии у детей от 5 до 7 лет// Логопедия. — 2004. — № 3. — с. 39−46.

42. Милостивенко Л. Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей. — СПб., 1995.

43. Мироненко Е. Д. Развитие зрительного восприятия и узнавания у леворукого ребенка// Школьный логопед. — 2008. — № 1(22). — с. 41−49.

44. Мисаренко Г. Т. Технология коррекции письма: развитие графомоторных навыков// Логопед. — 2004. -№ 2. — с. 98−104.

45. Мнухин С. С. О врожденной алексии и аграфии. // Хрестоматия по логопедии /Под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова — М., 1997 — Т. II — С. 283−287

46. Назарова Л. К. О роли речевых кинестезий в письме. Советская педагогика. — 1952. — № 6.

47. Оглоблина И. Ю. Игровые задания и упражнения в предупреждении нарушений письменной речи младших школьников// Логопед. — 2009. — № 5. — с. 116 — 122.

48. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М. Ф. Фомичева, Т. В. Волосовец, К. Н. Кутепова и др.; Под ред. ТВ. Волосовец. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 200с.

49. Парамонова Л. Г. Предупреждение и устранение дисграфии у детей. — С. Пб.: «Согаз», 2004.

50. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. — М., 1995.

51. Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. — М., 2002.

52. Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии). // Расстройства речи у детей и подростков /Под ред. С. С. Ляпидевского / М., 1969. -С. 190−212.

53. Фотекова Т. А., Ахутина Т. В. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов. — М.: АРКТИ, 2002. — 136 с: ил. — (Библиотека практикующего логопеда).

54. Хватцев М. Е. Аграфия и дисграфия. — М.: Просвещение, 1959. — 253 с.

55. Цветкова Л. С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. М.: Педагогика, 1972.

56. Цветкова Л. С. Нарушение и восстановление чтения // Проблемы афазии и восстановительного обучения. М.: Изд-во МГУ, 1975.

57. Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письмо и чтение: нарушение и восстановление.- М., 1997 С 65.

58. Чиркина Г. В. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ. М.: АРКТИ, 2003. — 309с.

59. Эльконин Д. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся. — М.: ВЛАДОС, 1998.- 272 с.

60. Ястребова А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. — М.: Просвещение, 1984.

Заполнить форму текущей работой