Формирование отношений сотрудничества ДОУ с семьей на основе коллективной проектной деятельности

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
74

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОУ С СЕМЬЕЙ НА ОСНОВЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. СОВРЕМЕННЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ОТНОШЕНИЙ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОУ С СЕМЬЕЙ

1.2. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНО-СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.3. ОРГАНИЗАЦИЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОТНОШЕНИЙ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОУ С СЕМЬЕЙ

2.1. ОПИСАНИЕ МЕТОДОВ ДИАГНОСТИКИ И ПРОВЕДЕНИЕ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭТАПА ЭКСПЕРИМЕНТА

2.2. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОТНОШЕНИЙ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОУ С СЕМЬЕЙ НА ОСНОВЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.3. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОТНОШЕНИЙ СОТРУДНИЧЕСТВА ДОУ С СЕМЬЕЙ НА ОСНОВЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

1. Закон Российской Федерации «Об образовании». — М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. — 78 с.

2. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. — М.: ЦГЛ, 2005. — 116 с.

3. Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольное воспитание. 2002. № 9. — С. 52 — 58.

4. Афонькина, Ю. В., Урунтаева Г. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада/ Под ред. Г. А. Урунтаевой.- М.: Просвещение: Владос, 1995. -244 с.

5. Белкина В. Н., Васильева Н. Н., Елкина Н. В. и др. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям. — Ярославль: Академия, 2001. — 114 с.

6. Блинова Л. Ф. Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста. — Казань, 2007. — 132 с.

7. Божович Л. И. Личность и ее формирование. М.: Мысль, 1996. — 250 с.

8. Борисова О. Ф. Самостоятельность как база формирования социальных компетенций дошкольника // Детский сад от, А до Я. — 2008. — № 1. — С. 124−132.

9. Бубнова С. Ю. Взаимодействие ДОУ и семьи на этапе подготовки детей к обучению в школе// Управление ДОУ. — 2008. -№ 1. -С. 8−12.

10. Букатов В. М. Педагогические таинства дидактически игр. 2-ое изд. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т: Флинта, 2003. — 172 с.

11. Велиева С. Диагностика психических состояний детей дошкольного возраста. — М.: Речь, 2007. — 124 с.

12. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса (методические рекомендации). — Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003. — 172 с.

13. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями.- М.: Т Ц Сфера, 2009.- 128 с. — (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»)

14. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский.- М., 1996.- 420 с.

15. Выготский Л. С. Проблема возраста // Собр. соч. Т. 4. — М., 1984.

16. Галигузова Л. Н. Мещерякова И.А. Педагогика детей раннего возраста. — М.: ВЛАДОС, 2007. — 301с.

17. Горшенина В. В., Самошкина И. В. Система работы детского сада по вопросам семейного воспитания / В. В. Горшенина, И. В. Самошкина. — М.: Глобус, 2007.

18. Гузеев В. В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: Народное образование, 2000.

19. Данюкова А. Вы любите проекты? // Обруч. — М., 2001. — № 4.

20. Детский сад и молодая семья: основы успешного взаимодействия/ Под ред.Н. В. Микляевой. — М.: Т Ц Сфера, 2010.- 128 с. — (Библиотека воспитателя)

21. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. № 1. — С. 60 — 68.

22. Запорожец А. В., Неверович Я.3. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка //"Вопросы психологии". — 1974. — № 6. — С. 59−73.

23. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект / О. Л. Зверева, Т. В. Кротова. — М.: Т Ц Сфера, 2005.

24. Козлова С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — М.: ИЦ «Академия», 1998. — 160 с.

25. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие. — М.: Академия, 1998.

26. Короткова Н. А. Организация познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Короткова / / Ребёнок в детском саду. — 2002. — № 1.

27. Корчикова О. В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях. — Ростов Н/Д: Феникс, 2002. — 142 с.

28. Кузнецова Е. Б. Инновации в управленческой деятельности руководителя ДОУ // Управление ДОУ. 2009. № 4. — С. 10−19.

29. Малаева Е. В. Конструктивное планирование (реальные планы ДОУ). Научно-практический журнал «Управление ДОУ» № 3, 2002. С. 21−27.

30. Марцинковская Т. Д. Психология развития. — М.: Академия, 2005. — 372 с.

31. Методические рекомендации по организации активных форм работы с родителями в дошкольных учреждениях: Опыт работы я/с № 66 г. Тамбова — Тамбов, 2005.

32. Микляева Н. В., Микляева Ю. В., Ахтян А. Г. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. — М.: Айрис-пресс, 2009. — 112 с.

33. Микляева Н. В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьей. — М.: Айрис-пресс, 2006.

34. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. Для студ. Пед. вузов/ Под ред. В. А. Сластенина. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2007.

35. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 456 с.

36. Неменский Б. М. Познание искусством. — М.:. Изд-во УРАО, 2000. — 250 с.

37. Немов Р. С. Общая психология: краткий курс. — СПб.: Питер, 2007. — 412с.

38. Орехова О. А. Цветовая диагностика эмоций. Типология развития. — СПб: Речь, 2008.

39. Пастухова И. О. Создание единого пространства развития ребенка: взаимодействие ДОУ и семьи. — М.: Т Ц Сфера, 2007.

40. Петрикевич А. А. Метод проектов в образовании дошкольников: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. — Мн.: ООО ИД «Белый Ветер», 2008.

41. Пидкасистый П. И. Педагогика: учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2004.

42. Программы дошкольных образовательных учреждений / Сост. О. А. Соломенникова. М.: Аркти, 2003.

43. Прохорова Г. А. Взаимодействие с родителями в детском саду: практ. пособие.- М.: Айрис-Пресс, 2009. -64 с. — (Дошкольное воспитание и развитие).

44. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2007. — 720 с.

45. Смирнова Е. О. Дошкольник в современном мире: кн. для родителей / Е. О. Смирнова, Т. В. Лаврентьева. — М.: Дрофа, 2006. — 270 с.

46. Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей: Пособие для работников ДОУ. — М.: АРКТИ, 2004.

47. Сорокоумова Е. А. Возрастная психология: психологические новообразования различных периодов, возрастные изменения в процессе развития личности от рождения до старости. — СПб.: Питер, 2006. — 208 с.

48. Столяренко Л. Д., Столяренко В. Е. Психология и педагогика. Ростов н/Д: «Феникс», 2001. — 396 с.

49. Сушкова И. Социально-личностное развитие: анализ программ дошкольного образования. — М.: Сфера, 2008, (Серия: Приложение к журналу «Управление ДОУ»).- 128 с.

50. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология. — 4-е изд., стер. — М.: Академия, 1999. — 335 с.

51. Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. — М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005.

52. Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи: книга для педагогов и родителей / В.М. Целуйко- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. — 271с.

53. Шакурова М. В. Программа, содержание, мониторинг по работе с семьей. // Целевая программа «Семья». — 2006. — № 1. — Ст. 87−99.

54. Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста / / Управление дошкольным образовательным учреждением: науч. -практ. журнал. — М., 2004. — № 4.

55. Эльконин Д. Б. Детская психология. — М.: Академия, 2004.- 362 с.

Заполнить форму текущей работой