Героико-патриотическое воспитание на примере нашего города

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Коррекционная педагогика
Страниц:
41

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы воспитания патриотических качеств у подростков

1.1. Понятие и содержание феноменов «патриотизм» и «патриотическое воспитание»

1.2. Принципы и факторы, способствующие формированию патриотической готовности у подростков

1.3. Мотивация подростков как средство эффективности учебно-воспитательного процесса

1.4. Метод проектов в героико-патриотическом воспитании

Выводы по 1 главе

Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы становления патриотических качеств у воспитанников Детского дома

2.1. Объект, предмет, Цели, задачи, гипотеза исследования

2.2. Организация и методы исследования

2.3. Результаты исследования

2.4. Обсуждение результатов

Выводы по 2 главе

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Постановление Правительства Р Ф от 05. 10. 2010 N 795 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы».

2. Постановление Правительства Р Ф от 05. 10. 2010 N 795 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы».

3. Закон Московской области от 01. 12. 2003 N 155/2003-ОЗ (ред. от 28. 12. 2009) «О государственной молодежной политике г. Санкт — Петербурге» (принят постановлением Леноблдумы от 12. 11. 2003 N 1/75-П).

4. Постановление Правительства Р Ф от 24. 07. 2000 N 551 «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях».

5. Директива Минобороны Р Ф от 08. 06. 1993 N Д-59 «О дальнейшем совершенствовании военно-патриотической работы среди допризывной и призывной молодежи».

6. Агапова Г. В. Комплексный подход к патриотическому воспитанию: Монография. — Воронеж: ВОИПКРО, 2004.

7. Выготский Л. С. Полное собрание сочинений в 6 т. Т 4: Детская психология. — М.: Просвещение, 1983.

8. Метод проектов. Научно-методический сборник. Серия «Современные технологии университетского образования»; выпуск 2. Белорусский государственный университет. Центр проблем развития образования. Республиканский институт высшей школы БГУ. Мн.: РИВШ БГУ, 2003

9. Микрюков В. Ю. Традиции и инновации в военно-патриотическом образовании учащихся в современной России. — М.: АВН, 2005.

10. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2000

11. Путин В. В. Стенограмма вступительной речи В. В. Путина на совещании с членами правительства 11 марта // Ленинградская правда.- 2003. — № 12.

12. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. — М.: Просвещение, 1987.

13. Теория и практика проектной деятельности. Дайджест по материалам печати. Выпуски 1 — 4, 2005

14. Федорова Г. С. Система работы по патриотическому воспитанию Республики Хакасия // Первое сентября. — 2008 г. — № 42

15. Цветкова М. С. Столетие проектного обучения. // Информатика (еженедельное приложение к газете «Первое сентября»). 2002. № 20. — С. 1−2.

16. Чечель И. Метод проектов: субъективная и объективная оценка ре-зультатов // Директор школы. 1998. № 4. — С. 7−12.

17. Эпштейн М. Метод проектов в школе двадцатого века. // Педагогический альманах, — 2002. — № 11

18. Яговкина С. А. Растим гражданина и патриота Отечества // Воспитание школьников. — 2007. — № 6.

Заполнить форму текущей работой