Формирование фонематических процессов у детей с дизартрией

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
41

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретический обзор литературы по проблеме исследования

1.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с псевдобульбарной дизартрией

1.2. Сопоставительный анализ речевого развития детей в норме и при псевдобульбарной дизартрии

1.3. Обзор существующих подходов к формированию фонематических процессов у детей с псевдобульбарной дизартрией

Выводы к главе 1

Глава 2. Формирование фонематических процессов у детей с псевдобульбарной дизартрией

2.1. Теоретическое обоснование содержания логопедической работы по формированию фонематических процессов у детей с псевдобульбарной дизартрией

Заключение

Список литературы

1. Белова-Давид Р. А. Клиническая характеристика детей с нарушениями звукопроизношения//Специальная школа. — М., 1967. — С. 114−121

2. Бельтюков В. И. Взаимодействие языковой и речевой структур в рамках единой системы //Дефектология. — 1993. — № 1. — С. 5 — 12

3. Винарская Е. Н. Клинические проблемы афазии (нейролингвистический анализ). — М., 1971. — 216 с.

4. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. — 471 с.

5. Гуровец Г. В., Маевская С. И. К генезу фонетико-фонематических расстройств//Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. — М., 1989. — С. 67−78

6. Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. — М., 1953. — 264 с.

7. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М., 1958. — 370 с.

8. Журова Л. Е. Обучение грамоте в детском саду. — М., 1974. — 152 с.

9. Исенина Е. И. Различение и узнавание как механизмы фонематического слуха: автореф. дисс. канд. пед. наук. — М., 1967. — 169 с.

10. Касевич В. Б. О восприятии речи //Вопросы языкознания. 1974. -№ 4.- С. 71−80

11. Левина Р. Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. — М., 1961. — 311 с.

12. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. — СПб., 2004. — 192 с.

13. Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. — М., 1985. — 189 с.

14. Орфинская В. К. Принципы построения дифференцированной методики обучения алаликов на основе лингвистической классификации форм алалии//Хрестоматия по логопедии/под ред. Волковой Л. С. — М., 1997. — С. 60−101

15. Серебрякова Н. В. Сравнительная характеристика объяснения слова дошкольниками со стёртой формой дизаратрии и без нарушений речи. — Нарушенния речи. Методы изучения и коррекции/под ред. Р. И. Лалаевой. — СПб., 1993. — С. 11−22

16. Соботович Е. Ф. Принципы дифференцированной работы по устранению недостатков фонематического развития у детей с неправильным произношением//IV научн. сессия по дефектологии — М, 1971. С. 457−456

17. Соботович Е. А, Чернопольская А. Ф. Проявление стёртых дизартрий и методы их диагностики //Дефектология — 1974 № 4. — С. 20−21

18. Сорочинская Т. В. Оптимизация логопедической работы по формированию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стёртой формой дизартрии. Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1999. — 20 с.

19. Чистович Л. А. Звуковой анализ речи. Изд. 2-е. — М., 1966. — 207 с.

20. Швачкин Н. Х. Развитие речевых форм у младшего дошкольника//Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. — М-Л. АПН РСФСР, 1948. — С. 101−133

21. Эльконин Д. Б. Формирование умственного действия звукового анализа у детей дошкольного возраста//Докл. АПН РСФСР-вып.1 — 1957 — С. 107−110

22. Яковлев С. Б. Логопедическая работа по коррекции аграмматизмов в письме у учащихся школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Автор. дис. канд. пед н. Л., ЛГПИ им. А. И. Герцена.- 1988. — 20 с.

Заполнить форму текущей работой