Обогащение словаря умственно отсталого дошкольника

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
32

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Введение

2. Психолого-педагогические особенности развития умственно отсталых детей дошкольного возраста

3. Обогащение словарного запаса детей дошкольного возраста с нормальным развитием

4. Особенности речи умственно отсталых дошкольников

5. Развитие речи и пополнение словарного запаса у умственно отсталых детей

5.1. Дидактические игры

5.2. Опыт и наблюдение

5.3. Художественная литература как средство пополнения словарного запаса

5.4. Театрализованная игра

5.5. Логоритмика

6. Заключение

7. Список литературы

Список литературы

7. Список литературы

1. Алексеева М. М., Яшина Б. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольнико. — М., 2000.

2. Ахутина Т. В. Порождение речи. — М., 1998.

3. Беккер К. П., Гебельт X. Ребенок, нуждающийся в специальном обучении // Дефектология. — 1969, № 5.

4. Бельсюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. — М., 1977.

5. Вайзман Н. П Психомоторика умственно отсталых детей. — М., 1997.

6. Власова Г. А, Лубовской В. И, Цыпина Н. А Дети с задержкой психического развития. — М., 1984.

7. Власова Т. А., Певзнер М. С. Дети с отклонениями в развитии. — М., 1973.

8. Власова Т. А., Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. — М., 1980.

9. Гаврилушкина О. П, Соколова Н. Д Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. — М., 1980.

10. Дети с ограниченными возможностями. Хрестоматия. — М., 2005.

11. Дефектология. Словарь-справочник/ под. ред. Пузанова Б. П. — М., 1996.

12. Ефимова Л. Н, Садовникова И. Н Формирование связной речи у детей-олигофренов. — М., 1970.

13. Забранная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. — М., 1993.

14. Зубарева Л. В. Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников: задания и упражнения. — Волго-град, 2011.

15. Коломинский Я. Л. Психология детей в норме и патологии. — М., 2004.

16. Лалаева Р. И. Нарушение речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. — Л., 1988.

17. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Нарушение речи и их коррекция у детей с ЗПР.- М., 2004.

18. Лурия А. Р. Речь и мышление. — М., 1979.

19. Лурия А. Р. Умственно отсталый ребенок. — М., 1960.

20. Лисина М. И Потребность в общении. Проблема онтогенеза об-щения. — М., 1986.

21. Ляпидевский С. С. Невропатология. — М., 2000.

22. Маллер А. Р., Цикато Г. В. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью. — М., 2003.

23. Петрова В. Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. -М., 1977.

24. Подласый И. П. Педагогика. — М., 1996.

25. Парамонова Л. Г. Нарушения речи учащихся вспомогательной школы и пути их коррекции. — М. -Л., 1973.

26. Петрова В. Г. Речь умственно отсталых школьников. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. — М., 1965.

27. Петрова В. Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. — М., 1977.

28. Соботович Е. Ф Речевое недоразвитие у детей и пути их коррекции. — М., 2003.

29. Слепович Е. С Формирование речи дошкольников с задержкой психического развития. — Минск, 1989.

30. Стародубова Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников. — М., 2007.

31. Федоренко Л. П., Фомичева Г. А., Лотарев В. К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М., 1977.

32. Шиф Ж. И. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. — М., 1965.

33. Школьникова Н. Н Система развития коммуникации поведения у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. — М., 1993.

Заполнить форму текущей работой