Психическое здоровье современных школьников как предмет социальной работы

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психологические науки
Страниц:
56

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Психическое здоровье учеников как предмет социальной работы

1.1. Анализ исследований понятия психического здоровья школьников

1.2. Факторы нарушения психического здоровья школьников

Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы психического здоровья современных школьников

2.2. Методология эмпирического исследования: цели, задачи, методы

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования

2.3. Направления и методы психосоциальной работы по сохранению психического здоровья школьников

Заключение

Приложение

Список литературы

1. http://ru. wikipedia. org/wiki/

2. Алексеева Л. С. Социальная реабилитация подростков //Семья в России. -1995.- № 2.

3. Антропова М. В., Манке Г. Г., Бородкина Г. В. и др. Факторы риска и состояние здоровья учащихся. // Здравоохранение Российской Федерации. — 1997. — № 3. — С. 29−33.

4. Беззубик К. В. Содержание и методика психосоциальной работы.- М. 2009.-

5. Веретенникова А. А. Психологические аспекты профессиональной деятельности врача скорой помощи //Психология труда. -2001. -№ 4. -С. 11.

6. Гордон Л. А. Социальная адаптация в современных условиях // Социологические исследования.- 1994.- №№ 8, 9.

7. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе.- СПб., 2004.- 208 с.

8. Давыдов В. В., Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии. 1992. № 3−4.

9. Зайцев Г. К. Валеолого-педагогические основы обеспечения здоровья человека в системе образования//Автореф. дис. … д-ра пед. наук. — СПб., 1998. — 48 c.

10. Казанская В. Г. Педагогическая психология.

11. Кон И. С. Ребёнок и общество. Историко-этнографическая перспектива. — М., 1988, 325 с.

12. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М., 1985.- с. 117.

13. Лакосина Н. Д., Ушаков Г. К. Медицинская психология — 2 изд. — М.: Медицина, 1984. — с. 172.

14. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте. М., 2003. 144с.

15. Лейтес Н. С. Психология одаренности детей и подростков.- М. 1996- 416 с.

16. Маслоу, А. Мотивация и личность.- СПб., 2006.

17. Маслоу, А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. — М., 1982. — С. 108−117.

18. Общая психопатология: Пособие для врачей /А. О. Бухановский, Ю. А. Кутявин, М. Е. Литвак. — 2-е изд., перераб. и доп. — Ростов н/Д., 1998. — 416 с.

19. Основы социальной работы. Отв. ред. Павленок П. Д. — М., 2001.- 395 с.

20. Подшивалкина В. И. Социальные технологии: проблемы методологии и практики. — Кишинёв: Центральная типография, 1997.- 326 с.

21. Попов А. М., Холостова Е. И. — М., 1997.- 113 с.

22. Практическая психология образования/под ред. И. В. Дубровиной.- М., 2003- 592 с.

23. Психология здоровья// под ред. Г. С. Никифорова.- СПб., 2000.- с. 26.

24. Психосоциальная работа с семьями и несовершеннолетними детьми на стадии раннего семейного неблагополучия, Научно-методическое пособие /под редакцией Н. А. Цветковой. — Псков, 2005. — 270с.

25. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. -СПб., 2000. -416 с.

26. Российская энциклопедия социальной работы. В 2-х т. — М., 1997.

27. Руководство практического психолога. Готовность к школе: развивающие программы / Под ред. И. В. Дубровиной. — М., с. 46 с.

28. Сафронова М. В. Психологические и социальные факторы школьной успешности и психического здоровья учащихся// Дис. … канд. психол. наук: 19. 00. 01: Новосибирск, 2003.- 171 c.

29. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. М.: АРКТИ, 2003. — С. 272.

30. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства как условие повышения качества образования / Юсупова Н. П., Плетнева Е. Ю. // Сибирский учитель — научно-методический журнал. — 2005. — № 4 (40).

31. Социальная работа / Общ. ред. проф. Курбатова В. И. — Ростов-на/Д., 1999.- 576 с.

32. Социальная работа. Российский энциклопедический словарь. — М., 1997.- 358 с.

33. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Холостова Е. И., Сорвина А. С.- М., 2001.- 427 с.

34. Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специализированных учреждениях. — М., 1996.

35. Социальные технологии: Толковый словарь. — М., 1994, 286 с.

36. Справочное пособие по социальной работе / Отв. ред. Панов А. М., Холостова Е. И. — М.,.- 168 с.

37. Сухарев А. Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России / Здоровые дети России в XXI веке. М. — 2000. С. 44−53.

38. Теория и практика социальной работы. В 2-х т. — М., 1994.-

39. Теория и практика социальной работы: Методические материалы / Отв. ред.

40. Тетерский С. В. Введение в социальную работу. — М.: Академический проспект, 2001.- 496 с.

41. Технология социальной работы / Под ред. Зайнышева И.Г.- М. 2000.- 240 с.

42. Трещева О. Л. К вопросу системного обоснования индивидуального здоровья и его компонентов //Здоровье и образование: Матер. Междунар. конгресса валеологов. — СПб, 1999, с. 176−177.

43. Фирсов М. В., Студенков Е. Г. Теория социальной работы. — М., 2000.- 426.

44. Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции.- М., с. 15.

45. Школа и психическое здоровье учащихся //под. ред. Громбах С.М.- М., 1988.-

46. Юдчиц Ю. А. К проблеме профессиональной деформации// Журнал практического психолога. -2008 — № 2.- С. 18.

Заполнить форму текущей работой