Технология формирования экологических представлений детей дошкольного возраста средствами наблюдений и эксперементов

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Экология
Страниц:
81

2000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1 Теоретические — методологические основы экологического образования детей дошкольного возраста

1.1 Экологическое образование дошкольников

1.2 Формирование экологических представлений дошкольников

1.3. Наблюдение и экспериментирование в системе формирования экологических представлений

Глава 2. Практическая работа по формированию экологических представлений детей дошкольного возраста средствами наблюдений и экспериментов

2.1. Цель, задачи и методы исследования

2.2. Анализ результатов исследования

2.3. Условия формирования экологических представлений детей 4- 5 лет средствами наблюдений и экспериментов

Приложение

Список литературы

1. Асланиди К. Б. Потапова. Т.В. «Развитие представлений о содержании, формам и методах экологического образования в России конца 20 века». // Сб. «Вместе со всей планетой». Пущино. ОНТИ НЦБИ 2005. стр. 14−30.

2. Асланиди К. Б. Потапова. Т.В. «Опыт разработки экологического образования программ негосударственным предприятием». // Сб. «Вместе со всей планетой». Пущино. ОНТИ НЦБИ 2005. Стр. 104−112.

3. Асланиди К. Б,. Потапова. Т.В. «Рекомендации по созданию эколого-образовательного Центра». // Сб. «Вместе со всей планетой». Пущино. ОНТИ НЦБИ 1995. Стр. 112−115.

4. Асланиди К. Б,. Потапова. Т. В «Природа и творчество в семейных мастерских». // ЭКОС-Информ, N6. Стр. 65−68.

5. Актуальность экологического воспитания дошкольников. /сост. С. Н. Николаева — Ниж. Новгород, 2006., с. 85., 93.

6. Балаценко Л. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей // Ребенок в детском саду. 2006. N 5. С. 80−82.

7. Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. — № 7. — С. 36−42.

8. Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой. — М., 1994., с. 202.

9. Взаимодействие общество и природы: философско-методологические аспекты экологической проблемы. /Отв. ред. Е. Т. Фаддеев. — М., 1986.

10. Виноградова Н. Ф. Воспитание положительного отношения к природе. // Дошкольное воспитание. — 2001. — № 5.

11. Выготский Л. С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте//История советской дошкольной педагогики: Хрестоматия. -М.: Просвещение, 1988

12. Венгер, Л.А. О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников / Л. А. Венгер // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии- Ч.2.- М., 1981/

13. Зебзеева В. А. Теория и методика экологического образования детей., изд-во Сфера. М. :2009, с. 245

14. Зенина Т. Наблюдаем, познаем, любим: // Дошкольное воспитание. 2006. N 7. С. 31−34.

15. Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. 2005. N 7. С. 7−9

16. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: Т Ц Сфера, 2003. — 56 с.

17. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. N 7. С. 10−12.

18. Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: Т Ц Сфера, 2003

19. Кочергин А. Н., Марков Ю. Г., Васильев И. О. Экологическое знание и сознание. — Новосибирск, 2000

20. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Педагогика, 1975.

21. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. — М.: Педагогика, 1983.

22. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1984. — 160 с.

23. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. — СПб.: детство-пресс, 2003. — 319 с.

24. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2004.

25. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издат. центр «Академия», 2004. — 336 с.

26. Николаева С. Н. Обзор зарубежных и отечественных программ экологического образования и воспитания детей // Дошкольное воспитание. 2004. N 7. С. 52−64.

27. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми сред. и ст. групп дед. сада.: кн. для воспитателей дед. сада. — М.: Просвещение, 2004. — 208 с.

28. Нисканен Л. Г. Теория и методика экологического образования детей. — М., 2007. — 325с.

29. Поддъяков А. Н. Мышление дошкольника. — М.: Педагогика, 1997. — 219с.

30. Поддьяков Н. Н/ Особенности познавательного развития детей дошкольного возраста. М., 1983/

31. Пономарев Я. Л. Психология творчества и педагогика. / Я. Л. Пономарев. — М., 1976.

32. Рыжова Н. «Наш дом — природа». Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 2005. N 7. С. 26−34.

33. Рыжова Н. О проекте «Стратегии экологического образования в Российской Федерации» // Дошкольное воспитание. 2005. N 7. С. 18−20.

Заполнить форму текущей работой