Роль инидивидуальных особенностей учащихся при обучении ИЯ

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Методика
Страниц:
44

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1

1. 1Содержание процесса обучения

1.2 Учащийся — субъект учебной деятельности

1.3 Индивидуальные особенности учащихся

Глава 2

2.1 Содержание учебной работы на уроке

2.2 Урок английского языка

Приложение

Заключение

Библиография

Список литературы

Бабанский Ю.К., Педагогика, М., Высшая школа, 1983 г., 250 стр.

2. Бим И. Л., Леонтьев А. А., Методика и психология иностранного языка, М., Просвещение, 1991 г., 358 стр.

3. Васильева З. И., Практикум по педагогике, М., Просвещение, 1988 г., 378 стр.

4. Верещагина И. Н., Афанасьева О. В., Английский язык, М., Просвещение, 2003 г., 298 стр.

5. Глассер У., Школы без неудачников, М., Прогресс, 1981 г., 176 стр.

6. Ждан А. Н., Гохлернер М. М., Психологические механизмы усвоения грамматики родного и иностранных языков, М., Издательство Московского Университета, 1972 г., 265 стр.

7. Зимняя И. А., Психология обучения иностранному языку в школе, М., Просвещение, 1999 г., 222 стр.

8. Ильиш Б. А., Строй современного английского языка, Л., Просвещение, 1971 г, 366 стр.

9. Крутецкий В. А., Психология обучения и воспитания школьников, М., Просвещение, 1986 г., 346 стр.

10. Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Книга для учителя, М., Просвещение, 1994 г., 374 стр.

11. Лейтес Н. С., Возрастная одаренность школьников, М., Академия, 2000 г., 320 стр.

12. Леонтьев А. А. Национально-культурная специфика речевого поведения. — М., Наука, 1977 г., 342 стр.

13. Лишин О. В., Педагогическая психология воспитания, М., Академкнига, 2003 г., 331 стр.

14. Меерович Т. Б., Обучение английским формам прошедшего времени с опорой на родной язык, Казань, 1985 г., 65 стр.

15. Никитин М. В., Структура и комбинаторика, М., Высшая школа, 1983 г., 254 стр.

16. Пассов Е. И., Кузовлев В. П., Царькова В. Б., Учитель иностранного языка, М., Просвещение, 1993 г., 158 стр.

17. Пилигин А. А., Личностно — ориентированное образование, М., КСП+, 2003 г., 426 стр.

18. Санников Э., Практическая грамматика английского языка для начинающих, Ростов, н/д Книга, 2001 г., 349 стр.

19. Серебренников Б. А., Общее языкознание, М., Наука, 1973 г., 486 стр.

20. Старков А., Обучение английскому языку в средней школе, М., Просвещение, 1978 г., 312 стр.

21. Степанов В. Г., Психология трудных школьников, М., Трикста, 2004 г., 553 стр.

22. Фридман Л. М., Изучение личности учащегося и ученических коллективов, М., Просвещение, 1988 г., 208 стр.

23. Шахнарович А. М, Психолингвистика. Сборник статей. М., 1984, 232 стр.

24. Шахнарович А. М, Психолингвистический анализ семантики и грамматики, М., Наука, 1990, 298 стр.

Заполнить форму текущей работой