Проектирование и построение развивающего пространства, обеспечиывающее умственное развитие детей раннего возраста в условиях дома ребенка

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Дошкольная педагогика
Страниц:
39

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Психолого-педагогические основы проектирования и построения развивающего пространства, обеспечивающего умственное развитие детей раннего возраста в условиях дома ребенка

1.1. Теоретические основы проектирования и построения развивающего пространства, обеспечивающего умственное развитие детей раннего возраста в условиях дома ребенка

1.2. Психолого-педагогические аспекты создания развивающей среды, направленной на умственное развитие детей раннего возраста в условиях дома ребенка

1.3. Дидактические игры как одно из направлений построения развивающего пространства, направленного на умственное развитие детей 2−3 года жизни

1.4. Классификация дидактических игр, направленных на умственное развитие детей раннего возраста в условиях дома ребенка

Глава 2. Требования к построению развивающего пространства в условиях дома ребенка

2.1. Усовершенствование развивающей среды, направленной на умственное развитие детей раннего дошкольного возраста

2.2. Требования к развивающему пространству в условиях дома ребенка

Заключение

Список литературы

1. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. — М., 1996.- 89 с.

2. Беляков В. В. О некоторых истоках и причинах современного сиротства: Сборник научных трудов. — М., 1992.- 256 с.

3. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста, под ред. С. Л. Новоселовой. — М. — 1985. — 178 с.

4. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя.- М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.- 191 с.

5. Лисина М. И., Дубровина И. В. Психологическое развитие воспитанников детского дома. — М., 1990. — 187 с.

6. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Поддьякова, Н. Я. Михайленко. — М., 1987. — 156 с.

7. Психологические рекомендации по воспитанию детей в домах ребенка, детских домах и школах-интернатах. — М., 1986. — 167 с.

8. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях, под ред. М. А. Васильевой. — СПБ., 2002. — 123 с.

9. Соколова Н. Д. Игровая деятельность дошкольников // Дошкольное воспитание детей / Под ред. Л. П. Носковой. — М.: Просвещение, 2004. — 156 с.

10. Усова А. П. Обучение в детском саду. — М.: Педагогика, 1992. — 89 с.

11. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. — М.: Просвещение, 1994. — 160 с.

12. Хейссерман Э. Потенциальные возможности развития нормального и аномального ребенка. — М.: Просвещение, 1964. — 147 с.

13. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Под ред. В. В. Гербовой. — М.: Просвещение, 2004.

14. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. — 130 с.

15. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. — М.: Педагогика, 1989. — 210 с.

Заполнить форму текущей работой