Нравственно-этические характеристики студентов гуманитарных профессий

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
51

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы нравственно — этических характеристик студентов гуманитарных профессий

1.1. Нравственная сфера в структуре личности и ее структура

1.2. Особенности нравственно — этической сферы студентов гуманитарного направления

Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей нравственно — этической сферы личности студентов гуманитарных профессий

2.1. Этапы и методики исследования

2.2. Анализ и обсуждение результатов исследования

Заключение

Приложение 1

Список литературы

1. Абдулина О. А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в России. — 1993. — № 3.

2. Абрамова Г. А. Психология только для студентов. — М., 2001

3. Абульханова-Славская К. А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. — М., 1987. С. 138−144.

4. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — СПб., 2002.

5. Бодров В. А. Развитие системного подхода в исследованиях профессиональной направленности // Психологический журнал. — 2007. -№ 3. — С. 23 — 28

6. Бондырева С. К., Колесов Д. В. Нравственность. — М., 2008

7. Бубнова С. С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психол. журн. 1999. № 5. С. 38−44.

8. Волков Е. С. Зависимость ценностных ориентаций студентов от смены видов деятельности. — М., 2001.

9. Гинзбург М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. № 3.

10. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. — СПб., 2000

11. Головаха А. А., Кроник Е. И. Психологическое время личности. — М., 2008.

12. Гордеева Е. Г., Сулейманов Р. Ф. Ценностные ориентации и самоактуализация человека в различные периоды жизни. // Ананьевские чтения — 2007. — СПб., 2007

13. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. — М., 1994

14. Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. — М., 1996.

15. Зеер Э. Ф. Психология профессий. — М.; Екатеринбург, 2003

16. Знаков В. В. Духовность человека в зеркале психологических знаний и религиозной веры // Вопросы психологии. — 1998. — № 3. — С. 104 — 114.

17. Иванова Е. М. Психологическая системная профессиография. — М., 2003

18. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб., 2005

19. Ильичева И. М. Психология духовности. — М., 2003

20. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов-н/Дону:, 1996

21. Климов Е. А. Психолог: Введение в профессию. — М., 2007

22. Кон И. С. Психология ранней юности. — М., 1989

23. Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2000

24. Леонтьев Д. А. Психология смысла. — М., 2003.

25. Леонтьев Д. А., Шелобанова Е. В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии, 2001. № 1.

26. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 2001

27. Лисовский В. Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. — СПб., 2000

28. Майерс Д. Социальная психология. — СПб., 2005

29. Маралов В. Г, Основы самопознания и саморазвития. — М., 2002

30. Маркова А. К. Психология профессионализма. — М., 1996

31. Мерзлякова С. В. Студенческие годы как сензитивный период развития продуктивных ценностей // Ананьевские чтения — 2007. СПб., 2007.

32. Митина Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности. — М., 2002

33. Мостовая Е. Б. Ценностное сознание студенчества // ЭКО. — 1994. — № 11.

34. Непомнящая Н. И. Ценностность как личностное основание: Типы. Диагностика. Формирование. — М,; Воронеж, 2000

35. Оборина Д. В. Об особенностях ментальности будущих педагогов и психологов // Вестн. Моск. Ун-та. — Сер. 14. психология. — 1994. — № 2. — с. 41 — 49

36. Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л. В. Куликов. — СПб., 2002

37. Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти. — СПб., 2006.

38. Романова Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы.- СПб., 2004

39. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. — М., 2001.

40. Серый А. В., Яницкий М. С. Ценностно-смысловая сфера личности. — Кемерово, 1999

41. Слободчиков В. И., Исаев Е. Н. Основы психологической аптропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. — М., 2000

42. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю, Головин. — Минск, 1998

43. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 2002

44. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). — СПб, 2004

45. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. — М., 1996

46. Якунин В. А. Психология учебной деятельности студентов. — М., 1994.

47. Ященко Е. Ф. Исследование ценностно-смыслового аспекта самоактуализации студентов // Вопр. психол. № 1. 2007. С. 80−90

Заполнить форму текущей работой