Характеристика особенностей ручной моторики у дошкольников с общим недоразвитием речи

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
28

940 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Развитие речи. Описание общего недоразвития речи

1.1. Психолого-педагогическое и анатомо-физиологическое обоснование речи

1.2. ОНР, общее недоразвитие речи

Глава 2. Развитие ручной моторики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

2.1. Особенности развития ручной моторики у детей дошкольного возраста с ОНР

2.2. Значение коррекционной работы в развитии ручной моторики у детей дошкольного возраста с ОНР

Заключение

Список литературы

1. Асатиани Н. М., Белякова Л. И., Калачева И. О. и др. Данные клинико-физиологического исследования детей дошкольного возраста, страдающих заиканием // Дефектология. — 1978. — № 1. — с. 25−30.

2. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М., 1994. — 296 с.

3. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991. — 370 с.

4. Белякова Л. М., Дьякова Е. А. Заикание. — М.: В. Секачев, 1998. — 304с.

5. Большой толковый психологический словарь. Т. II/Перевод с англ. Фребер Артур. — М., 2003.

6. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. — М., 1988. — 240 с.

7. Венгер Л. А., Венгер А. Л. Домашняя школа. — М., 1994. — 176 с.

8. Выготский Л. С. Психология личности. Тексты. /Ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырей. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982.

9. Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. Для учителя и воспитателя/ Л. П. Носкова, Н. Д. Соколова, О. П. Гаврилушкина и др. -М.: Просвещение, 1993. -224 с.

10. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М., 1985. — 245 с.

11. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — М., 1973. — 215 с.

12. Зак А. З. Как ребенку стать умнее. М., 1988. — 92 с.

13. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. — М. — 1986. — 340 с.

14. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — с. 28−30.

15. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Ярославль, 1996. — 94 с.

16. Кольцова М. И. Значение ручной моторики в речевом развитии детей дошкольников. — М., 1987. — 194 с.

17. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. — М., 1992. — 280 с.

18. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб.; СОЮЗ, 1999. — 256 с.

19. Леонтьев А. Н. Очерки психологии детей. — М., 1990. — 290 с.

20. Лубовский В. Н. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). М., 1978. — 176 с.

21. Мастюкова Е. М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. М., 1996. — 295 с.

22. Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р. Е. Левиной — М., 1980. — 310 с.

23. Поддьяков Н. К. Мышление дошкольника. — М. — 1997. — 245 с.

24. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М., 1983. — 89 с.

Заполнить форму текущей работой