Ответы на вопросы

Тип работы:
Ответы на билеты
Предмет:
Психология
Страниц:
21

3000 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Общее представление об ощущении и восприятии. Виды рецепции и критерии их классификации. Проблема константности.

2. Предмет психофизики. Абсолютный и дифференциальный пороги. Методы оценки сенсорных порогов. Прямое и косвенное измерение ощущений. Виды шкал.

3. Правило Вебера. Понятие психофизического закона. Логарифмический (закон Фехнера) и степенной (закон Стивенса) законы.

4. Основные положения теории обнаружения сигнала. Понятие шума. Матрица результатов. Несенсорные факторы искажения ответов.

5 Представление о восприятии в классическом структурализме. Аналитическая интроспекция и объяснение перцептивного процесса.

7. Роль значений в порождении чувственной основы перцептивного образа. Феномены псевдоскопического и инвертированного зрения.

8. Восприятие как процесс категоризации. Перцептивная готовность и перцептивные гипотезы.

9. Экологический подход к зрительному восприятию

10. Восприятие пространства. Монокулярные и бинокулярные пространственные признаки. Иллюзии Эймса

10. Восприятие движения: афферентная и эфферентная теории. Оптическая стимуляция как источник восприятия движения

11. Восприятие биологического движения: метод исследования, основные результаты и варианты объяснения

12. Иллюзии восприятия движения: индуцированное и стробоскопическое движение. Восприятие причинности. Роль движений в процессе восприятия. Стабилизированный образ и движения глаз. Кинетический эффект глубины

13. Развитие восприятия. Зрительный обрыв. Луминг. Влияние визуальной депривации. Восстановление зрения. Перцептивно-моторная координация

14. Общее представление о памяти. Процессы памяти. Особые случаи памяти. Виды памяти

15. Память как ассоциация представлений (Г. Эббингауз). Классические методы изучения и закономерности памяти (кривая забывания, эффекты ряда, закон Йоста и эффект фон Ресторф).

16. Сенсорные регистры: понятие, методы исследования и основные результаты. Эхоическая и иконическая память.

17. Кратковременная память: методы исследования и основные результаты

18. Долговременная память: методы исследования и основные результаты. Организация долговременной памяти: соотношение процедурной, семантической и эпизодической памяти

19. Репродуктивное и конструктивное припоминание. Память и реминисценция. Закономерности забывания по Ф. Бартлетту. Характеристика и исследования непроизвольного запоминания: гипотезы, результаты, выводы. Эффект Зейгарник

20. Теория уровней переработки информации. Память как побочный продукт переработки информации

21. Развитие памяти. Эйдетика. Параллелограмм развития. Автобиографическая память

22. Модели памяти: модель Во и Норманна, модель Аткинсона и Шиффрина

23. Мысленные образы: основные подходы и результаты исследований

24. Определение внимания. Критерии внимания и невнимания. Внимание и сознание. Метафоры сознания в классической психологии. Свойства внимания. Измерение объема и интенсивности внимания. Виды внимания и критерии их классификации.

25. Ранние представления о внимании: внимание и установка, внимание и контроль. Постановка проблемы внимания как процесса селекции. Экспериментальные исследования К. Черри.

26. Проблема места и функции внимания в системе переработки информации. Модели ранней селекции

27. Внимание как умственное усилие. Мотивационная теория внимания Д. Канемана

28. Определение мышления в психологии. Специфика психологического исследования мышления. Виды мышления и возможности их классификации.

29. Объяснение механизмов мышления в ассоцианизме. Теория диффузных репродукций. Описание специфики мышления и его определение в вюрцбургской школе. Структура задачи. Понятие детерминирующей тенденции. Представление о безобразности мышления

30. Постановка и разработка проблемы мышления в гештальтпсихологии (М. Вертгаймер, В. Келер и К. Дункер). Понятие инсайтной задачи. Метод рассуждения вслух. Функциональный конфликт и функциональное значение решения. «Древо» решений. «Рыхлость» структуры задачи. Понятие функциональной фиксированности.

31. Теория решения задач А. Ньюэлла и Г. Саймона. Структура задачи как проблемного пространства. Алгоритмы и эвристики мышления. Виды эвристик. Понятие компетентности

32. Язык и познание. Гипотеза лингвистической относительности.

33. Генетические корни мышления и речи

34. Развитие речи. Эгоцентрическая речь. Внутренняя речь

35. Экспериментальные исследования формирования понятий. Методика Выготского-Сахарова. Уровни развития обобщений

36. Модель семантической памяти А. Коллинса и М. Куиллиана.

37. Понятие как прототип. Теория Э. Рош

Заполнить форму текущей работой