Способность программирования речевого высказывания у детей 5-6 лет с нормальным развитием

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
30

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Исследование лексики у дошкольников с нормальным развитием

1.1. Цель, задачи, организация и методы исследования

1.2. Методика исследования состояния лексики у детей

Глава II. Анализ результатов констатирующего эксперимента

2.1. Особенности нарушения понимания слов

3.2. Особенности нарушения называния слов

2.3. Особенности подбора синонимов

2.4. Особенности подбора антонимов

2.5. Особенности нарушения объяснения значения слов

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Баранникова И. В., Варковицкая Л. А. Русский язык в картинках. — М.: Просвещение, 1974. — Часть1, С. 176; часть II, С. 176.

2. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М., 1934. — С. 324, 502.

3. Жинкин Н. И. Психологические основы развития речи. — М., 1966.

4. Захарова А. В. Опыт лингвистического анализа словаря детской

речи: Автореф. дис… канд. филол. наук. — М., 1972. — С. 23.-

5. Касевич В. Б. О восприятии речи // Вопросы языкознания. 1974. — № 4. — С. 20.

6. Клименко А. П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. — Минск: Высшая школа, 1970. — С. 206.

7. Кольцова М. М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. — Л.: Наука, 1980. — 164 с.

8. Кубрякова Е. С. Особенности речевой деятельности и проблемы внутреннего лексикона // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. — М.: Наука, 1991. — С. 82−140

9. Лавреньева А. И. Этапы становления лексико-семантической системы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) языка. — Спб.: Образование, 1996. — С. 57−69.

10. Леонтьев А. А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. — М.: Наука 1974. — С. 36−63.

11. Леонтьев А. А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. — М.: Наука, 1976. — С. 7−56.

12. Лубовский В. И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). — М.: Педагогика, 1978. — 224с.

13. Медведева И. Л. Опыт психолингвистического исследования в области лексики и фонетики. — Калинин: Изд-во КГУ, 1981. — С. 68−81.

14. Семантика в речевой деятельности (на материале онтогенеза) / Под ред. А. М. Шахнаровича. — М.: Наука, 1988. — 142 с.

15. Слобин Д., Грин Д. Психолингвистика. — М.: Прогресс, 1977. — 350 с.

16. Тарасов Е. Ф. Тенденции развития психолингвистики. — М.: Наука, 1987. — 168 с.

17. Федоренко Л. П. Закономерности усвоения родной речи. — М.: Просвещение, 1984. — 159 с.

18. Черемухина Г. А., Шахнарович A.M. Детское словотворчество и синтаксическая теория словообразования // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. — М.: АН СССР, Институт языкознания, 1975. — С. 92−105.

19. Шахнарович A.M. К проблеме исследования формирования и развития понятий // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. — М.: АН СССР, Институт языкознания, 1976. — С. 150−156.

20. Шахнарович А. М., Юрьева Н. М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики. — М., 1990.

Заполнить форму текущей работой