Семья-социальный институт формирования личности ребенка

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
85

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретико — методологические основы исследования роли семьи в формировании личности ребенка

1.1. Понятие личности в отечественной и зарубежной науке

1.2. Условия формирования личностных особенностей

1.3. Семья, как социальный институт общества

1.4. Роль семьи в формировании личности

1.5. Влияние детско — родительских отношений на формирование личности ребенка

Глава 2. Исследование влияния семьи на формирование личности ребенка

2.1. Роль и значение изучения семьи и ее влияния на формирование личности ребенка

2.2. Специфика современной российской семьи и ее воспитательные возможности: анализ научных данных

2.3. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности ребенка

2.4. Результаты исследования

2.5. Анализ результатов исследования

Заключение

Введен

Список литературы

1. Адлер А. Индивидуальная психология. / П. Я. Гальперин, А. Н. Ждан. История зарубежной психологии. 30 — 60 годы ХХ века. (Тексты). — М., 1986. — с. 131 — 140.

2. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. /Ю.В. Копылов — Ростов-на-Дону, 1998. — 448 с.

3. Алешина Ю. Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы. /Ю.Е. Алешина// Вестник Московского Университета. Психология. Сер. 14. — 1987. — № 2. — с. 60 — 72.

4. Андреева Л. А. Психологические особенности детско-родительских отношений в этносе, проживающем в диаспоре и на исконной территории.: Дис. … канд. псих. наук. ,/Л.А. Андреева — М.: Издательство МГУ, 2000. — 143 с.

5. Антонов Л. И., Медведков В. М. Социология семьи. /Л.И. Антонов — М.: Академия, 1996. — 304 с.

6. Архиреева Т. В. Родительские позиции как условия развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста.: Дис. … канд. псих. Наук/Т.В. Архиреева — М.: Издательство МГУ, 1990. — 169 с.

7. Асмолов А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. /А.Г. Асмолов — М.: Наука, 1990. — 367 с.

8. Баркан А. И. Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка. Его Величество Ребенок — какой он есть. /А.И. Баркан — М.: Элита, 1999. — 429 с.

9. Баскина Ю. В. Методика диагностики родительского отношения (Методика «включенного конфликта»).: Автореферат канд. дис. /Ю.В. Баскина — М.: Наука, 1987. — 24 с.

10. Берко Д. В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек.: Дис. Канд. псих. наук. /Д.В. Берко — Ставрополь, 2000. — 152 с.

11. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. /И.Г. Аколяева — М.: Наука, 1992. — 400 с.

12. Божович Л. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе. /Л.И. Божович// Вопросы психологии. — 1976. — № 6. — с. 45 -53.

13. Бондаренко Е. А. О психическом развитии ребенка. /Е.А. Бондаренко — Минск., 1974. — 144 с.

14. Брагина Т. В. Родительское отношение как психологический фактор личностного самоопределения ребенка в младшем школьном возрасте: Дис. … канд. псих. наук. /Т.В. Брагина — Новосибирск, 2000. — 159 с.

15. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. /Л.Г. Корно — СПб.: Питер, 2001. — 352 с.

16. Буренкова Е. В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого.: Дис. … канд. псих. наук. /Е.В. Буренкова — Пенза, 2000. — 237 с.

17. Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения.: Дис. … канд. псих. наук. /А.Я. Варга — М.: Издательство МГУ, 1986. — 206 с.

18. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. /Л.М. Асинцева- СПб.: Питер, 1997. — 134 с.

19. Выготский Л. С. История развитие высших психических функций. Собрание сочинений в 6 т. Т. 3. — М.: Педагогика, 1983. — 265 с.

20. Выготский Л. С. Мышление и речь. Собрание сочинений в 6 т. Т. 2. — М.: Педагогика, 1982. — 280 с.

21. Гамезо М. В., Герасимова В. С., Орлова Л. М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. /М.В. Гамезо — М.: Эконом, 1998. — 396 с.

22. Гарбузов В. И. Нервные дети: советы врача. /В.И. ГАрбузов — Л.: Проспект, 1990. — 176 с.

23. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как?/Ю.Б. Гиппенрейтер — М.: Дрофа, 2000. — 240 с.

