Методические условия формирования экологической воспитанности дошкольников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Экология
Страниц:
43

2000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

1.1. Характеристика подходов в определении цели и задач экологического воспитания детей дошкольного возраста

1.2. Анализ программ направленных на экологическое воспитание дошкольников

ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

2.1. Особенности экологической воспитанности детей дошкольного возраста

2.2. Результаты изучения особенностей экологической воспитанности у дошкольников

2.3. Условия формирования экологической воспитанности у дошкольников

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Алексеев С. В. Экология: наука и область образования (методические рекомендации). — СПб., 1995.

2. Амирова Е. Б. Становление у старшеклассников ответственного отношения к биосоциальной среде: Автореф. дис… канд. пед. наук. -Екатеринбург, 1998. 5.

3. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. — М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1996. -496 с.

4. Атфилд Р. Этика экологической ответственности // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. — М: Панорама, 1990. С. 218.

5. Бауэр В. Э. Влияние чувственного опыта на эффективность развития детей // Школа. — 2000. — № 6.

6. Белавина И. Г., Найденская Н. Г. Планета — наш дом. — М., 1996.

7. Богданова Т. Л. Биология. Задания и упражнения. Пособие для поступающих в ВУЗы. — М., 1999

8. Бодалев А. А. Об управлении развитием отношений // Мир психологии. 1996. № 2. С. 7−15.

9. Вересов Н. Н. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1993. № 7. С. 39−44.

10. Виноградова Т. А., Маркова Т. А. Почему дети обижают животных Обруч. 1997. № 2. С. 35−36.

11. Воленко О. И., Петракова Т. И., Цыпурский В. Г. Как растить здоровое поколение // Педагогика. 1995. № 1. С. 52−56. 38.

12. Выготский Л. С, Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. — М.: Педагогика-Пресс, 1993. 224 с.

13. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М., 2004.

14. Гайдамак А., Тийттанен Т. Социально-экологический идеал (экологическое воспитание дошкольников)//Дошкольное воспитание. 1990. № 1. С. 71−77.

15. Дежникова Н. С. Экологическое воспитание в контексте социокультурной динамики // Педагогика. 2002. № 10. С. 51−56.

16. Дерябо С. Д. Субъективное отношение к природе детей дошкольного и младшего школьного возраста // Начальная школа. 1998. № 6. С. 19−26. 56,

17. Дерябо С. Д. Экологическая психология: диагностика экологического сознания. — М.: Московский психолого-социальный институт, 1999. 310 с.

18. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. — Ростов — на Дону., 1996.

19. Егоренков Л. И. Основы начального экологического воспитания. — М., 1996.

20. Елкина Н. В., Мариничева О. В. Учим детей наблюдать и рассказывать. -Ярославль., 1997.

21. Залкинд Э. И. Руководство образованием представлений и понятий детей о природе на основании наблюдений. — М., 2001.

22. Зеньковский В. В. Психология детства. — М: Школа-Пресс, 1996. 336 с.

23. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 7.

24. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 3.

25. Иващенко А. А. Сокровища растительного мира Казахстана. По страницам Красной книги. — Алматы., 2005.

26. Игнатова В. А. Естествознание: Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов ВУЗов. — М., 2002.

27. Клепинина З. А., Мельчаков Л. Ф. Природоведение. — М., Просвещение, 2006.

28. Коджаспирова Г. М. Словарь по педагогике. — М., 2003.

29. Колтунова И. Р. Постижение природы: Методические рекомендации для занятий глубинной экологией с детьми дошкольного возраста. — Екатеринбург: Изд-во «Центр Проблем Детства», 1996. 24 с.

30. Кочергина В. Наш дом — Земля // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 6.

31. Кошелева В. Экология и нравственность // Общественные науки и современность. 1993. № 1. С. 153−162.

32. Кузнецов В. Н. Программы: Экология. — М., 2006.

33. Курашов В. И. Экология и эсхатология/Вопросы философии. 1995. № 3.С. 29−36.

34. Лысенко Н. В. Экологическое воспитание дошкольников. — Киев., 1993.

35. Мартынова Л. Стать тюленем // Обруч. — 2009. — № 2.

36. Миркин Б. М., Наумова Л. Г. Популярный экологический словарь. — СПб., 2001.

37. Моисеев Н. Н. Экология и образование. — М.: «ЮНИСАМ», 1996. 192 с.

38. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей. — М., 2002.

39. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М.: «Тривола», 1995. 360 с.

40. Ребенок открывает мир природы"/"Детство", авт. Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова и др.; «МЫ», авт. Н. Н. Кондратьева и др

41. Суравегина И. Т., Мамедов Н. М. Общеобразовательные цели изучения экологии в контексте концепции устойчивого развития: Сб. статей. — Екатеринбург: УралИОВ, 1997. С. 15−22.

42. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. — Киев., 2005.

43. Федорова Т. А. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста культуры взаимодействия с природой. -М., 1999.

44. Ясвин В. А. Психология отношения к природе. — М.: Смысл, 2000. 456 с.

Заполнить форму текущей работой