Формирование эмоционально-ценностного отношения к природе у младшего школьника

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
50

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы формирование эмоционально-ценностного отношения к природе у младших школьников в процессе внеклассной работы

1.1 Формирование эмоционально-ценностного отношения к природе как педагогическая проблема

1.2 Содержание и методы формирования эмоционально-ценностного отношения к природе у младших школьников

Глава 2. Практическая работа по формированию эмоционально-ценностного отношения к природе у младших школьников в процессе внеклассной работы

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Результаты изучения особенностей эмоционально-ценностного отношения к природе у младших школьников

2.3. Практическая работа по формированию эмоционально-ценностного отношения к природе у младших школьников

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Апраушев А. В. Эколого-педагогический кооператив «Юный натуралист». //Начальная школа. -1991, N6, С. 73−79.

2. Анохин П. К. Эмоции // Большая медицинская энциклопедия. 2-е изд. 1964, т. 35, 367 с.

3. Антология педагогической мысли России второй половины XIX — начала XX вв. М., 1990. С. 442.

4. Боголепов В. Д. Естественноисторические основы общеобразовательной школы. М., 1910. С, 30−34.

5. Вердербер Р. Психология эмоций. — СПб. Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.- 280 с.

6. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений — М.: МГУ, 1996.- 77 с.

7. Биологический энциклопедический словарь/Гл. ред. М. С. Гиляров; Редкол.: А. А. Баев, Г. Г. Винберг, Г. А. Заварзин и др. — М.: Сов. энциклопедия, 1986. С, 57.

8. Буковская Г. В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников. — М.: ВЛАДОС, 2002. С, 55.

9. Виноградова Н. Ф. Экологическое воспитание младших школьников: Проблемы и перспективы.- М.: Просвещение, 1990. С, 42.

10. Виноградова Н. Ф., Куликова Т. П. Дети, взрослые и мир вокруг. — М. :Просвещение, 1993. С, 60−63.

11. Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению: Из опыта работы. Пособие для учителя. /Составитель Мельчаков Л.Ф.- М.: Просвещение, 1981. С, 64.

12. Дажо Р. Основы экологии. — М.: Прогресс, 1975. С, 25.

13. Дежникова Н. С., Иванова Л. Ю., Клемяшова Е. М., Снитко И. В., Цветкова И. В. Воспитание экологической культуры у детей и подростков: Педагогическое общество России, 2001. С, 75−78.

14. Дерябо С. Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика: Феникс, 1996. С, 44−48.

15. Изард К. Эмоции человека. — Пер. с англ.М.: МГУ, 1980 .- 224 с.

16. Изотова Е. И., Никифорова Е. В. Эмоциональная сфера ребенка//Теория и практика Издательство: Академия, 2004 г.- 278 с.

17. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — Питер, 2007.- 125 с.

18. Кайгородов Д. На разные темы, преимущественно педагогические. 2-е издание. СПб., 1907. С, 58.

19. Климцова Т. А. Экология в начальной школе: Н.Ш. — 2000 № 6. С, 40−46.

20. Определение эмоций в психологии//Психология — психологические публикации — http: //general. psypublica. ru/10/60. htm

21. Плешаков А. А. Мир вокруг нас: Метод, пособие: 1кл. / М.: Просвещение, 2002. С, 38.

22. Русаков В. Майские союзы для охраны птиц и покровительства животным. СПб., 1903. С, 67.

23. Цветкова И. В. Экология для начальной школы. — Ярославль: «Академия развития», 1997. С, 73.

24. Школьные экскурсии: Их назначение и организация / Под ред. Б. Е. Райкова. СПб., 1910, С, 56.

25. Эмоционально-волевое развитие младших школьников в познавательной деятельности // Теория и практика современного образования: Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной памяти академика РАО И. Я. Лернера: В 2 ч. 4.2. — Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 1997. — С. 219 -221

Заполнить форму текущей работой