24. Давыдов В. В. Генезис и развитие личности в детском возрасте. // Вопросы психологии. — 1992. — № 1 — 2. — с. 22 — 33.

25. Дугарова Э. Л. Влияние стилевых особенностей семейного воспитания на складывающийся тип личности младшего школьника.: Дис. … канд. псих. наук. /Э.Л. Дугарова — Иркутск, 1995. — 176 с.

26. Елизаров А. Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями в ситуации родительско-юношеских конфликтов. /А.Н. Елизаров // Вопросы психологии. — 1995.- № 3. — с. 24 — 31.

27. Елизаров А. Н. Ценностные ориентации семьи как фактор родительско-юношеского конфликта.: Диссертация канд. псих. наук. /А.Н. Елизаров — М.: Элита, 1995. — 222 с.

28. Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. /А.И. Захаров — СПб.: Питер, 1998. — 336 с.

29. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. /А.И. Захаров — СПб.: Проспект, 2000. — 224 с.

30. Земска М. Семья и личность. /М. Земска — М.: Наука, 1986. — 224 с.

31. Колесник Н. Т. Влияние особенностей семейного воспитания на социальную адаптированность детей.: Дис. канд. псих. наук. /Н.Т. Колесник — М.: Издательство МГУ, 1999. — 188 с.

32. Кон И. С. Психология ранней юности. /И.С. Кон — М.: Наука, 1989. — 255 с.

33. Конончук Н. В. Формирование стиля разрешения жизненных трудностей в условиях неправильного воспитания. /Н.В. Конончук// Психологический журнал. — 1985. — № 5. — с. 32 — 39.

34. Корытова Г. С. Психологические особенности внутрисемейных отношений и их влияние на проявления школьной дезадаптации.: Дис. … канд. псих. наук. /Г.С. Корытова — Улан-Удэ, 1998. — 166 с.

35. Крыгина Н. Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений. /Н.Н. Крыгина — Магнитогорск, 1999. — 88 с.

36. Крэйг Г. Психология развития. /Ю.М. Степанова — СПб.: Питер, 2000. — 992 с.

37. Кулик Л. А., Берестов Н. И. Семейное воспитание. /Л.А. Кулик — М.: Наука, 1990. — 189 с.

38. Курганская Л. О. Влияние семьи на взаимодействие дошкольника со сверстниками.: Дис. … канд. псих. наук. /Л.О. Курганская — Киев, 1989. — 151 с.

39. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. /А.В. Морозов — М.: Наука, 1990. — 272 с.

40. Лебединская О. Т. Любовь. Семья. Дети. /О.Т. Лебединская — СПб.: Питер, 2000. — 375 с.

41. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. /О.М. Кузнецов — М.: Наука, 1977. — 304 с.

42. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. / А. Г. Рузская. — М.: Элита, 1997. — 234 с.

43. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации у подростков. /А.Е. Личко — Л.: Проспект, 1983. — 256 с.

44. Лунин И. И. Влияние семьи на формирование отклоняющегося полоролевого поведения ребенка.: Автореферат дис. … канд. псих. наук. /И.И. Лунин — Л.: Издательство Ленинградского педагогического института, 1987. — 21 с.

45. Мухина В. С. Возрастная психология. /В.С. Мухина — М.: Академия, 1998. — 456 с.

46. Навайтис Г. А. Тайны семейного (не)счастья. /Г.А. Навайтис — М.: Элита, 1998. — 171 с.

47. Наранхо К. Характер и невроз. /А.Ю. Познева — СПб.: Питер, 1998. — 336 с.

48. Обухова Л. Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития. /Л.Ф. Обухова- М.: Педагогика, 1999. — 166 с.

49. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. /А.В. Петровский — М.: Наука, 1981.- 76 с.

50. Петровский В. А. Личность в психологии. /В.А. Петровский — Ростов-на-Дону, 1996. — 512 с.

51. Петровский В. А. Трехфакторная модель значимого другого. /В.А. Петровский// Вопросы психологии. — 1991. — № 1. — с. 7 — 18.

52. Петровский В. А. Феномены субъектности в развитии личности. /В.А. Петровский — Самара, 1997. — 258 с.

