Агрессивное поведение детей дошкольного возраста и его коррекция

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
101

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста

1.1. Агрессия как психологический феномен

1.2. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста

1.3. Причины агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста

2.1. Организация исследования и обоснование выбора методик

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента

2.3. Содержание коррекционно — развивающих занятий, направленных на снижение агрессивности в поведении у детей старшего дошкольного возраста

2.3. Проверка эффективности коррекционно — развивающих занятий, направленных на снижение агрессивности в поведении у детей старшего дошкольного возраста

2.4. Рекомендации по профилактике агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Список литературы

1. Беличева С. А. Основы превентивной психологии.- М.: Просвещение, 1993

2. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. — СПб; М., 2001

3. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. — Л., 1988

4. Берк Л. Развитие ребенка. — СПб., 2006

5. Буренкова Е. В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого: Дис. канд. псих. наук. — Пенза, 2000

6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб., 1999

7. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968

8. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб., 1999

9. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1999

10. Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до шести. — М., 1996

11. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 2007

12. Диагностика эмоционально-нравственного развития / Ред. и сост. Дерманова И. Б. — СПб., 2002. С. 80−84.

13. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности — СПб., 2003. С. 310−327

14. Загвязинский В. И. Личностно-социальный подход в воспитании // Педагогика. — 2006. — № 3

15. Захарова Л. Я. Дитя в очереди за лаской. — М., 1999

16. Захаров, Е. И. Исследование особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия // Журнал практического психолога. — 1996. — № 6.

17. Захарова Е. И., Карабанова О. А. Диагностика характера детско-родительских отношений в пробе на совместную деятельность // Психолог в детском саду. — 2002. — № 1. — С. 23−31.

18. Зиновьева М. В. Взаимосвязь детско-родительских отношений и ненормативного поведения детей дошкольного возраста // Психологическая наука и образование.- 2000.- № 3. — с. 35−38

19. Земская М. Р. Семья и личность. — М., 1999

20. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. — СПб., 2000

21. Изард К. Э. Психология эмоций. — СПб., 2000

22. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб., 2001

23. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2000

24. Исаев Д. Д., Журавлёв И. И., Дементьев В. В., Озерецковский С. Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения.- СПб., 1997

25. Истратова О. Н. Большая книга детского психолога. — Ростов н/Д., 2008

26. Клюева Н. В., Филиппова Ю. В. Общение. Дети 5 — 7 лет. — Ярославль, 2006

27. Ковалев С. В. Психология семейных отношений. — М., 1987

28. Коночук Н. В. Формирование стиля разрешения жизненных трудностей в условиях неправильного воспитания // Психологический журнал. — 1985. — № 5 — С. 16−32.

29. Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2004

30. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. — СПб., 2003

31. Кошкарова Т. А. Психологический анализ проблем детско-родительских отношений // Школа здоровья. — 2004.- № 2.- с. 5−14

32. Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи. — М., 2006

33. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. — М., 2000

34. Майерс Д. Социальная психология. — СПб., 1999

35. Мак-Кей М., Роджерс П., Мак-Кей Ю. Укрощение гнева. — СПб., 1997

36. Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. — СПб., 2000

37. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М., 1999

38. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб., 2001

39. Макушина О. П., Тенькова В. А. Методы психодиагностической и психотерапевтической работы с семьей. — Воронеж, 2008

40. Налчаджян А. Агрессивность человека. — СПб., 2007

41. Обухова Л. Ф. Детская психология. — М., 1996

42. Овчарова Р. В. Психологическое сопровождение родительства. — М., 2003

43. Осипова А. А. Общая психокоррекция. — М., 2000

44. Паренс Г. Агрессия наших детей.- М.: Просвещение, 1997

45. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелин — М., 2001, Т.2., С. 130−143

46. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А. А. Бодалева. — СПб., 2002

47. Прохоров А. О., Велиева С. В. Психические состояния детей дошкольного возраста // Вопросы психологии.- 2003.- № 5. — с. 56−66

48. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Л. В. Куликов. — СПб., 2000

49. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб., 2000

50. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. // Психологический журнал. — 1996. — № 5. — С. 3−18

51. Родионова Т. М. Корректировка воспитания и поведения детей и подростков в проблемных семьях // Работник социальной службы. — 2003. — № 2. — С. 41−47.

52. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб., 1999

53. Синягина Н. Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. — М., 2001

54. Скрипкина Т. П., Гулъянц Э. К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. — Ростов-н/Д., 1993

55. Словарь практического психолога / Сост С. Ю. Головин. — Минск, 1998

56. Смирнова Е. О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии. — 2000. — № 3. — С. 34−36

57. Смирнова Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. — Ростов н/Д., 2003

58. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности. — М., 1987

59. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. — М., 1997

60. Фридман И. К. О контакте родителей с детьми // Вопросы психологии. — 1990. — № 1. — с. 93−99

61. Филонов Г. Н. Воспитание и демократия // Педагогика. — 2006. — № 6

62. Фридман Л. М. Психология воспитания. Книга для всех кто любит детей. — М., 1999

63. Фромм Э. анатомия человеческой деструктивности. — М., 1998

64. Фурманов И. А. Детская агрессивность. — Мн.: 1996

65. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. — СПб., 2003

66. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. — М., 2004

67. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). — СПб., 2007

68. Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду. — М., 2007

69. Шипицина Л. М., Хилько А. А., Галлямова Ю. С. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. — CПб., 2005

70. Широкова Г. А. Справочник дошкольного психолога. — Ростов н/Д., 2003

71. Шубина А. С. Педагогическая работа с детьми из неблагополучных семей // Семейная психология и семейная терапия. — 2006. — № 4

72. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб., 1999

Заполнить форму текущей работой