Методика исследования состояния мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с ОНР (3 ур)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
25

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования

1.1. Понятие об общем недоразвитии речи

1.2. Особенности состояния мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня

1.3. Приемы развития мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня

Глава 2. Экспериментальное исследование состояния мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня

2.1. Цель, задачи и методы исследования

2.2. Анализ полученных результатов

2.3. Коррекционный комплекс, направленный на развитие мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

Заключение

Список литературы

1. Аксенова М. Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушением речи. / Дошкольное воспитание. 1990. № 8, с. 62 -65.

2. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М.: Просвещение, 1991. — 370 с.

3. Волковская Г. А. Логопедическая ритмика. М.: Просвещение, 1985. — 132 с.

4. Гуревич К. М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1997. — 234 с.

5. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — М: Просвещение, 2004. — 239 с.

6. Картушина М. Ю. Логоритмика для малышей. — М.: ТЦ СФЕРА, 2005. — 144 с.

7. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Ярославль, 1996. — 94 с.

8. Кольцова М. М. Значение ручной моторики в речевом развитии детей дошкольников. — М.: Просвещение, 1987. — 194 с.

9. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи/ Под ред. Ю. Ф. Гаркуши. — М.: ЧП Секачев В. Ю., 1999. С. 144

10. Коррекционные и подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / Под общей ред. Л. В. Шапковой. — Советский спорт, 2002. — 212 с.

11. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб.: СОЮЗ, 1999. — 256 с.

12. Лопатина Л, Серебрякова Н. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. — СПб.: СОЮЗ, 2001. — 197 с.

13. Мастюкова Е. М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. М.: Просвещение, 1996. — 295 с.

14. Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р. Е. Левиной — М.: ГНОМиД, 1980. — 310 с.

15. Рузина М. С., Афонькин С. Ю. Страна пальчиковых игр. СПб.: Кристалл, 1997. — 167 с.

16. Толбанова А. Пальцы помогают говорить. / Дошкольное воспитание. 1989. № 10, с. 94 — 95.

17. Узорова О. В., Нефедова Е. А. Пальчиковая гимнастика. — М.: Астрель, 2003. — 127 с.

18. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. М. :Просвещение, 1989. — 243 с.

19. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М. :Просвещение, 1989. — 99 с.

20. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь. — СПб.: Лань, 1996. — 32 с.

21. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М.: Просвещение, 1983. — 89 с.

Заполнить форму текущей работой