Развитие межкультурной компетенции на занятиях по иностранному языку в седней школе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
35

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. МУЛЬТИКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД К СОВРЕМЕННОМУ ЯЗЫКОВОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

1.1. МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ КАК ПРИНЦИП ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

1.2. НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОВРЕМЕННОГО МУЛЬТИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

2.1. МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ КАК СИСТЕМА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ

2.2. СРЕДСТВА И СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Бондаревская Е. В., Гукаленко О. В. Подготовка учителя к осуществлению педагогической поддержки детей-мигрантов в поликультурном образовании.- Тирасполь, 2000.- 233 с.

2. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. Лингвостранове-дение в преподавании русского языка как иностранного.- 4-е изд. перераб. и доп. — М.: Русский язык, 1992.- 246 с.

3. Воронина Г. А. Методика обучения чтению аутентичных текстов молодежных средств массовой информации учащихся завершающей ступени общего среднего образования с углубленным изучением иностранного языка.- М., 1994.- 288 с.

4. Гукаленко О. В. Теоретико-методологические основы педагогической поддержки и защиты учащихся-мигрантов в поликультурном образовательном пространстве.- Ростов н/Д, 2000.- 164 с.

5. Джуринский А. Н. Поликультурное воспитание в современном мире.- М. :Прометей, 2002.- 118 с.

6. Дмитриев Г. Д. Многокультурное образование.- М., 1999.- 135 с.

7. Жуковский И. В. Этнокультурное образование в многонациональном регионе.- М.: Педагогика, 2001.- № 3.- с. 37−40.

8. Крамш К. Дискурс и иноязычная культура в обучении иностран-ным языкам / Глядя в будущее. Первый советско-американский симпозиум по теоретическим проблемам преподавания и изучения иностранных языков (17−21 октября 1989 г.).- М.: Изд. Рема МГЛУ, 1989.- 144 с.

9. Ломакина О. Е. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя иностранных языков.- Волгоград, 1998.- 183 с.

10. Макаев В. В., Малькова З. А., Супрунова Л. Л. Поликультурное образование — актуальная проблема современной школы / Педагогика, 1999.- № 4.- с. 5.

11. Малькова З. А. Разорванное образовательное пространство//Педагогика. — 1999.- № 5.- с. 103−110.

12. Палаткина Г. В. Мультикультурное образование: современный подход к воспитанию на народных традициях / Педагогика.- 2002.- № 5.- с. 41−47.

13. Палаткина Г. В. Этнопедагогические факторы мультикультурного образования. Автореферат.- М., 2003.- с. 37.

14. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций.- Воронеж: Истоки, 1996.- 237 с.

15. Соловова Е. Н., Сафонова В. В, Махмурян К. С. Аттестация преподавателей иностранного языка в контексте развития системы непрерывного педагогического образования / Прилож. к газете «Первое сентября» — 2002. — № 4.- с. 6−9.

16. Сысоев П. В. Культурное самоопределение обучающихся в условиях языкового поликультурного образования / Иностр. яз. в шк.- 2004.- № 4.- с. 14−20.

17. Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Высшее образование сегодня.- 2004.- № 3.- с. 20−26.

18. Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика / Учеб. пособие для преподавателей и студентов.- М.: Филомантис, 2004.- 416 с.

19. Banks J.A. Race and Culture in the Classroom / Teaching and Learning through Multicultural Education, 1999.- p. 25.

20. Edelhoff Ch. Authenzitat im Fremdsprachenunferricht / Au-thentische Texte im Deutschunterricht. Max-Hueber-Verlag, 1985.- 233 p.

21. Gay G. A Synthesis of Scholarship in Multicultural Education.- NCREL’s Urban Education Program, 1994.- p. 48.

22. Grant C.A., Sleeter C. Five Approaches for Multicultural Teaching Plans For Race, Class, Gender, and Disability, 2003.- 214 p.

Заполнить форму текущей работой