Использование метода моделирования для развития умений рассказывания русской народной сказки детьми старшего дошкольного возраста

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Дошкольная педагогика
Страниц:
25

530 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Теоретические основы использование метода моделирования при развитии умения старших дошкольников рассказывать русскую волшебную сказку

1. 1Применение метода моделирования в обучении старших дошкольников

1.2 Волшебная сказка как материал для развития речи старших дошкольников

ГЛАВА 2. Практическое использование моделирования в процессе развития умения старших дошкольников рассказывать русскую волшебную сказку

2.1 Особенности использования метода моделирования при развитии речи старших дошкольников

2.2 Разработка занятия по развитию речи с использованием метода моделирования для обучения старших дошкольников рассказыванию русской волшебной сказки

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Бородич А. М. Методика развития речи детей: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкол. педагогика и психология».- 2-е изд.- М.: Просвещение, 1981

2. Венгер Л. А. О чем рассказывает сказка. // Дошкольное воспитание, 1994, № 5.

3. Венгер Л. А. Слово и образ в решении познавательных задач дошкольниками. — М.: Интор, 1996.

4. Гуткович И. Я. Приемы РТВ в обучении составлению сказок дошкольниками. // Региональная научно-практическая конференция, Челябинск, 5−6 июня 1998.

5. Дьяченко О. М. Использование наглядных моделей как средства анализа детской художественной литературы. // Исследование проблем дошкольного воспитания в трудах молодых ученых. — М., 1985.

6. Дьяченко О. М. Развитие воображения дошкольника. — М., 1996.

7. Зеньковский В. В. Психология детства.- Екатеринбург, 1995

8. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. -М., 2000

9. Лямина Г. М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.

10. Основы дошкольной педагогики/Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. -М., 1980

11. Пищикова О. В. Применение наглядного моделирования при формировании связных речевых высказываний у старших дошкольников с ОНР // Первое сентября, 2006, № 6.

12. Поддьяков Н. Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. — М., 1984.

13. Пропп В. Я. Фольклор и действительность. — М., 1976.

14. Светлова Г. О сказках Пушкина для малышей // Дошкольное воспитание. — 1999. — № 10.

15. Тихеева Е. И. Развитие речи детей — М.: Просвещение, 1972.

16. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольника. — М.: Изд-во института психотерапии, 2001.

17. Флерина Е. А. Рассказывание в дошкольной практике // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.

18. Эльконин Д. Б. Психология игры.- М., 1978.

Заполнить форму текущей работой