Формирование связного высказывания детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
79

4000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретические основы изучения текстов

1.1. Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка

1.2. Формирование связной речи у детей с нормальным речевым развитием

1.3. Особенности формирования связного монологического высказывания у детей с ОНР

Глава. 2. Особенности связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

2.1. Организация исследования

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента

Глава 3. Формирование связного высказывания детей старшего дошкольного возраста с использованием наглядности

3.1. Условия и методика использования наглядности в процессе формирования связного высказывания детей старшего дошкольного возраста

3.2. Ход, методика проведения и результаты контрольного эксперимента

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. — М.: Академия, 2000. — С. 153 — 207.

2. Арушанова А. Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников. М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 1993. С. 4−16.

3. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей. — М.: Мозайка-Синтез, 2004. — 292 с.

4. Ахутина Т. В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. — М., 1989.

5. Белова-Давид Р. А. Нарушение речи дошкольников. — М., 1972. — 295 с.

6. Воробьёва В. К. Особенности связной речи школьников с моторной алалией // Нарушение речи и голоса у детей / Под ред. С. С. Ляпидевского, С. Н. Шаховской. — М., 1975. — С. 55−64.

7. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. — Том 2. — М., 1960.

8. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. — 360 с.

9. Гербова В. В. Работа с сюжетными картинами // Дошкольное воспитание. 1979. № 1. — С. 18−23.

10. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. М.: Просвещение, 1983. — 143 с.

11. Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. — М., 2004. — 168 с.

12. Голубева Л. Г. Мыслительный процесс классификации у детей дошкольного возраста. — Л., 1974. — 366 с.

13. Гризик Т. Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи // Дошкольное воспитание. № 6, 2000. — С 12 — 14.

14. Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О. С. Ушаковой. М.: РАО, 1997. — 136 с.

15. Ерастов Е. П. Культура связной речи. — Ярославль, 1982.

16. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1990. — 239 с.

17. ЗимняяИ.А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М., 2001.

18. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. М.: Просвещение, 1982.

19. Краевская Н. А. Семантический компонент внутренней программы речевого высказывания: Дис. на соискание уч. ст. канд. филол. наук. — М., 1984.

20. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. — СПб., 2004. — 224 с.

21. Леонтьев А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М., 1969.

22. Лисина М. И. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со сзрослыми. — М., 1985. — 288 с.

23. Лурия А. Р. Речь и мышление. — М., 1975 — 458 с.

24. Львов М. Р. Общие вопросы методики русского языка. — М., 1983. — 278 с.

25. Люблинская А. А. Детская психология. — М., 1971.

26. Мастюкова Е. М. Этиология нарушений речи // Логопедия. — М., 1998. — С 123 — 147.

27. Методика развития учащихся на уроках русского языка / Под ред. Т. А. Ладыженской. — М., 1980 — 186 с.

28. Методика развития речи детей дошкольного возраста. 2-е изд. / Под ред. Л. П. Федоренко и др. М., 1984. — 240 с.

29. Миронова С. А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и в группах для детей с нарушением речи. — М., 1993. — 138 с.

30. Никашина Н. А. Формирование речи при её недоразвитии // Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой. — М., 2003. — Кн. V. — С. 153 — 158.

31. Предмет логопедии. Основы теории и практики логопедии // Под ред. Левиной Р. Е. — М., 1968. — 236 с.

32. Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина. М., 1984. — 192 с.

33. Репина Т. А. Роль иллюстрации в понимании художественного текста детьми дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1959. № 1. — С. 127−140.

34. Рубинтшейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1989. — 482 с.

35. Сохин Ф. А. Психолого — педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. 1989. № 3. — С. 23 — 29.

36. Сохин Ф. А. Психолого-педагогическис условия развития речи дошкольников в детском саду // Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях // Отв. ред. Н. Н. Поддьяков и др. М., 1988. — С. 37−45.

37. Сохин Ф. А. О психологическом и лингвистическом анализе детской речи // Доклады АПН РСФСР. 1959. № 4. — С. 63−66.

38. Ткаченко Т. А. Формирование и развитие связной речи / Логопедическая тетрадь. — М., 2006.

39. Тихеева Е. Н. Развитие речи детей. — М., 1981.

40. Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду: РАОНЦ семьи и детства. — М.: Сфера, 2001. — 49 с.

41. Ушакова О. С. Работа по развитию связной речи (младшая и средняя группа) // Дошкольное воспитание. 1984. № 10. — С. 9−14.

42.О. Ушакова, Л. Щадрина Развивайте речь дошкольника // Дошкольное воспитание. № 2, 1997 — С. 21 — 24.

43. Федоренко Л. П. Закономерности усвоения родной речи. — М., 1984. — 156 с.

44. Федоренко Л. П., Фомичева Г. А. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1984. — С. 103 — 125.

45. Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. — М., 1999. — 264 с.

46. Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у дошкольного возраста: Автореф. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук в форме научного доклада. — М., 2000. — 129 с.

47. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с ОНР в старших группах специализированного детского сада // Дефектология. — 1986. — № 3. — С. 50 — 56; 1987. — № 1. — С. 69 — 74; 1987. — № 4. — С. 71 — 76.

48. Филичева Т. Б., Чудинова Л. М. Логопедическая работа по развитию речи в старших группах специализированного детского сада // Дефектология. — 1976. — № 6. — С. 66 — 72.

49. Филичева Т. Б., Соболева А. В. Развитие речи дошкольника. — Екатеринбург: АРД ЛТД, 2000. — 80 с.

50. Фомичёва М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. — М., 1971. — 148 с.

51. Цветкова Л. С. Афазия и восстановительное обучение. — М., 1988.

52. Цветкова Л. С., Глозман Ж. М. Аграмматизм при афазии. — М., 1978.

53. Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок: лингвистика детской речи. — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 240 с.

54. Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2003. — С. 8 — 28, 184 — 194.

55. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М.: Просвещение, 1988. — 64 с.

56. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. — Л., 1974. — 348 с.

57. Эльконин Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. — М., 1969. — 298 с.

58. Якубинский Л. П. Избранные труды. Язык и функционирование. — М., 1986. — С. 94 — 113.

Заполнить форму текущей работой