Особенности системы словоизменения у учащихся младших классов с аграмматической дисграфией

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
102

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Научно-теоретические основы изучения особенностей словоизменения у младших школьников с дисграфией

1.1. Словоизменение как раздел языкознания

1.2. Формирование словоизменения в онтогенезе

1.3. Современные представления о дисграфии

1.4. Особенности аграмматической дисграфии

Выводы по главе 1

Глава 2. Исследование процессов словоизменения у учащихся младших классов с аграмматической дисграфией

2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования

2.2. Характеристика детей экспериментальной группы

2.3. Содержание методики констатирующего эксперимента

Выводы по главе 2

Глава 3. Особенности системы словоизменения у учащихся младших классов с аграмматической дисграфией

Выводы по главе 3

Глава 4. Методические рекомендации по развитию системы словоизменения у младших школьников с аграмматической дисграфией

4.1. Принципы логопедической работы

4.2. Направления и содержание логопедической работы по развитию системы словоизменения у детей с нарушением письменной речи

Выводы по главе 4

Заключение

Список литературы

1. Галкина Е. М. — Федорук, Горшкова К. В., Шанский Н. М. Современный русский язык / Под ред. Е. М. Галкиной — Федорук. — М., 1962

2. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 2007

3. Гвоздев А. Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка / Под ред. С. И. Абакумова. — М., 1949

4. Дудников А. В. Современный русский язык. — М., 1990

5. Ефименкова Л. Н., Мисаренко Г. Г. Организация и методы коррекци-онной работы логопеда на школьном логопункте: Пособие для логопеда. — М., 1989

6. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: пособие для логопеда / Л. Н. Ефименкова. — М., 2006.

7. Ефименкова Л. Н., Садовникова И. Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей. — М., 1972.

8. Жукова Н. С. Отклонения в развитии детской речи. — М., 1994

9. Зинченко Т. П. Когнитивная и прикладная психология — М., 2000

10. Иншакова О. Б. Дисграфия и фактор семейного левшества. //Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. СПб., 1994. — С. 23 — 26

11. Каше Г. А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей с недостатками произношения //Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы /Под ред. Р. Е. Левиной. М., 1965

12. Каше Г. А, Никашина Н. А, Шуифер Р. Й., Евлахова Э. А. Исправление недостатков произношения, чтения и письма учащихся / Под ред. П. Е. Левиной. — М., 1960

13. Колповская И. К, Спирова Л. Ф. Характеристика нарушений письма и чтения. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. 2 /Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селеверстова. — М., 1997.

14. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие. — СПб., 1997

15. Лалаева Р. И. Дисграфия. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. 2 /Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селеверстова. — М., 1997

16. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно-методическое пособие. — СПб., 2001

17. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. — Ростов н/Д., 2004

18. Левина Р. Е. О генезисе нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи // Вопросы логопедии / Под. ред. Р. Е. Левиной. — М., 1959. — С. 207 — 252.

19. Левина Р. Е. Нарушения речи и письма у детей: Избранные труды/ Ред. -сост. Т. В. Чиркина, Р. Б. Шошин. — М., 2005

20. Левина Р. Е. Общая характеристика недоразвития речи у детей и его влияние на овладение письмом. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. 2 /Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селеверстова. — М., 1997

21. Логинова Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Волковой. — СПб., 2004

22. Логопедические занятия со школьниками (1−5 класс): Книга для логопедов, психологов, социальных педагогов / Меттус Е. В., Литвина А. В., Турта О. С., Бурина Е. Д. и др. — СПб., 2006

23. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л. С. Волковой. — 5-е изд., перераб. И доп. — М., 2004

24. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. — М., 1950

25. Мастюкова Е. М. Этиология нарушений речи // Логопедия. — М., 1998. — С 123 — 147

26. Никашина Н. А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников// Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы/ под ред. Левиной Р. Е. — М., 1965

27. Прищепова И. В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи: Учебно-методическое пособие. — СПб., 2005

28. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. — М., 1995

29. Слобин Д. И. Когнитивные предпосылки развития грамматики // Психолингвистика. — М., 1984

30. Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. — М., 2010

31. Современный русский язык/ Под ред. П. А. Леканта. — М., 1982

32. Сохин Ф. А. Психолого — педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. 1989. № 3. — С. 23 — 29

33. Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушением письма //Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы /Под ред. Р. Е. Левиной. — М., 1965

34. Спирова Л. Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушением письма. Хрестоматия по логопедии. — М., 1997

35. Ткаченко Т. А. Формирование лексико-грамматических представлений. — М., 2003

36. Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии)// Расстройства речи у детей и подростков/ Под ред. С. С. Ляпидевского. — М., 1969 — С. 190 — 212.

37. Туманова Т. В. Особенности формирования словесных операций у детей с ОНР. — М., 1990

38. Федоренко Л. П. Закономерности усвоения родной речи. — М., 1984

39. Филичева Б. Г. В. Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада — М., 1993

40. Фуреева Е. П., Шипилова Е. В., Филиппова О. В. Нарушения речи у школьников: коррекционно-педагогическая работа при общем недоразвитии речи в массовой школе / Е. П. Фуреева и др. — Ростов н/Д., 2006

41. Хватцев М. Е. Аграфия и дисграфия // Логопедия: Метод. Наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. М., 2003. Кн. IV: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия

42. Хватцев М. Е. Логопедия. — М., 1959

43. Цейтлин С. Н. Язык и ребёнок. Лингвистика детской речи. — М., 2000

44. Шахнарович А. М., Юрьева Н. М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики: На материале онтогенеза речи. — М., 1990

45. Эльконин Д. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте — М., 1958

Заполнить форму текущей работой