Нарушение синтаксической структуры высказывания у старших дошкольников с ОНР 3 уровня

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
125

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. ФОРМИРОВАНИЕ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ

1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ 3 УРОВНЯ

1.3. НАРУШЕНИЯ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ОНР 3 УРОВНЯ

ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА ИСПЫТУЕМЫХ

2.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2. МЕТОДИКА КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА

2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА ОБСЛЕДОВАННЫХ ДЕТЕЙ

ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 3 УРОВНЯ (АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ)

ГЛАВА 4. КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 3 УРОВНЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРОТОКОЛЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ (ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ГРУППА)

ПРОТОКОЛЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ (КОНТРОЛЬНАЯ ГРУППА)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Список литературы

1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. — М.: «Академия», 2000. — 400 с.

2. Антипова Ж. В. Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи: Автореферат. — М., 1998.

3. Балаева В. И. Использование языковых моделей для формирования речевых навыков у старших дошкольников с недоразвитием речи. //Дефектология -1972 -№ 1-с. 65.

4. Бородич А. М. Методика развития речи детей: Учебное пособие для студентов пединститутов.- М.: Просвещение, 1981.

5. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 2000.

6. Вавинова Е. В. Порождение синтаксических структур в онтогенезе речевого развития// Образование и культура: Материалы пятой междисциплинарной научно-практической конференции аспирантов и соискателей.- М. ;АПК и ППРО, 2002.- с. 202−205.

7. Воробьева В. К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособие. — М.: ACT: Астрель, 2002.

8. Воронова А. П. Нарушение письма у детей с речевой патологией. СПб, 1994.

9. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 1996. — 415с.

10. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. — 472с.

11. Гербова В. В. Развитие речи на занятиях с использованием сюжетных картинок // Дошкольное воспитание. — № 1, № 2. — 1998. -- с. 21.

12. Глухов В. П. Из опыта логопедической работы по формированию связной речи детей с общим недоразвитием речи дошкольного возраста на занятиях по обучению рассказыванию // Дефектология. — № 4. — 1994. -56−73 с.

13. Глухов В. П. Методика формирования связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи. — М.: АРКТИ, 2004. — 168 с.

14. Глухов В. П. О формировании связной описательной речи у старших дошкольников с ОНР // Дефектология, 1990. — № 6 — с. 63 — 69

15. Грибова О. Е. Реализация принципа деятельного подхода в процессе логопедического исследования// Дефектология. — 2004. — № 2. — С. 14 — 20.

16. Детская речь / Под ред. Н. А. Рыбникова. — М.: Просвещение, 1980. -368 с.

17. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников: Дети с общим недоразвитием речи. — М.: Просвещение, 1981. — 111с.

18. Жинкин Н. И. Интеллект, язык, речь. //Нарушение речи у детей. — М.: Просвещение, 1972. — С. 9−31.

19. Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей. — М.: Социально-политический журнал, 1994. — 96с.

20. Жукова Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева.- М.: Просвещение, 1990. — 239с.

21. Игры в логопедической работе с детьми: Пособие для логопедов и воспитателей детсадов./ Под ред. В. И. Селиверстова. — М.: Просвещение, 1981.

22. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. — М., 1985. — 207 с.

23. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. — М.: Просвещение, 1982. -- 128 с.

24. Коррекционная педагогика /Под ред. Б. П. Пузанова. — М.: Наука, 2001.

25. Лалаева Р. И. Методические рекомендации по логопедической диагностике // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. метод. рекомендаций / Сост. В. П. Балобанова и др. — СПб.: Изд-во «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2000. — С. 5−14.

26. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. — СПб., СОЮЗ, 1999. — 160 с.

27. Левина Р. Е. Общее недоразвитие речи. — М., 1969.

28. Леонтьев А. А. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.

29. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пединститутов / Л. С. Волкова, Р. И. Лалаева, Е. М. Мастюкова и др.; Под ред. Л. С. Волковой — книга 5. — М.: ВЛАДОС, 2003.- 680 с.

30. Лопатина Л. В., Серебрякова, Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. — СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. — 192 с.

31. Мастюкова Е. М., Ипполитова М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. — М., 1985.

32. Моисеенко Е. М. Формирование синтаксической структуры предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи: Дис. … канд. пед. наук. — СПб, 2002. — 216 c.

33. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М. Ф. Фомичева, Т. В. Волосовец, Е. Н. Кутепова и др.; Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.

34. Поваляева М. А. Справочник логопеда. — Ростов — на — Дону: «Феникс», 2002.

35. Потебня А. А. Из записок по русской грамматике. — М.: Учпедгиз, 1958. — 536 с.

36. Развивайте дар слова / Сост. Т. А. Ладыженская и др. — М.: Просвещение, 1990.

37. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф. А. Сохина. -- 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1979. — 223 с.

38. Развитие речи дошкольника / Под ред. О. С. Ушаковой. — М.: АПН СССР, 1990.

39. Рубинштейн С. Н. Основы общей психологии. СПб., 1999.

40. Садовникова И. Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма: Пособие для логопедов, учителей, психологов дошкольных учреждений и школ различных типов .- М.: АРКТИ, 2005.- 400 с.

41. Сидорчук Т. А., Хоменко Н. Н. Технологии развития связной речи дошкольников (методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений), 2004

42. Смирнова Л. Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5 — 6 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. — М.: Мозаика — Синтез, 2004. — 72 с.

43. Соботович Е. Ф. Психолингвистическая структура речевой деятельности и механизмы ее формирования. — М., 1997.

44. Сохин Ф. А. Осознание речи дошкольниками // Подготовка детей к школе в детском саду. — М.: Педагогика, 1976.

45. Сохин Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. — М.: МОДЭК, 2004.

46. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: Просвещение, 1981

47. Тихеева Е. И. Развитие речи детей: Пособие для воспитателей дет. сада / Под ред. Ф. А. Сохина. — М.: Просвещение, 1981.

48. Ткаченко Т. А. В первый класс — без дефектов речи: Методическое пособие. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999.

49. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 256 с.

50. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1984. — 288 с.

51. Ушакова Т. Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. — 2004. — № 5. — С. 4 — 15.

52. Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. — М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2000.

53. Филичева Т. Б., Соболева А. Р. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с иллюстрациями. — Екатеринбург: Изд-во «АРГО», 1996.

54. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А. Чиркина Г. В. Основы логопедии. — М., 1989.

55. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. — М., 1991.

56. Шахнарович А. М. Детская речь в зеркале психолингвистики. — М., 1999.

57. Шахнарович А. М. К проблеме языковой способности (механизма) // Человеческий фактор в языке: язык и порождение речи. — М.: Наука, 1991. — С. 185−220.

58. Шахнарович А. М. Семантика детской речи, психолингвистический анализ: Автореф. дис. … д-ра филол. наук. — М., 1985. — 40 с.

59. Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 240 с.

60. Ядэшко .И. Развитие речи детей от трех до пяти лет. — М.: Просвещение. 1966. — 96 с.

61. Ястребова А. В., Спирова Л. Ф., Бессонова Т. П. Учителю о детях с недостатками речи. / Изд. 2-е. — М.: АРКТИ, 1997. — 131 с.

Заполнить форму текущей работой