Особенности нарушений фонематических функций у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
36

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения фонематических нарушений у детей с ОНР и ФФНР

1.1. Формирование фонематической системы в онтогенезе

1.2. Механизмы нарушений фонематической системы при различных речевых нарушениях

ГЛАВА 2. Анализ методической литературы. Научно — теоретическое обоснование экспериментального исследования

2.1 Анализ схем обследования фонематической системы дошкольников

2.2 Анализ программ и методик, рекомендованных по развитию фонематической системы у детей дошкольного возраста

ГЛАВА 3. Экспериментальная работа по развитию фонематической системы детей дошкольного возраста с недоразвитием речи

3.1 Цель, организация и методика исследования

3.2 Анализ развития

3.3 Методические рекомендации

Заключение

Список литературы

1. Беккер К. П., Совак М. Логопедия: Пер. с нем. — М., 1981. — 288с.

2. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. — М., 1977. — 226с.

3. Волкова Л. С. Нарушение письменной речи. // Логопедия. Методическое наследие. В V книгах. Книга IV. — М.: Владос, 2003. — 304с.

4. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Просвещение, 2007. — 358с.

5. Гвоздев А. Н. Усвоение детьми звуковой стороны родного языка. — СПб., 1995. — 237с.

6. Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования: Методическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2005. — 96 с.

7. Гриншпун Б. М. Дислалия// Логопедия/ Под ред. Л. С. Волковой. — М., 1995. — С. 66−68.

8. Жинкин Н. И. Психологические основы развития речи. // Язык — речь — творчество (Избранные труды). — Изд-во «Лабиринт» — М., 1998. — 368 с.

9. Коненкова И. Д. Обследование речи дошкольников е задержкой психического развития. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.

10. Левина Р. Е. Нарушение речи и письма у детей: Избранные труды. М.: АРКТИ, 2005. — 222с.

11. Лопатина Л. В. О нарушениях звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией. // Логопед в детской саду. — 2005. — № 1. — С. 11−14

12. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М.: Московский Университет, 1969. — 504с.

13. Лурия А. Р. Речь и мышление. М: Изд-во АПН РСФСР 1975. — 438с

14. Люблинская А. А. Роль речи в развитии восприятия детей. — М: Педагогика, 1974. — 170с.

15. Мартынова Р. И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии. //Очерки по патологии речи и голоса. — М. — 1963. — № 2. — С. 34−48.

16. Орфинская В. К. Расстройства речи, связанные с недоразвитием фонематической системы // Пятая научная сессия по дефектологии. — М., 1967. — С. 241−242.

17. Парамонова Л. Г. Ваш ребенок на пороге школы: Как подготовить ребенка к школе. — СПб.: КАРО, Дельта, 2005. — 384с.

18. Пиотровская Л. А. Разграничение понятий фонематического и фонетического слуха //Речевая деятельность в норме и патологии. … — СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1999. — С. 44−49.

19. Правдина О. В. Логопедия. М.: Юнити-Дана, 2003 — 158с.

20. Рау Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих: Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1981. -191 с

21. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. — М.: Владос, 1997 — 184с.

22. Спирова Л. Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи. — М.: Изд-во АПН РФСР, 1957. — 55с.

23. Спирова Л. Ф., Ястребова А. В. Нарушения речи у детей // Хрестоматия по логопедии. T.I. — М, 1997. — С. 96−102.

24. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993.- 103с.

25. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. М.: Школьная Пресса, 2002. — 209с.

26. Хватцев М. Е. Логопедия. — М.: Учпедгиз, 1959. — 467с.

27. Швачкин Н. Х Эксперементальное изучение ранних обобщений ребенка// Известия АПН РСФСР, 1966 г № 4 — с. 35- 54

28. Эльконин Д. Б. Развитие речи детей в дошкольном возрасте. — М.: Педагогика, 1958. — 234с.

29. Ястребова А. В., Спирова Л. Ф., Бессонова Т. П. Учителю о детях с недостатками речи. / Изд. 2-е. — М.: АРКТИ, 1997. — 131 с.

Заполнить форму текущей работой