Особенности связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
40

1200 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Обзор психолого-педагогической литературы по проблеме развития речи и связной речи у детей дошкольного возраста

1.1. Психолого-педагогическое и анатомо-физиологическое обоснование речи

1.2. Характеристика связной речи

1.3. Развитие связной речи в онтогенезе

Глава 2. Дети дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и особенности формирования у них связной речи

2.1. ОНР, общее недоразвитие речи

2.2. Особенности связной речи у детей с общим недоразвитием речи

Глава 3. Методики исследования формирования связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР

Заключение

Список литературы

1. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М., 1994. — 296 с.

2. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигередо Э. Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально-развитой речью: Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями. — М., 1991. — 370 с.

3. Большой толковый психологический словарь. Т. II/Перевод с англ. Фребер Артур. — М., 2003.

4. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. — М., 1988. — 240 с.

5. Венгер Л. А., Венгер А. Л. Домашняя школа. — М., 1994. — 176 с.

6. Венгер А. Л. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту//Особенности психического развития детей 6−7 летнего возраста. — М., 1987. — 278 с.

7. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987. — 134 с.

8. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982.

9. Выготский Л. С. Психология личности. Тексты. /Ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырей. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982.

10. Дональдсон Маргарет. Мыслительная деятельность детей. — М., 1985. — 210 с.

11. Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. Для учителя и воспитателя/ Л. П. Носкова, Н. Д. Соколова, О. П. Гаврилушкина и др. -М.: Просвещение, 1993. -224 с.

12. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М., 1985. — 245 с.

13. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. — М., 1973. — 215 с.

14. Зак А. З. Как ребенку стать умнее. М., 1988. — 92 с.

15. Зак А. З. Различия в мышлении детей. — М., 1992. — 137 с.

16. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. — М. — 1986. — 340 с.

17. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — с. 28−30.

18. Из записных книжек Л. С. Выготского // Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1977. № 2.

19. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Ярославль, 1996. — 94 с.

20. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. М., 1992. — 280 с.

21. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). — СПб.; СОЮЗ, 1999. — 256 с.

22. Леонтьев А. Н. Очерки психологии детей. — М., 1990. — 290 с.

23. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. — М., 1983.

24. Лубовский В. Н. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). М., 1978. — 176 с.

25. Мастюкова Е. М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи: Хрестоматия. М., 1996. — 295 с.

26. Методическая разработка по теме «Мышление» / состав. Маслов А. С. — М. — 1994. — 320 с.

27. Основы теории и практики логопедии./ Под ред. проф. Р. Е. Левиной — М., 1980. — 310 с.

28. Поддьяков Н. К. Мышление дошкольника. — М. — 1997. — 245 с.

29. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М., 1983. — 89 с.

Заполнить форму текущей работой