Формирование этических норм и культуры поведения старших дошкольников

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
32

1500 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИЧЕСКИХ НОРМ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

1.1. ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

1.3. МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭТИЧЕСКИХ НОРМ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИЧЕСКИХ НОРМ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

2.1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИЧЕСКИХ НОРМ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

2.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ВОСПИТАНИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЭТИЧЕСКИХ НОРМ И КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Список литературы

Список литературных источников

1. Акимова Г. Расту, играю, развиваюсь. Занятия с ребенком от рождения до шести лет. Екатеринбург: У-Фактория, 2006. — 416 с.

2. Бабаева Т. И., Крухлет М. В. и др. Дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство». СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 480 с.

3. Болотина Л. Р., Баранов С. П., Комарова Т. С. Дошкольная педагогика. М.: Академический проект, 2005. — 240 с.

4. Васильев М. И. Введение в культурную антропологию. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. — 156 с.

5. Васильев М. И. Введение в культурную антропологию. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. — 156 с.

6. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: АСТ-ПРЕСС, 2005. — 492 с.

7. Голованова Н. Ф. Общая педагогика. СПб.: Речь, 2005. — 317 с.

8. Григорович Л. А., Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология. М.: Гардарики, 2004. — 480 с.

9. Доронова Т. Н., Гербова В. В., Гризик Т. И. И др. Воспитание, образование и развитие детей 5−6 лет в детском саду. М.: Просвещение, 2006. — 191 с.

10. Дошкольная психология. Под редакцией Ядэшко В. И. М.: Просвещение, 2004. — 416 с.

11. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: учебное пособие / под ред. Н. В. Микляевой. М.: ФОРУМ, 2012. — 256 с.

12. Ефимкина Р. П. Детская психология методические указания. Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2005. — 212 с.

13. Кобитина И. И. Работа с бумагой. Поделки и игры. М.: Сфера, 2004. — 128 с.

14. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 400 с.

15. Мониторинг в детском саду. Под редакцией А. А. Гогоберидзе. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010. — 592 с.

16. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия, 2005. — 456 с.

17. Образцова Т. Н. Психологические игры для детей. М: Лада, 2010. — 170 с.

18. Практическая психология образования. Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Сфера, 2004. — 528 с.

19. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией Васильевой М. А., Гербовой В. В. и др. М.: Мозаика-Синтез, 2007. — 208 с.

20. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2005. — 224 с.

21. Сапогова Е. Е. Психология развития человека. М.: Аспект Пресс, 2004. — 460 с.

22. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Общая педагогика. Под ред. В. А. Сластенина. М.: ВЛАДОС, 2004. — 288 с.

23. Славкина М. А. Возрастная психология. М.: Владос Пресс, 2002. — 196 с.

24. Слободчикова В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе. М.: Школьная пресса, 2004. — 416 с.

25. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. — 349 с.

26. Фридман Л. М. Психология детей и подростков. М.: Институт психотерапии, 2004. — 480 с.

27. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте. М.: Просвещение, 2000 — 456 с.

Заполнить форму текущей работой