Формы, методы и приемы взаимодействия ДОУ с семьей ребенка

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
59

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I Теоретические подходы к проблеме взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей.

1.1. Подходы к организации взаимодействия семьи и ДОУ.

1.2. Формы взаимодействия семьи и ДОУ.

1.3. Методы и приемы взаимодействия семьи и ДОУ

Глава II. Практическое применение активных форм, методов и приемов в практике образовательного учреждения

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Список литературы

1. Андреева Т. В. Психология семьи. СПб.: Речь, 2007.

2. Антонова Т., Волкова Е., Мишина Н. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка // Дошкольное воспитание. 1998. N 6. С. 66 — 70.

3. Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольное воспитание. 2002. N 9. С. 52 — 58.

4. Байбородова Л. В. Взаимодействие школы и семьи: Учебно-методическое пособие. — Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2003. — 224 с.

5. Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания — родителям // Дошкольное воспитание. 2003. N 1. С. 82 — 92.

6. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса (методические рекомендации). — Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003.

7. Гладкова Ю. А., Баринова Н. М. Технологии педагогического общения с родителями//Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, № 2, 2010. С. 36

8. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы // Психологический журнал. — № 4, — 1991

9. Городская программа «Московская семья — компетентные родители» Департамент образования г. Москвы, Московский институт открытого образования, Центр «Дошкольное детство» им. А. В. Запорожца 2007 год / Составители: Е. П. Арнаутова, К. Ю. Белая, М. М. Цапенко.

10. Григорьева Н., Козлова Л. Как мы работаем с родителями // Дошкольное воспитание. 1998. N 9. С. 23 — 31.

11. Далинина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. 2000. N 1. — С. 41 — 49.

12. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. N 1. — С. 60 — 68.

13. Доронова Т. Н. О взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей на основе единой программы для родителей и воспитателей «Из детства — в отрочество» // Дошкольное воспитание. 2000. N 3. — С. 87 — 91.

14. Дошкольная педагогика (конспект лекций) / Автор-составитель В. А. Титов. — М.: Приор-издат, 2002. — 192 с.

15. Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития / Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, А. Е. Жичкина и др. — М.: Линка-Пресс. — 2001. — С. 25 — 26.

16. Думитрашку Т. А. Структура семьи и когнитивное развитие детей // Вопросы психологии. -№ 2, — 1996

17. Евдокимова Е. С., Додокина Н. В., Кудрявцева Е. А. Детский сад и семья: Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей — М.: Мозаика — Синтез, 2008. — 144 с.

18. Закон Российской Федерации «Об образовании». — М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. — 78 с. — (Образование в документах и комментариях).

19. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. — М.: Т Ц Сфера, 2009. -80 с.

20. Зиновьева М. В. Взаимосвязь детско-родительских отношений и ненормативного поведения детей дошкольного возраста. // Психологическая наука и образование. — № 3, — 2000

21. Клюева Н. В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. — Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2002. — 160 с.

22. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. — М.: Сфера, 2004 — 112 с.

23. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 416 с.

24. Коломинский Я. М., Панько Е. А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. — М., 1988.

25. Концепция дошкольного воспитания (1989) // Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — С. 389 — 399.

26. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы детей. — М., 1991.

27. Кулакова Е. Изучение эмоционального самочувствия дошкольника в семье. // Обруч. — № 5, — 1999

28. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. Сред. И высш. Пед. Учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 232 с.

29. Леонтьева А., Лушпарь Т. Родители являются первыми педагогами своих детей // Дошкольное воспитание. 2001. N 8. — С. 57 — 59.

30. Ляшко Т. Нас объединяют дети // Дошкольное воспитание. 1998. N 10. С. 54 — 59.

31. Павлова Л. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. 2002. N 8. — С. 8 -13

32. Прохорова О. Г. Мы и наши дети: как построить отношения в семье. СПб: КАРО, 2009

33. Психология. Словарь. Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского, 2-е издание, испр. и доп. М.: Политиздат, 1990, с. 494

34. Рождественская Н. А. Негармоничные стили семейного воспитания и восприятия родителями своих детей // Вестник Московского Университета. — № 2, — 2002

35. Семушина Л. Г., Ярошенко Н. Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образования -- М.: Мастерство, 2001.

36. Смирнова Е. О., Соколова М. В. Динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка. // Психолог в детском саду. — № 4, — 2003

37. Струмилин С. Г. Нетрадиционные формы работы с родителями ДОУ // Новый мир. 1960. N 7. — С. 208.

38. Фридман И. К. О контакте родителей с детьми // Вопросы психологии. — № 1, — 1990

39. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психология и психотерапия семьи. — 4-е изд. СПб.: Питер, 2008

Заполнить форму текущей работой