Взаимосвязь детско-родительских взаимоотношений и статусного положения дошкольника в группе сверстников

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Дошкольная педагогика
Страниц:
63

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ И СТАТУСНОГО ПОЛОЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ

1.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

1.2. ПОНЯТИЕ И ЗНАЧЕНИЕ СТАТУСНОГО ПОЛОЖЕНИЯ РЕБЁНКА-ДОШКОЛЬНИКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ

1.3. ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ НА СТАТУСНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ И СТАТУСНОГО ПОЛОЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ

2.1. ЦЕЛЬ, ГИПОТЕЗА И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.3. ОПИСАНИЕ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

особенностями детско-родительского взаимодействия.

1. Алексеева Л. С. Влияние внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка. — М., 2003. — 213 с.

2. Бардина Р. И. Эмоционально-образная и словесная оценка детьми друг друга / Слово и образ в решении познавательных задач дошкольниками / под ред. Л. А. Венгера. — М.: ИНТОР, 1996. — C. 97−114.

3. Божович Л. И. Проблемы формирования личности /под ред. Д. И. Фельдштейна. — М., 2005.

4. Бычкова С. С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: Метод. рекомендации для воспитателей и методистов дошк. образоват. учеждений. М.: Аркти, 2003. — 95 c.

5. Винникотт Д. В. Семья и развитие личности. Екатеринбург, 2004. — 468с.

6. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. — М.: ЭКСМО, 2003. — 507 с.

7. Галигузова Л. И. Психологический анализ феномена детской застенчивости // Вопросы психологии. — 2000. — № 5. — C. 81−84.

8. Зиновьева М. В. Взаимосвязь детско-родительских отношений и ненормативного поведения детей дошкольного возраста // Психолог в детском саду. — 2000. — № 1.- С. 29 — 31.

9. Золотовицкий Р. Социометрия Я. Л. Морено: мера общения. — М., 2002.

10. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений. — Мн, 1984.

11. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. (Общие и возрастные особенности). — Минск, 1976.

12. Кудрявцева Е. А. Развитие индивидуальности ребенка старшего дошкольного возраста в процессе коллективных взаимоотношений // Образование: исследовано в мире. М.: OIMRU, 2000. — С. 24 — 29.

13. Кулик Л. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., Наука. — 2004. — 156 с.

14. Марцинковская Т. Д. Детская практическая психология / Т. Д. Марцинковская, Е. О. Смирнова, Е. И. Изотова и др. — М.: Гардарики, 2007. — 252 с.

15. Лисина М. И., Смирнова Р. А. Формирование избирательных привязанностей у дошкольников // Генетические проблемы социальной психологии. — Минск. — 1995.

16. Маврина И. В. Развитие взаимодействия младших дошкольников со сверстниками в условиях образовательного процесса // Психологическая наука и образование. — 2005. — № 2. — C. 94−100.

17. Марковская И. М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми // Семейная психология и семейная терапия. — 1999. — № 2. — С. 94 — 108.

18. Морено Я. Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе. — М.: Академический проект, 2004.

19. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития: учебник для студентов высших учебных заведений. — М.: Academia, 2009. — 640 с.

20. Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология. — М., 1996.

21. Общение детей в детской саду и семье / Под. ред. Т. А. Репиной, Р. Б. Стеркиной. — М.: Педагогика, 1994.

22. Отношение между сверстниками в группе детского сада: опыт социально-психологического исследования / Под ред. Т. А. Репиной. М., 1988.

23. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива: Учебное пособие. — М., «Просвещение», 1998.

24. Пичугина Н. О., Айдашева Г. А., Ассаулова С. В. Дошкольная педагогика. — М.: Феникс, 2004.

25. Прохорова О. Г. Мы и наши дети: как построить отношения в семье. СПб: КАРО, 2009.

26. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А. Г. Рузской. М., 1989.

27. Репина Т А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. М., 1988.

28. Римашевская Л. С. Развитие сотрудничества старших дошкольников со сверстниками на занятии: Автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 2002. 17 c.

29. Рождественская Н. А. Негармоничные стили семейного воспитания и восприятия родителями своих детей // Вестник Московского Университета. — № 2, — 2002.

30. Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. — М.: Педагогика, 1998.

31. Сатир В. Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту. 2-е изд. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2008.

32. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина — М., Педагогика, 1989.

33. Сенько Т. В. Статусная психотерапия как метод коррекции положения ребенка в группе детского сада // Вопр. психол. 1989. № 1. — С. 76−82.

34. Слободская Е. Р., Плюснин Ю. М. Внутригрупповые механизмы социализации детей раннего возраста // Вопросы психологии. — 1987. — № 3. — С. 50 — 57.

35. Смирнова Е. О., Калягина Е. А. Особенности отношения к сверстнику у популярных и непопулярных дошкольников // Вопросы психологии. — 1988. — № 3.

36. Соколова Е. Т. Психотерапия: Теория и практика. — М.: Изд. центр «Академия», 2002.

37. Спиваковская А. С. Психотерапия — игра, детство, семья. — М: Эксмо-Пресс, 2000.

38. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. — М.: Республика, 1994. — 447с.

39. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций.- М.: Апрель-Пресс, 2000. — 512с.

40. Эйдемиллер Э. Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов / Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. Н. Никольская. — СПб., 2003. — 269 с.

41. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. — 703с.

Заполнить форму текущей работой