Общее математическое и естественнонаучное образование как фундаментальная составляющая высшего профессионального образования

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Право
Страниц:
25

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Введение…3

Глава I. Понятие и содержание высшего профессионального образования…5

Глава II. Требования по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин… 10

Глава III. Современные проблемы организации математического и естественнонаучного образования… 16

Заключение… 23

Список использованной литературы… 24

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации (принята 12 декабря 1993 г.) //СПС Гарант

2. Федеральный закон от 6 октября 2003 г. N 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (с изменениями от 19 июня 2004 г.) //СПС Гарант

3. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изм. и доп. от 10 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 25 июня, 24 декабря 2002 г., 10 января, 5 апреля, 7 июля, 23 декабря 2003 г., 22 августа, 29 декабря 2004 г., 21 апреля, 31 декабря 2005 г., 6, 18 июля, 16 октября, 3 ноября 2006 г., 6 января 2007 г.) //СПС Гарант

4. Закон Р Ф от 10 июля 1992 г. N 3266−1 «Об образовании» (с изменениями от 24 декабря 1993 г., 13 января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г., 5 марта, 30 июня, 20 июля 2004 г.) //СПС Гарант

5. Постановление Правительства Р Ф от 29 декабря 2005 г. N 830 «О проведении в 2006 — 2007 годах единого государственного экзамена» //СПС Гарант

6. Постановление Правительства Р Ф от 16 июля 2005 г. N 436 «О стипендиях аспирантам и докторантам государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования и научных организаций» //СПС Гарант

7. Постановление Правительства Р Ф от 2 марта 2005 г. N 108 «О проведении в 2005 году единого государственного экзамена» //СПС Гарант

8. Постановление Правительства Р Ф от 21 января 2005 г. N 36 «Об утверждении Правил разработки, утверждения и введения в действие государственных образовательных стандартов начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования» //СПС Гарант

9. Государственные требования к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Преподаватель» (третий уровень высшего профессионального образования) (утв. Госкомвузом Р Ф 20 февраля 1995 г.)

10. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования «Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению 521 000 — Психология (второй уровень высшего профессионального образования)» (утв. Госкомвуза Р Ф от 30 декабря 1993 г.)

11. Витол Э. Концепции современного естествознания в вузе. //Высшее образование в России, 1999, № 4, с. 30−32.

12. Доценко В. С. Пятое правило арифметики //Наука и жизнь, 2004, № 12, с. 20−26.

13. Звездинский К. В. Некоторые актуальные вопросы, связанные с общим математическим и естественнонаучным образованием в России и за рубежом. Сборник МФЮА, 2005.

14. Любичанковский В. И. Методологические проблемы преподавания дисциплины Концепции современного естествознания. //Теоретический журнал CREDO NEW, 2001 № 2.

15. Майоров Д. Н. О преподавании предмета Концепции современного естествознания //Сибирская православная газета, 2004 № 1.

16. Шеховцев С. Г. Математическое и естественнонаучное образование в современной России: тенденции и перспективы. www. mech. mach. msu. ru

Заполнить форму текущей работой