Соотношение речевых и неречевых дефектов в развитии структур дисломии и дизартрии

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
26

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I.. Характеристика и структура речевого дефекта у детей с дислалией

Глава II. Характеристика и структура речевого дефекта у детей с дизартрией

Глава III. Речевые и неречевые дефекты при дислалии и дизартрии

Заключение

Список литературы

1. Белова-Давид Р. А. Нарушения речи у дошкольников. М., 1969.

2. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе вос-приятия и усвоения устной речи (в норме и патологии) — М., 1977.

3. Винарская Е. Н., Пулатов А. М. Дизартрия и ее диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. — Ташкент, 1989.

4. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961.

5. Гуровец Г. В., Маевская С. И. К генезису фонетико-фонематических расстройств. // Обучение и воспитание детей с наруше-ниями речи./ Под ред. В. И. Селивёрстова и др. — М., 1982.

6. Гуровец Г. В., Маевская С И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии // Вопросы логопедии. М., 1982. С. 75.

7. Ковшиков В. А. Понятие экспрессивной алалии и ее дифференци-альная диагностика // Детская речь: норма и патология. Самара, 1996. С. 52−62.

8. Левина Р. Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями // Развитие лексики в условиях сенсорных дефек-тов. — М., 1966.

9. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учебное по-собие / Под ред. Е. А. Логиновой. — СПб., 2005.

10. Лопатина Л. В. Схема обследования ребёнка с фонетико-фонематическим нарушением (дислалия, стёртая дизартрия, ринолалия). // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической ра-боты в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методи-ческих рекомендаций. — СПб., 2000.

11. Лопатина Л. В. Характеристика и структура речевого де-фекта у дошкольников со стёртой дизартрией. Особенности механизмов, структуры нарушений и их коррекции у детей с интеллектуальной, сен-сорной и двигательной недостаточностью — СПб, 1996.

12. Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у де-тей с церебральным параличом. М., 1977.

13. Панченко И. И., Щербакова Л. А. Основные формы дизарт-рических нарушений речи и дифференцированные пути коррекционного воздействия / Логопедия. Методическое наследие // Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — С. 119 — 131.

14. Правдина О. В. Тяжелая дизартрия детского возраста в ло-гопедической практики// Афтореферат на соискание ученой степени кан-дидата педагогических наук. М., 1949.

15. Правдина О. В. Логопедия. М., 1973.

16. Паромонова Л. Г. Логопедия для всех. — М., 2002.

17. Семенова К. А., Мастюкова Е. М., Смуглин М. Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М., 1972.

18. Серебрякова Н. В. Особенности ориентировки на семанти-ческую структуру слова у дошкольников со стёртой формой дизартирии // Проблемы детской речи: Сборник. — СПб., 1996.

19. Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошко-льного возраста и методы их преодоления // Педагогические пути устранения ре-чевых нарушений у детей. — СПб., 1981.

20. Соботович Е. Ф., ЧернополъскаяА.Ф. Проявления стертых дизартрии и методы их диагностики // Дефектология. 1974. № 4.

21. Хватцев Е. М. Логопедия: работа с дошкольниками. — СПб., 1996.

22. Эйдинова М. Б., Правдина — Винарская Е. Н. Детские цереб-ральные параличи и пути их преодоления. М., 1959.

Заполнить форму текущей работой