53. Петровский В. А., Полевая М. В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений. /В.А. Петровский // Психологический журнал. — 2000. — № 1. — с. 28 — 36.

54. Полевая М. В. Отчуждение как характеристика детско-родительских взаимоотношений.: Дис. канд. псих. наук. /М.В. Полевая — М.: Академия, 1998. — 187 с.

55. Попова Л. В. Методы изучения процессов идентификации. /Л.В. Попова // Вопросы психологии. — 1988. — № 1. — с. 163 -167.

56. Популярная психология для родителей. / А. С. Спиваковская. — СПб.: Питер, 1997. — 304 с.

57. Попцова Е. В. Качества матери, необходимые для психического развития ребенка раннего возраста.: Дис. … канд. псих. наук. /Е.В. Попцова — Иваново, 1995. — 169 с.

58. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Д. Я. Райгородский. — Самара, 1998. — 672 с.

59. Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Особенности младших школьников, воспитывающихся вне семьи. /А.М. Прихожан // Вопросы психологии. — 1982. — № 2. — с. 80 -86.

60. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. / Д. Я. Райгородский. — Самара, 1997. — 640 с.

61. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия. /Ю.М. Анисимова — М.: Дашков и К, 1997., — 320 с.

62. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. /С.Г. Казанцев — М.: Педагогика, 1994. — 480 с.

63. Рукавишников А. А., Соколова М. В. Факторный личностный опросник Р. Кеттелла — 95. Руководство по использованию./ А.А. Рукавишников- СПб.: Питер, 1995. — 92 с.

64. Сатир В. Как строить себя и свою семью. /М.В. Асольцев — М.: Педагогика, 1992. — 192 с.

65. Семья и формирование личности. / А. А. Бодалев. — М.: Наука, 1981. — 285 с.

66. Смехов В. А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье. /В.А. Смехолв //Вопросы психологии. — 1985. — № 4.- С. 83−92.

67. Смирнова Е. О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л. С. Выготского и М. И. Лисиной. /Е.О. Смирнова// Вопросы психологии., — 1996. — № 6. — с. 76 — 87

68. Соколова Е. Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителями и ребенком и формирование аномалии личности. //Семья и формирование личности./ Ред. А. А. Бодалева. — М.: Наука, 1981. — с. 15 -21.

69. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. /Е.Т. Соколова — М.: Наука, 1989. — с. 192−201.

70. Соколова Е. Т., Чеснова И. Г. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей. /Е.Т. Соколова // Вопросы психологии. — 1986. — № 2.- с. 31−42.

71. Спиваковская А. С. Обоснование психологической коррекции неадекватности родительских позиций. / Семья и формирование личности. ./ Ред. А. А. Бодалева. — М.: Наука, 1981. — с. 38 — 48.

72. Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. /А.С. Спиваковская- М.: Наука, 1988. — 200 с.

73. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2. /А.С. Спиваковская — М. :Дашков и К, 2000.- 464 с.

74. Степанов В. Г. Психология трудных школьников. /В.Г. Степанов — М.: Дрофа, 1997. — 397 с.

75. Столин В. В. Психологические основы семейной терапии. /В.В. Столин // Вопросы психологии. — 1982. — № 4. — с. 105 — 115.

76. Усова А. В. Влияние родителей на становление социальной активности ребенка 6−7 лет.: Дис. … канд. псих. наук. /А.В. Усова- М.: Издательство МГУ, 1996. — 181 с.

77. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. /Г.К. Ушаков — М.: Наука, 1987. — 304 с.

78. Файн М. Дж. Помощь родителям в воспитании детей./ В. Я. Пилиповский. — М.: Наука, 1992. — 268 с.

79. Фридман Л. М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. /Л.М. Фриман — М.: Дашков и К, 1999. — 203 с.

82. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). /С.Т. Зигерр — СПб.: Питер, 1997. — 608 с.

83. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы. /А.Л. Костел — М.: Издательство МГУ, 1993. — 112 с.

85. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. /А.В. Макрова — СПб.: Питер, 1999. — 656 с.

86. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. /Р.Т. Старикова — М.: Элита, 1996. — 344 с.

Заполнить форму текущей работой