Психологические особенности внимания у детей дошкольников с ОНР

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
57

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Стр.

Глава 1. Теоретические аспекты изучения внимания у детей дошкольного возраста общим недоразвитием речи

1. 1Внимание как высшая психическая функция, виды, свойства

1. 2Развитие внимания в онтогенезе

1. 3Общее недоразвитие речи: понятие, причины, уровни

1. 4Особенности внимания у детей с общим недоразвитием речи

Глава 2. Экспериментальная часть

2. 1Цель, гипотеза и задачи исследования

2. 2Методика исследования

2. 3Характеристика испытуемых

2. 4Результаты исследования

2. 5Обсуждение результатов

Выводы

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. — М.: Просвещение, 2002 — 220с.

2. Белякова Л. И., Гаркуша Ю. Ф., Усанова О. Н., Фигедеро Э. Л. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с ОНР и нормально развитой речью. — М., 1991. — 295с.

3. Веккер Л. М. Психические процессы: [в 3 т.]. Т. 3. — Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1981. — 326с.

4. Величковский Б. М. Современная когнитивная психология. — М., 1982. — 336с.

5. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т.3. — М., 1983. — 368с.

6. Гуровец Г. В., Давидович Л. Р., Маевская С. И. Медико-педагогическая характеристика сложных форм речевой патологии. //Изучение и коррекция речевых расстройств.- Л., 1986. — 73−79с.

7. Гуткина Н. И. Психологическая подготовка детей к школе в группе развития // Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 1990. — С. 12−29.

8. Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб. -метод. пособие. — М.: Соц. -полит, журн., 1994

9. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи. — М., 1990. — 248 с.

10. Запорожец А. В. Основные проблемы онтогенеза психики. Развитие восприятия и деятельность. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. // Избранные психологические труды.: В 2 т. М., 1986. Т.1. — 256с.

11. Калинина Р. Р. Психолого — педагогическая диагностика. — СПб.: Речь, 2003. — 196с.

12. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. — М.: Просвещение, 1985. — 207с.

13. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М., 1998

14. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи//под ред. Гаркуши Ю. Ф. — М: Ин-т Общегуманитарных исследований/Секачев В.Ю., 2002. — 160с.

15. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. — Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2001

16. Логопедия. // Под редакцией Волковой Л. С. — М. — 1989. — т.1. — 246с.

17. Мартынова Р. И. О психолого-педагогических особенностях детей дислаликов и дизартриков//Очерки по патологии речи и голоса. — М. — 1967. — № 3. — 98−111с.

18. Мастюкова Е. М., Смуглина М. Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М. Медицина, 1972. — 328с.

19. Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. -М., 1995. — 575c.

20. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учебно-методическое пособие / Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2002.

21. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1940. — 496 с.

22. Фадина Г. В. Специальная дошкольная педагогика: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических факультетов / Г. В. Фадина. — Балашов: Николаев, 2004

23. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. В 2 Ч. Первый год обучения (старшая группа). / Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников, специальных учреждений, воспитателе, родителей. М: Альфа, 1993. — 367с.

24. Хрестоматия по вниманию/ Под редА.Н. Леонтьева и др. — М., 1976. — 296с.

25. Черемошкина Л. В. Оценка уровня развития произвольного внимания детей. — Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 1998. — 224с.

Заполнить форму текущей работой